Cartref / Mae'r disgrifiad swydd barbwyr / Sampl ddyletswydd a thasgau

Mae'r disgrifiad swydd barbwyr / Sampl ddyletswydd a thasgau

Heat Treating Equipment Setters, Gweithredwyr, a thendrau, Disgrifiad swydd metel a phlastig / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Rhoi , perfformio, or tend heating equipment, megis er enghraifft heat-treating fflamau, ffwrnais-diogelwch peiriannau, gosod peiriannau ymsefydlu-trin eitemau rhad neu faterol.

Gofyniad sgiliau Gyrfa
  • Darllen gwaith cynhyrchu a gwaith cyfarwyddiadau i ganfod gyfres prosesu, amodau ffwrnais yn trin cynhesrwydd.
  • Hanes gwaith y cymerir meysydd o wresogyddion i gofnodi bod wedi cyrraedd eitemau rhoi amodau ar gyfer amseroedd penodol.
  • Perfformio neu beiriannau yn tueddu, gan gynnwys ffwrneisi ac wedi'u rhoi ar waith, ystafelloedd ymolchi, tân- stiffing peiriannau, a pheiriannau digidol, Mae hynny'n solidify, anneal, a cynnes-dolen fetel.
  • Bennu mathau ac amodau baddonau a quenching i'r wasg sydd eu hangen i gyflawni ductility, cyflogi gwres, a phersonoliaeth dogn penodedig, sturdiness-drin gwybodaeth a graffiau o ymagweddau dyfeisiau, ac aloion metelau.
  • Dileu o'r gwresogyddion ar ôl achlysur sydd wedi eu dewis, ac aer elfennau sy'n sych neu mawr mewn dŵr, bilion acrylig.
  • Rhannu lle mewn ffwrneisi, defnyddio'r barrau ysbïwr neu gefel.
  • Cynghori unigolion newydd mewn gweithrediadau Uned.
  • Addasu gosodiadau i gadw ' temps ' a sefyllfaoedd cynhesu, trwy ddefnyddio offerynnau thermol a mapiau, asesiadau gwresogyddion a galwadau, ac yn dywyllach rhannu mewn ffwrneisi i greu penderfyniadau sefydlu.
  • Cylchoedd gwresogi ymsefydlu, donfeddi bresennol, rowndiau gwresogi, a sefydlu perthynas tymheredd sydd ei angen, canolbwyntio ar dai o fuddsoddiad a rhywfaint o galedwch disgwyl i ddod yn cael eu trin.
  • Gosod cydrannau, neu llwytho cydrannau mewn biniau lle a biniau ar warchodwyr i ddod yn chwistrellu i ffwrnais.
  • .
  • Gosod a gweithredu peiriannau marw-quenching i atal rhannau o'r warping.
  • Dolenni yn mynd ymlaen i losgwr nwy ysgafn hefyd i addasu tymheredd fflam a symud petrol a dŵr.
  • Nid yw gwres gostyngiad wrth brosesu anghyflawn i ganiatáu cydrannau i daclus yn gwresogyddion neu ddyfeisiau.
  • Mae arwydd wagen tynnu staff neu gynwysyddion ernes o rannau i a o'r ffwrneisiau a thanciau rinsio quenching.
  • Elfennau gwiriad ar gyfer cadernid, cyflogi arfau caledwch y mae profion, neu drwy werthuso a theimlo cynhyrchion.
  • Sefyllfa llwydni a wei plastig mewn bagiau plastig sydd, cynnwys gwres dan bylbiau, a gyrru gwrthdaro o daflenni gan pheiriant straen i llwydni.
  • Dadansoddi'r elfennau i wneud yn siŵr bod lliwiau dur a lliwiau yn cydymffurfio nodweddion, bod yn gyfarwydd â thrin tymheredd dur yn gwneud cais.
  • Diogelu elfennau gan ddefnyddio siarcol cyn fewnosod rhain mewn ffwrneisi i osgoi staenio gan wresogi cyflym a achosir.
  • Trwsio, yn lle, a chynnal asneeded dyfeisiau gwresogydd yn parhau, gan ddefnyddio handtools.
  • Dechrau warchodwyr a gatiau gwresogydd sydd ar gael i lwytho rhestr, neu arwydd craen staff i ddatgelu dechrau golchi ac yn gostwng ingots i mewn iddynt.
  • Bariau metel gynnes, caffis, disgiau, yn cefnogi, ynghyd â rhannu eraill i ystyried tymheredd sylfaenol i meithrin, rhedeg, neu redeg, gan ddefnyddio olew, nwy, neu ffwrneisi pŵer.
  • Graddfeydd ac ocsidau clir o'r dodrefn neu rannau, defnyddio ystafelloedd ymolchi cemegol a dŵr neu anwedd ymlidwyr.
  • Workpieces ardal gyflawni ar warchodwyr, gan ddefnyddio teclynnau codi llinyn neu rhodenni oer, neu ddarparwyr craen arwydd i'w cludo i'r meysydd yn y dyfodol.
  • Treth stamp triniaeth wres cydnabyddiaeth creithiau ar ardaloedd, gan ddefnyddio bras a'r dafod.
  • Trefnu a rheoleiddio'r cyfraddau warchodwyr a riliau ar gyfer cylchoedd amser a roddwyd i ardaloedd yn pasio drwy ffwrneisi a oedd yn barhaus.
  • Coiliau busnes ar offer a ffitiadau Mount, gan ddefnyddio offer llaw.
  • Ychwanegu neu metel i droi pethau a ’ dynnu ll ar elfennau drwy ffwrneisi.
  • Ardaloedd lle ar drolau, ymuno â gwactod crychau i diwbiau gwag, a bagiau hawdd o gwmpas ddarnau i wneud yn siŵr gwactod.
  • Sefyllfa ardaloedd mewn bagiau plastig, a bagiau agos gyda haearn.

