Casa / Descripció de treball d'especialistes d'educació física adaptada / Assignacions i obligació de plantilla

Descripció de treball d'especialistes d'educació física adaptada / Assignacions i obligació de plantilla

Donar formació personalitzada educació real o solucions per nens, Joventut, o grans amb excepcionals desitjos reals com a resultat addicional discapacitat o bruts contratemps del desenvolupament motors.

Carrera habilitats prerequisit
  • Crítica de tècniques adaptades o Gbno lleis o paquets d'educació física perquè complir utilitzant diferents.
  • Obtenir o exigir l'equip d'educació física, seguint tècniques típiques.
  • Crear comentaris per resumir la funcionalitat de l'alumne, avanç sociable, o un progrés real.
  • Assistir al servei de coaching, classes, o reunions per mantenir actualitzat de tècniques presents a adaptar el coneixement físic o trets,.
  • Produir o adaptar les idees de l'educació personalitzada (IEPs) pel que fa a alumnes amb afliccions cerebrals o físics.
  • Subministrament de resposta d'individus que és positiu per estimular-los- i ajuden a crear un enteniment sobre l'educació real.
  • Proporcionar persona o categories petits d'individus haver adaptat de coaching entrenament físic que satisfà vol físic desitjat o objectius.
  • Elaborar estratègies de lliçó d'acord amb les estratègies d'educació individual (IEPs) juntament amb les habilitats útils o necessitats dels estudiants.
  • Retenir l'estudiant que és emplenar registres millora de document, o de la feina, implicació, garantir la privacitat de tots els registres.
  • Mantenir l'estoc de productes, productes, o mecanismes de formació.
  • Avaluar els requisits motors dels alumnes específics per esbrinar la seva dependència d'empreses de formació adaptada que els físics.
  • Identificar i mantenir criteris de conducta crear segura, ordenada, i entorns potents per a la comprensió.
  • Comunicar alumne progrés estudis i observacions de conducta als pares, educadors, o facilitadors.
  • Entrenament físic aplicacions es van a utilitzar per ajudar en la projecció o manteniment de l'alumnat.
  • Analitzar els individus’ millora real o necessitats.
  • Animar els professionals de coneixements dels alumnes’ talent veritable o afliccions, així com les habitacions cal millorar la seva eficàcia Facultat.
  • Convertir tècniques de formació d'aprenents en els graus d'habilitat i l'edat.
  • Educació física solucions eren utilitzats per proporcionar a les persones amb problemes ortopèdics, problemes mentals de l'autisme, Patologia paralitzant diferent o.
  • Dir individus, emprant utilitzen pràctiques d'educació que eren la físiques, per potenciar aptituds brut-motor, condicionat, habilitats motores perceptives, o rendiment d'atletisme i l'esport.

Necessitat d'activitats de treball
  • Coneixement-lectora oracions i paràgrafs preparats en els documents de treball relacionats amb.
  • Actiu que escolta tot se centren en el que altres persones estan dient, prendre's temps per adonar-se els elements es fabricats, preguntar preguntes com a adequada, i no fascinant en ocasions que estan malament.
  • Editorial-interactuar efectivament a escriure no com inadequat a les necessitats del mercat.
  • Comunicant-parlant amb altres per transmetre dades eficientment.
  • Aritmètica-aplicar les matemàtiques per solucionar problemes.
  • Ciència-l'aplicació de tècniques i polítiques clínics per resoldre problemes.
  • Crític pensament-emprant la raó i el pensament per detectar punts febles i les habilitats d'opcions alternatives, resultats o aproximacions als problemes.
  • Actiu-aprenentatge-comprensió les ramificacions dels fets que és nou per a la presa problemes actual i futur i.
  • Emprant mètodes d'aprenentatge i triar estratègies d'ensenyament/classe i mètodes d'acord amb el problema d'educar o quan dominar nous factors.
  • Comprovant-comprovació/determinar l'eficàcia d'un mateix, persones que són diferents, o agències prendre mesures correctives o produir millores.
  • Social Perceptiveness-ser conscient de othersI respostes i entendre per què reaccionen perquè fan.
  • Control ajustant les actuacions en matèria de passos de othersI.
  • Persuasió-persuadir altres per millorar les accions o d'intel·lectuals.
  • Arbitration-Taking others jointly and trying to reconcile variances.
  • Formació-manant altres exactament com fer un moviment.
  • Empresa que busquen orientació-definitivament s'acosta per ajudar a persones.
  • Avançada de problemes complexos de resolució de problemes-distingir i investigar els fets que es relaciona amb aplicar respostes i examinar i desenvolupar les possibilitats.
  • Empreses de recerca-inspecció requereix i demanda de producte fer un disseny.
  • Enginyeria disseny-Enginyeria assistència persona i establir equip o creació requereix.
  • Equips selecció-determinant el tipus d'equips i eines necessàries per executar un treball.
  • Instal·lant-instal·lar paquets, màquines, cablejat, o equip per satisfer els requeriments.
  • Aplicacions informàtiques de desenvolupament-escriptura per raons diverses.
  • Mesuradors de visionament supervisió d'operacions, poms, o els diferents indicadors d'assegurar una màquina actualment es troba operatiu eficaçment.
  • Operacions gestió-gestió i funcionament dels sistemes o eines.
  • Equip executar manteniment manteniment rutinari en eines i determinar quan i quin tipus de servei serà necessari.
  • Factors de resolució de problemes-decidir darrere errors que estan corrent i triar quina direcció fer-ho.
  • Programes de restauració de fixació o productes utilitzant els mètodes essencials.
  • Qualitat-Control recerca-executar les investigacions i comprovacions de productes, empreses, o procediments per avaluar l'efectivitat o excel·lent.
  • Governant i decisió tenint en compte les taxes comparables i grans coses sobre les possibles mesures per triar la més adequada.
  • Anàlisi de sistemes-identificar quin tipus de mètode hauria de funcionar i com modificacions en problemes, funcions, i l'ambient influiran en els resultats.
  • Passos d'avaluació-determinació de mètodes o signes d'actuació de sistema, així com en relació amb els objectius del dispositiu correcte o les mesures necessàries per augmentar funcionalitat.
  • Timemanagement-manipulació d'un ’ moment propi s.
  • Operacions de recursos financers-decidir com s'utilitzarà en efectiu per adquirir el treball realitzat, i vendes per a aquestes despeses.
  • Supervisió de substància recursos receptors i l'observació a l'ús apropiat dels components, establiments, i eines necessàries per fer la funció especificat.
  • Supervisió de personal recursos-edifici, inspirador, i orientar individus mentre treballen, identificar la gent superior per a aquesta ocupació.
Títol de formació Requisit de coneixements
  • Grau ’ s-grau
  • Màster ’ s-grau
  • Sobre 1 l'any, a un parell d'anys i incloent-hi,
Habilitats de treball ordre requisit
  • AccomplishmentANDEnergy – %
  • Resistència – %
  • Motivació – %
  • Gestió – %
  • Cooperació – %
  • Problema en relació amb altres – %
  • Posicionament cultural – %
  • Selfcontrol – %
  • Tolerància de pressió – %
  • VersatilityORFlexibility – %
  • Fiabilitat – %
  • Consciència d'aspecte – %
  • Força – %
  • Independència – %
  • Avanç – %
  • Pensament – %

Grup de col·laboració

Comprovar també

Agents de vendes, Descripció serveis financers / Obligació Mostra i funcions

Promoure serveis financers, com per exemple la hipoteca, taxa, i orientació de les inversions als consumidors de la banca …

Deixi una contestació

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps marcats *