Cartref / Mae arbenigwyr gweithrediadau maes awyr disgrifiad swydd / Templed ddyletswydd a rolau

Mae arbenigwyr gweithrediadau maes awyr disgrifiad swydd / Templed ddyletswydd a rolau

Sicrhau awyrennau masnachol a Llynges ’ s Fe'ch ddiogel ac yn cael. Mae'r cyfrifoldebau yn cynnwys rheoli rhwng rheolaeth traffig awyr a gwasanaethu staff; anfon; gan ddefnyddio cymhorthion mordwyo a chael maes awyr; gwneud cais triniaethau diogelwch y mae maes awyr; cadw a goruchwylio'r cofnodion tocyn awyren; a defnyddio gwybodaeth am ddata tymheredd.

Cymhwyster sgiliau Gyrfa
  • Ddefnyddio'r maes awyr diogelwch triniaethau i wneud yn siŵr bod awyrgylch gweithio diogel ynghylch gweithwyr a plân gweithrediad.
  • Dull a threfnu adeiladu maes awyr.
  • Cydlynu gan ddefnyddio sefydliadau gan gynnwys aer rheoli traffig, dylunwyr yn sifil, a chael swyddi i sicrhau cynorthwyo arferion rheoli sy'n maes awyr.
  • Monitro pob awyren ’ Cyflwyniad s ail-lenwi a oedd.
  • Tîm Gweithrediadau trên.
  • Trefnu negeseuon e-bost rhwng gwaith cynnal a chadw staff ac aer dynodydd traffig.
  • Goruchwylio a chyflawni gweithgareddau gweinyddiaeth maes awyr, gan gynnwys swyddogaethau gweinyddu y mae maes awyr sy'n gludadwy.
  • Helpu i ymateb i argyfyngau gofal iechyd a airplanes.
  • Reoli anifeiliaid ar ac o amgylch maes awyr rhesymau.
  • Aer i gadw- lefel a wyneb-i- pwynt profiad o radio o gomanderiaid awyrennau.
  • Ras gyfnewid teithio, maes awyr, aros, enw awyren a geni, ynghyd â manylion perthnasol eraill i noddi asiantaethau yn atal.
  • Prynu, cynnyrch, a darparu gwybodaeth ar weithrediad diogel airplanes, Er enghraifft mae'r fath faglu cyhoeddiadau cynllunio, cyhoeddiadau swyddogaethau, siartiau a llwybrau, a gwybodaeth amodau.
  • Yn derbyn, trosglwyddo, a rheoli ymwelwyr neges.
  • Erthygl a meithrin hinsawdd gwybodaeth a thocyn awyren dull ffeiliau, megis er enghraifft amseroedd gadael a geni a ffynonellau ocsigen.
  • Swyddogaethau a braint hediad coed tân, cofnodion teithio, a chofnodir y llwybrau i mewn ac yn hyderus o daith busnesau.
  • Gydgysylltu defnyddio cwmnïau i gyflawni gofynion pawb o ran billeting, chwarae, ail-lenwi, awyren dros dro yn gwasanaethu, a chludo wyneb.
  • Cydweithio ag eraill i amseroedd taith strategaeth ac aseiniadau criw ocsigen.
  • Cysoni newidiadau i daith teithlenni gyda rheolaeth traffig awyr cywir (ATC) asiantaethau.
  • Gêr awyrennau sy'n rhagdybio dyheadau ynghylch llwybrau cargo a gwacáu aer.
  • Aircrews bresennol cael atebion a ffeithiau sydd eu hangen ar gyfer goruchwyliaeth cynllunio a maes awyr siwrnai.
  • Berfformio ymadawiad a chyflwyno sesiynau briffio.
  • Defnyddio offer cyfathrebu angheuol data digidol maes awyr a chynhyrchion mordwyo a cyrhaeddiad i gyflawni'r dyletswyddau.
  • Cyhoeddi byrddau Arddangosyn delwedd ac enw da Byrddau.
  • Archwilio strategaethau taith y Llynges gyda chwmnïau sifil.

