Dom / Specijalno obrazovanje nastavnika, Opis posla predškolskog / Odgovornost predložak i zadaci

Specijalno obrazovanje nastavnika, Opis posla predškolskog / Odgovornost predložak i zadaci

Prikaži sveučilište objekti koje je predškolske hendikepiran studente i obrazovno. Sadrži nastavnika koji se fokusirati i koriste akustički i uspješno onesposobiti učenika i onih koji treniraju standardne akademske i postojanje funkcije sposobnosti za psihološki ugrožene.

Posao vještine potreba
  • Organizirati prostor na unutarnji ili vanjski za pomoć Inovativne uživati, motorni aktivnosti, ili sigurnost.
  • Prisustvovati za djecu’ temeljni zahtjevi po njima dajući im dressing, ili pretvarajući njihove pelene pelene.
  • Poveži se koristeći neverbalno djece osigurati udobnost, podrška, ili pozitivna podrška im.
  • Konzultirati s roditeljima, čuvari, instruktori, stručnjaci, ili direktori riješiti pupilsA ponašanje ili akademski dileme.
  • Stvaranje osobne obrazovne ideje (IEPs) izgrađen za poticanje individualsA nastavni, Fizička, ili društveni napredak.
  • Stvaranje ili provesti načine susret sa zahtjevima polaznika imaju različite hendikep.
  • Zapošljavaju posebne obrazovne pristupe i tehnike tijekom obrazovanja poboljšati razvoj osjetilne- i perceptivnih- vještine, vokabular, spoznaja, ili skladištenje.
  • Promovirati učenicima ispitati sa teškim zadacima da biste dobili spreman kasnije oznake tih proučavanja mogućnosti ili ustrajati.
  • Stvaranje i pričati različite ciljeve učenika ili odrasle za sav trening, modeli, i inicijative.
  • Izgraditi i implementirati principe za postupke i radnje u vezi održavanja dobiti među učenicima.
  • Pouči i promatrati učenike dok su u službi i pažnju sredstva ili alati za zaustavljanje ozljeda i nesreća.
  • Transformirati tipične predškolskog programa o posebnim potrebama učenika.
  • Instruktor osoblja ili ček nastavnici kako bi određene pridržavanje zahtjevima programa specijalno obrazovanje.
  • Otkrijte i ispitati učenike’ performanse, društveni razvoj ponašanja, i stvarni zdravlje wellness.
  • Organizirati i nadzirati aktivnosti ili različitih rekreacijskih poboljšanje međuljudskih, psihološki, ili pravi.
  • Upravljanje i pristup iskustveno učenje rutine, kao što su na primjer Razredne zadatke, industrija izleti, ili rutine.
  • Napraviti Šaleći se učionice za istraživanje, Podešavanje, ili upotrijebiti za učenje, kreativnu igru ili rutine.
  • Sljedeći programi smjera, kolekcije, ili dodatne materijale za lekcije iz istraživanja, Pripremite ciljeva ili potreba.
  • Prezentaciju informacija u audiovizualnim ili aktivnog oblika, zapošljavaju Stolna računala, televizija, audio-Vizualna asistencija koje su, ili druge opreme, proizvodi, ili sustava.
  • Čitati knjige na ukupnu lekcije ili čak i za manje organizacije.
  • Poslužite hranu ili grickalice uz prehrambene upute u skladu s.
  • Pokazati jednostavne vještine, kao što su na primjer iznos, oblik, boja i pismo ugled, osobne čistoće, ili diplomatske, pojedincima koji su predškolska koristeći specialneeds.
  • Obrazovati društveno prihvatljiva navika, Korištenje prakse kao što su na primjer pozitivnih promjena podrške ili ponašanje.
  • Vlak učenika poboljšanje sposobnosti koje su osobne, kao što su postavljanje ciljeva, samodostatnost, ili dom-zagovaranje.
  • Ponavljanje testiranja kako bi uvelike pomoći u određivanju vjerojatno, zahtjevi, ili djeca ’ s razvojnih stupnjeva.
  • S uputama konvencije prisustvuje stručna okupljanja, ili pedagog obrazovanje uputa radionice za održavanje ili ojačati stručnost koja je profesionalno.
  • Surađivati s različitim nastavnici ili Administratori procijene za proizvodnju, ili revidirati predškolskim planove planove.
  • Posavjetovati s roditeljima, direktori, procjene stručnjaka, kulturni osoblja, ili drugih stručnjaka za proizvodnju osoba trening opcije (IEPs).
  • Kontrola zaliha ili podnošenje Klasa uređaja, komponente, ili proizvode.
  • Koordinirati plasman učenika imaju specialneeds u konvencionalnim tečajevi.
  • Održavanje učenjak zapise koji su završiti i ispravite po potrebi ograničenja koje su bile administrativne, površina planova, ili zakona.
  • Razgovarati s odrasle osobe ili roditelje razgovarati o djeci ’ s unaprijed, savjetovati te na Primjeni metode susjedstvo, ili vlakom znanja u pogledu suočavanja s pupilsA teškoćama.
  • Prikaz i koordinacija učenika’ rade na način primjeren njihovu stručnost koje su obične.
  • Pripremite zadatke u vezi učitelja pomagača.
  • Kako to zahtijeva upravljanje pripremiti recenzije na učenike i rutine.
  • Pomoćne opreme, prateće tehnologije, ili pomoć pristup značajkama, na primjer toaleta.

O suradnji grupe

Provjerite također

Prodajni agenti, Opis posla financijske usluge / Funkcije i obveze uzorka

Promicanje financijske usluge, kao što su Primjerice hipoteka, ubirati, i ulaganja smjernice potrošačima Bankarstva …

ostavi odgovor

Vaš email neće biti objavljen. Obavezna polja označena su *