Casa / Mestres d'educació especial, Descripció del treball infantil / Plantilla de responsabilitat i tasques

Mestres d'educació especial, Descripció del treball infantil / Plantilla de responsabilitat i tasques

Mostra de les matèries universitàries que són pre-escolars als alumnes amb discapacitats i educatiu. Conté mestres que centrar-se i utilitzar alumnes discapacitats audible i amb èxit i els que entrenar estàndard acadèmica i existència funcions habilitats per la psicològicament desfavorits.

Necessitat d'habilitats de treball
  • Organitzar l'espai interior o exterior per gaudir d'ajuda innovador, activitats de motor-habilitat, o seguretat.
  • Assistir als nens’ requisits fonamentals per vestir-se d'ells donant-los, o transformar els seus bolquers bolquers.
  • Connecta't utilitzant no verbal nens donar facilitat, suport, o suport positiu a ells.
  • Consultar amb els pares, tutors, monitors, experts en, o directius per resoldre pupilsA comportament o dilemes acadèmics.
  • Crear idees educatives personals (IEPs) construït per fomentar individualsA instrucció, física, o millora social.
  • Crear o implementar formes de complir amb els requisits dels alumnes tenint una varietat de minusvalideses.
  • Emprar els plantejaments educatius especials o tècniques durant l'educació per impulsar el desenvolupament de sensorial- i percepció- habilitats, vocabulari, cognició, o emmagatzematge.
  • Promocionar alumnes a examinar amb tasques difícils per obtenir ùltims preparats aquestes oportunitats estudi o perseverar.
  • Crear i parlar diferents objectius alumnes o adults per a tota la formació, models de, i iniciatives.
  • Construir i posar en pràctica els principis de tràmits i gestions en relació amb mantenir obtenir entre els alumnes.
  • Instruir i observar els alumnes mentre en el servei i atenció de recursos o eines per aturar les lesions i accidents.
  • Transformar el típic programa infantil pel que fa a alumnes necessitats especials.
  • Educadors personal o comprovació instructor fer certa adhesió als requisits de programa d'educació especial.
  • Conèixer i examinar els estudiants’ rendiment, comportament social desenvolupament, i benestar de la salut real.
  • Organitzar i controlar les activitats o recreació exterior diferent per promoure la millora interpersonal, psicològic, o real.
  • Gestionar i acostar les rutines d'aprenentatge experiencial, com per exemple les assignacions de classe, sortides de la indústria, o rutines.
  • Fer kiddies aules per explorar, ajustar, o utilitzar dins joc creatiu o rutines d'aprenentatge.
  • Següents direccions de programes, col·leccions, o materials addicionals per a les lliçons d'investigació, preparar objectius o necessitats.
  • Informació actual en forma audiovisual o actiu, emprant taules de treball, televisió, audiovisuals assistències que són, o altres equips, productes, o sistemes.
  • Llegir llibres a lliçons globals o fins i tot organitzacions més petites.
  • Servir la aliments o aperitius amb direccions nutricionals d'acord.
  • Mostrar habilitats simples, com per exemple la quantitat, forma, reputació de color i carta, personal neteja, o habilitats culturals, a les persones que estan en edat preescolar utilitzant specialneeds.
  • Educar els hàbits socialment acceptables, utilitzant pràctiques com per exemple positius canvis de suport o comportament.
  • Tren alumnes millora les capacitats personals de, com la fixació de metes, autosuficiència, o casa-promoció.
  • Fer proves per ajudar enormement determinar probablement, requisits, o els nens ’ graus del desenvolupament s.
  • Instrucció convencions assistir a reunions professionals, o educador educació instrucció tallers per mantenir o reforçar coneixements que és professional.
  • Col·laborar amb diferents professors o administradors avaluar per produir, o revisar els plans de plans d'infantil.
  • Conferenciar amb pares, Administració, professionals de l'avaluació, cultural personal, o altres professionals per produir opcions de formació de persona (IEPs).
  • Controlar les accions o presentació de dispositius de classe, components de, o productes.
  • Coordinar la col·locació dels alumnes tenint specialneeds en els cursos convencionals.
  • Mantenir registres acadèmic que es van acabar i corregir requerit per les restriccions que eren administratives, plans de zona, o lleis.
  • Parlar amb els adults o pares per parlar dels seus fills ’ avanç s, assessorar a aquestes en l'aplicació de mètodes de barri, o tren coneixement sobre l'afrontament amb discapacitat pupilsA.
  • Estudiants d'exhibició i coordenades’ treballar de forma adequada per la seva experiència que els perceptuals.
  • Preparar tasques sobre professors ajudants.
  • Segons gestió prepara ressenyes en alumnes i rutines.
  • Subministrament d'equips d'assistència, tecnologies de suport, o accés a funcions d'assistència, per exemple els lavabos.

Grup de col·laboració

Comprovar també

Agents de vendes, Descripció serveis financers / Obligació Mostra i funcions

Promoure serveis financers, com per exemple la hipoteca, taxa, i orientació de les inversions als consumidors de la banca …

Deixi una contestació

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps marcats *