Gymhwyster gweithgareddau gwaith
  • Darllen gwybodaeth-deall paragraffau a cynnwys ymadroddion mewn gwaith cysylltiedig papurau.
  • Cynnig gweithredol gwrando ymwybyddiaeth gyflawn o fabanod eraill yn ei honni, ar ôl amser ac egni i ddeall y ffactorau sy'n cael eu creu, gofyn am faterion fel y bo'n briodol, yn hytrach na mesmerizing ar adegau amhriodol.
  • Cynhyrchu ar bapur fel hawl ar gyfer anghenion y gynulleidfa a sgwrsio llwyddiannus.
  • Siarad-sgwrsio gydag eraill i rannu gwybodaeth yn effeithlon.
  • Cymhwyso mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Gan ddefnyddio technoleg technegau a pholisïau a reolir i ddatrys problemau.
  • Gan ddefnyddio meddwl critigol resymeg a meddwl i nodi cryfderau a gwendidau dulliau, canlyniadau neu dewisiadau amgen yn lle cyfyng-gyngor.
  • Gwybodaeth newydd gan wybod dysgu gweithredol ’ s budd-daliadau ar gyfer pob presennol a dyfodol datrys gwneud penderfyniadau a.
  • Dysgu dewis technegau a chyflogi cyfarwyddiadau/tiwtorial strategaethau a thechnegau priodol ar gyfer addysgu sefyllfa neu wrth astudio ffactorau newydd.
  • OverseeingORExamining olrhain effeithiolrwydd cwmnïau, personau eraill, neu eich hun i lunio datblygiadau neu i gymryd camau cywirol.
  • Ymwybodol fod craffter cymdeithasol eraill’ adweithiau a gwybod fel y maent yn ei wneud pam iddynt ymateb.
  • Camau gweithredu deheurwydd newid o ran ymddygiad othersI.
  • Argyhoeddi darbwyllo eraill i newid eu modd neu weithredoedd.
  • Cyflafareddu-cael eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiannau.
  • Addysgu yn addysgu eraill sut mae cymryd camau.
  • Gwasanaethau cyfeiriadedd gadarnhaol yn ceisio dod o hyd i ddulliau i helpu pobl.
  • Roedd problemau cymhleth-wahaniaethu rhwng datrys problemau uwch ac ymchwilio i ymwneud Mae manylion arfarnu ac i adeiladu opsiynau ac atebion yn berthnasol.
  • Eisiau Ymchwil arolygu gweithdrefnau a gofynion cynnyrch i wneud arddull.
  • Mae peirianneg technolegau dylunio i gynnig dyfeisiau unigol a chynhyrchu neu sefydlu yn gofyn am.
  • Offer dethol-adnabod y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen o ddifrif i wneud gyrfa.
  • Gosod installment rhaglenni, cynhyrchion, gwifrau, neu gynhyrchion i gyflawni gofynion.
  • Ysgrifennu rhaglennu cyfrifiadurol ceisiadau ar gyfer nifer o swyddogaethau.
  • Galwadau gwylio olrhain gweithrediadau, mesuryddion, neu symptomau eraill i wneud yn siwr mae cyfarpar yn perfformio'n effeithiol.
  • Gweithrediadau a gweithdrefnau rheoli rheoli systemau neu offer.
  • Gyflawni gwaith cynnal a chadw a chadw rheolaidd ar offer a phenderfynu ar y pryd.
  • Datrys problemau-canfod rhesymau dros weithio drafferthion a dewis pa gyfeiriad i fynd am unrhyw ran ohono.
  • Adfer mending dyfeisiau neu systemau gan ddefnyddio offer sydd eu hangen.
  • Perfformio dadansoddiad rheoli ansawdd profion ac arolygiadau o gynhyrchion, atebion, neu weithrediadau i farnu rhagorol neu effeithiolrwydd.
  • Dyfarniad a gwneud penderfyniadau i ystyried y prisiau cymharol a'r pethau gwych am ymddygiad darpar i ddod o hyd i un sydd fwyaf addas.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu pa fath o broses rhaid gweithio a'r newidiadau ffordd mewn amgylchiadau, gweithdrefnau, a hefyd y bydd yr amgylchedd effeithio canlyniadau.
  • Roedd dadansoddi systemau adnabod camau neu symptomau o berfformiad ac o'i gymharu â uchelgeisiau y system gywir neu ymddygiad yr angen i gryfhau swyddogaeth.
  • Amser rheoli trin hyn o bryd eraill ynghyd ag un ’ s yr achlysur personol.
  • Gweinyddu arian-nodi sut cyn bo hir bydd buddsoddi arian i gaffael y gwaith a gyflawnwyd, a cyfrifyddu ynghylch gwariannau hyn.
  • Rheoli deunyddiau dulliau-gwylio a dod o hyd i i gor-ddefnyddio delfrydol o gêr, nodweddion, ac yr oedd angen ei wneud yn arbennig cydrannau yn gweithredu.
  • Rheoli proses sefydlu adnoddau personél, annog, ac yn tynnu sylw folks tra maent yn ei gyflawni, benderfynu ar y personau gorau am yrfa honno.
Cymhwyster addysg Profiad cymhwyster
  • Baglor mewn ’ s gradd
  • Cyswllt ’ lefel s (neu cyfnod dwy flynedd ychwanegol)
  • Diploma Uwch ysgol (neu GED neu ardystio cywerthedd ysgol uwch)
  • Mwy na 2 blynyddoedd, yn gymaint a chan gynnwys rhai blynyddoedd
Cymhwyster sgiliau rheoli meddiannaeth
  • Llwyddiant/ymdrech – 93.02%
  • Dygnwch – 91.14%
  • Prosiect – 88.94%
  • Arweinyddiaeth – 91.90%
  • Cymorth – 93.68%
  • Mae problem ynghylch eraill – 92.73%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 86.46%
  • Selfcontrol – 93.32%
  • Trothwy pwysau – 88.12%
  • VersatilityORVersatility – 91.41%
  • Sefydlogrwydd – 94.38%
  • Rhoi sylw i fanylion – 95.12%
  • Moeseg – 94.71%
  • Rhyddid – 93.53%
  • Datblygu – 88.98%
  • Meddwl dadansoddol – 91.65%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *