Casa / Mestres d'educació especial, Descripció de treball de secundària / Deure de plantilla i tasques

Mestres d'educació especial, Descripció de treball de secundària / Deure de plantilla i tasques

Educar els temes de la institució que són la segona als estudiants amb discapacitat i educatiu. Inclou professors que concentrar-se i treballar amb alumnes audible i reeixidament minusvàlids i els que educar estar habilitats tècniques i classe bàsica cap a la reduïda emocionalment.

Títol habilitats de treball
  • Mantenir la informació completa i correcta dels, segons els plans de barri, lleis, i normes de gestió i preparar estudis sobre kiddies i rutines.
  • Educar comportament socialment acceptable., utilitzant mètodes incloent estímul que és bo i ajust de comportament.
  • Fer sessions i productes sobre accions de curs.
  • Identificar i aplicar els principis per a les directrius i accions i tractaments per mantenir-se obtenir entre aprenents.
  • Busqui el Consell dels pares, gestors, proves d'autoritats, personal que eren cultural, i experts per desenvolupar programes que eren educatives que eren individuals realitzats per estudiants de promoure’ educatiu, real, i la millora social.
  • Instruir a través de la parla, xats, i demos en un single o potser més assignatures, incloent-hi el Regne Unit, matemàtiques, o estudis socials.
  • Utilitzar estratègies i tècniques d'instrucció específics durant l'entrenament per millorar sensorial- i percepció- capacitats, vocabulari, coneixement, i la memòria ’ creixement s.
  • Acostar i dur a terme accions per un mètode saludable de l'educació, exhibició, i worktime que proporciona alumnes tenint preocupació possibilitats per veure, i investigar investigar.
  • Coneixements particulars com per exemple tècniques de configuració d'objectiu d'educar, llibertat-promoció.
  • Fer els estudiants per a després nivells per litzador.
  • Identificar diferents ambicions per a unitats, totes les instruccions, tasques i connectar aquests objectius als estudiants.
  • Desenvolupar i implementar estratègies per complir amb els desitjos dels alumnes amb una sèrie de situacions que els desavantatges.
  • Canviar els programes d'escolarització típica per a estudiants de specialneeds, en relació amb diversos tecnologia i mètodes d'instrucció.
  • Reunir-se amb especialistes que els altres per repassar individualsI específic vol i desenvolupament.
  • Conferenciar amb els pares o adults, monitors addicionals, experts en, i facilitadors per eliminar els estudiants’ problemes conductuals i instrucció.
  • Parlar amb els pares a parlar als seus fills’ desenvolupament també a establir objectius per seu recurs les necessitats i els seus fills.
  • Alumnes ajudant i informació amb ajust o problemes tutorials, o passions acadèmics específics.
  • Coordinar el manteniment alumnes amb specialneeds en lliçons convencionals.
  • Avís i avaluar la funcionalitat de studentsA, benestar físic, progrés social, i conducta.
  • Ajudants d'entrenador i observar els educadors per assegurar-se que van adherir-se a les necessitats de programa d'educació inclusiva que són especials.
  • Fer , donar, i proves i responsabilitats per mesurar la millora A estudiants de grau.
  • Aconsella a persones físiques en el coneixement de la vida que eren necessaris dia a dia per a l'autosuficiència i manteniment imparcial, com neteja, seguretat, i preparació d'aliments.
  • Parlar amb els pares per abastir la direcció en la utilització de béns de l'àrea i per instruir perícia per fer front amb alumnes’ discapacitats.
  • Oferir més instrucció en llocs que són d'ocupació.
  • Fer objectius i traces sobre programes d'investigació, requisits previs següents o directrius d'estudis de les universitats i els Estats.
  • Demanar consell a treballadors addicionals a horaris i estratègia lliçons han adherit a l'estudi, currículum següent que s'aprovin.
  • Utilitzar escriptoris, audiovisuals altres eines i components, com ajudes a la Mostra de producte.
  • Exàmens d'èxits i coherent capacitat de representació i traduirà els resultats per establir els estudiants’ avantatges i regions de necessitat.
  • Col·laborar amb altres professors i administradors dins la millora, Anàlisi, i revisió dels programes d'institució segon.
  • Preparar les sessions emesos i exhibir les evidències preparat de preparació de la petició dels administradors que s'afanyen.
  • Seminaris divulgatius assistir a reunions qualificats, i tutor de tallers de instrucció d'instrucció per mantenir i millorar la competència professional.
  • Acostar i supervisar les tasques de categoria, sortides de disciplina, sessions de manuals estudiants en l'estudi de les activitats de persones, i altres activitats vivencials, o ponents convidats.
  • Assistir a reunions personal requerit, i proporcionar comitès.
  • Seleccioneu, detallista, obtenir, preocupació, inventari aula dispositius i, material, i proporciona.
  • Realitzar tasques administratives per exemple donant suport amb autobús omplint, zona i cafeteria seguiment, i biblioteques de la institució i descàrrega.
  • Dir i observar els alumnes dins d'eines i materials’ emprar i cura mal parada i incidències.
  • Donar dispositius d'assistència, tecnologia de suport, i serveis sanitaris d'obertura d'orientació.
  • Visitar les universitats als estudiants de mestre amb discapacitat que els físics també comprovar amb professors pel que fa a pupilsA amb necessitats especials.
  • Donar la interpretació i transcripció de recursos de classe que són regulars a través de Braille.
  • Patrocinar activitats extraescolars com per exemple discoteques, empreses acadèmic, tornejos i que són instrucció.

Necessitat d'activitats de treball
  • Comprensió-comprensió lectura línies i crear contingut en documents laborals.
  • Actiu-escolta-To el que altres diuen donant atenció total,, prendre temps i energia per comprendre les coses estan realitzant, sol·licitant preguntes com adequat, i no de vegades fascinant que són incorrectes.
  • Producció damunt paper com dret per a les necessitats de la multitud de comunicar-se eficaçment,.
  • Parlant-parlant-a altres a compartir informació correctament.
  • Utilitzant matemàtiques matemàtiques per resoldre problemes.
  • Ciència-utilitzant solucions i polítiques científiques per solucionar problemes.
  • CriticalThinking-l'aplicació de sentència i pensament a reconèixer les avantatges i debilitats dels mètodes, idees o solucions d'elecció als dilemes.
  • Aprenentatge actiu-conèixer els efectes d'informació que és fresc per a cada problemsolving actual i potencial i prendre decisions.
  • -Selecció de mètodes d'aprenentatge i emprant coachingPEReducational enfocaments i procediments d'acord amb la situació d'educar o quan aprenentatge articles que són nous.
  • Funcionalitat de seguiment-MonitoringPERExamining de les empreses, altres persones, o un mateix prendre accions correctives o crear canvis.
  • Social Perceptiveness-ser conscient dels altres’ tendències i entendre perquè fer per què van respondre.
  • Canvia la coordinació d'actuacions en matèria de mesures othersI.
  • Eficaç vendre altres canviar la conducta o el seus caps.
  • Arbitratge-lliurament d'altres conjuntament i volent conciliar les diferències.
  • Ensenyament-ensenyament altres només com fer alguna cosa.
  • Orientació-activament buscant mètodes per permetre als individus de l'empresa.
  • Complexa resolució de problemes-identificar complicats problemes i revisant els fets rellevants per desenvolupar i avaluar les seleccions i aplicar Respostes.
  • Vol inspeccionar-avaluació de procediments i especificacions d'element per produir un disseny.
  • Enginyeria disseny productores o canviant dispositius i tecnologies per ajudar a les necessitats individuals.
  • Determinació de selecció eines i equips d'engranatge ’ tipus s havia necessitat de realitzar una carrera.
  • -Instal·lació de entrega de productes, eines, cablejat, o programes per reunir-se d'especificacions.
  • Codificació-composició aplicacions informàtiques sobre les raons que els nombrosos.
  • Trets de seguiment d'observació d'operació, esferes, o diferents indicacions assegurar-se que hi ha un dispositiu funcionant eficaçment.
  • Funcionament i funcions de gestió-gestió de programes o dispositius.
  • Manteniment de manteniment fa que la rutina en equip i la identificació de quan.
  • Raons identificació de resolució de problemes per als problemes que estan funcionant i determinar quina direcció prendre sobre aquest.
  • Reparació de fixació sistemes o dispositius utilitzant els mètodes essencials.
  • Qualitat-Control recerca-realització d'avaluacions i investigacions d'elements, empreses, o operacions de calibre excel·lent o eficàcia.
  • Sentència i decisió presa en consideració beneficis i les despeses probables activitats comparables seleccionar més escau a un.
  • Anàlisi-identificar quin tipus de mètode ha de treballar i només com adaptacions a l'atmosfera, procediments, juntament amb situacions poden afectar beneficis.
  • Mètodes d'identificació anàlisi passos o indicacions d'actuació de sistema i les mesures havia necessitat d'estimular o eficàcia s'escau, en relació amb els objectius de la màquina.
  • Temps-gestió-gestió oneis personal ocasió.
  • Administració d'estalvi-identificar com fons és probable de ser gastat per obtenir el treball realitzat, i vendes per a aquestes despeses.
  • Supervisió de l'obtenció de recursos materials i descobrir l'ús ideal de subministraments, serveis, i eines necessàries per fer específics operar.
  • Administració de recursos de personal-guia gent mentre que, adquisició, i empenyent l'obra, determinació de la gent més eficaç per a l'ocupació.
Títol de formació Requisit d'experiència
  • Grau ’ grau s
  • Màster ’ s-grau
  • Cap
Necessitat de les habilitats de comanda de tasca
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • Tenacitat – 95.01%
  • Motivació – 94.37%
  • Autoritat – 95.03%
  • Assistència – 95.66%
  • Preocupació pels altres – 95.79%
  • Alineació cultural – 94.31%
  • Selfcontrol – 95.91%
  • Tolerància de pressió – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • Fiabilitat – 95.43%
  • Consciència de les dades – 94.54%
  • Ètica – 96.19%
  • Llibertat – 94.10%
  • Desenvolupament – 93.84%
  • Pensament – 93.65%

Grup de col·laboració

Comprovar també

Agents de vendes, Descripció serveis financers / Obligació Mostra i funcions

Promoure serveis financers, com per exemple la hipoteca, taxa, i orientació de les inversions als consumidors de la banca …

Deixi una contestació

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps marcats *