Cymhwyster camau meddiannu
  • Gwybodaeth-dealltwriaeth darllen brawddegau a pharagraffau wedi'u creu mewn gwaith sy'n gysylltiedig â dogfennau.
  • Gweithredol sy'n cyflenwi gwrando canolbwyntio'n llwyr ar yr hyn y mae pobl eraill yn ei ddweud, gan ddefnyddio'r amser i adnabod yr eitemau yn cael eu gwneud, gwestiynau ymchwilgar fel y bo'n briodol, a byth dorri ar draws ar yr adegau anghywir.
  • Gyhoeddi ar bapur fel sy'n gweddu i anghenion y farchnad gyfathrebu llwyddiannus,.
  • Sgwrsio-siarad ag eraill i sôn am ddata llwyddiannus.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i drwsio'r problemau.
  • Rheoliadau a reolir i ddatrys materion ac atebion technoleg yn gwneud cais.
  • Dyfarniad gan ddefnyddio meddwl beirniadol a meddwl i adnabod anfanteision a manteision dewisiadau eraill bob yn ail, casgliadau neu ddulliau i broblemau.
  • Disgylion dysgu gweithgar oblygiadau ffres manylion ynghylch penderfyniadau datrys problemau posibl a chyfredol a.
  • Mae dysgu dulliau dewis a defnyddio dulliau educationPEReducational a thriniaethau priodol ar gyfer addysgu broblem neu wrth astudio eitemau newydd.
  • OverseeingPERAssessing monitro perfformiad busnesau, pobl eraill, neu eich hun i wneud newidiadau neu i gymryd camau adferol.
  • Ymwybodol fod craffter cymdeithasol ymatebion othersI a deall pam maen nhw'n ymddwyn oherwydd maent yn ei wneud.
  • Camau addasu rheolaeth mewn perthynas ag eraill’ ymddygiad.
  • Argyhoeddiad dilys eraill i newid arferion neu eu meddyliau.
  • Cyflafareddu-eraill yn darparu ar y cyd ac yn ceisio cysoni'r gwahaniaethau.
  • Cynorthwyo-cyfarwyddo eraill dim ond sut i gymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd wrthi'n chwilio am ddulliau i gefnogi unigolion.
  • Uwch benderfynu datrys problemau problemau cymhleth ac adolygu gwybodaeth sy'n berthnasol gymwys atebion ac ystyried ac i ddatblygu dewisiadau amgen.
  • Busnesau gwerthuso-wrthi'n dadansoddi eitem gofynion a gofynion i lunio cynllun.
  • Mae peirianneg dylunio technoleg i gynnig defnyddiwr ac adeiladu neu newid gêr yn gofyn am.
  • Roedd angen i yrfa berfformio offer dethol-adnabod y math o offer a chyfarpar.
  • Ychwanegu installment dyfeisiau, gêr, gwifrau, neu gynlluniau i gyfarfod manylebau.
  • Codio-creu rhaglenni cyfrifiadurol am resymau sy'n wahanol.
  • Swyddogaeth olrhain weld galwadau profion, neu arwyddion gwahanol ddangosyddion er mwyn sicrhau cyfarpar yn gweithio'n iawn.
  • Gweithrediadau a gweithrediadau rheoli rheoli dyfeisiau neu gêr.
  • Gyflawni gwaith cynnal a chadw arferol gwasanaethu ar ddyfeisiau a nodi pan fydd.
  • Datrys problemau-benderfynu rhesymau ar gyfer camgymeriadau a gweithrediad a dewis sut i fynd ymlaen am unrhyw ran ohono.
  • Cynhyrchion Mending adfer neu ddyfeisiau gan ddefnyddio offerynnau sydd eu hangen.
  • Rheoli ansawdd gwerthuso sy'n perfformio arholiadau ac ymchwiliadau o nwyddau, darparwyr, neu weithrediadau i farnu rhagorol neu effeithlonrwydd.
  • Doethineb a penderfyniad-gwneud-meddwl am dreuliau cymharol a manteision y mesurau y mae eu darpar i ddewis yr un mwyaf addas.
  • Dadansoddi benderfynu addasiadau y ffordd yn y lleoliad, gweithrediadau, a hefyd y bydd amgylchiadau effeithio budd-daliadau a sut y mae'n rhaid gweithredu rhaglen.
  • Dulliau gwerthuso-pennu camau gweithredu neu ddangosyddion perfformiad y system yn ogystal ag o'u cymharu â amcanion y system, Roedd hawl neu fesurau yr angen i roi hwb i ymarferoldeb.
  • Amser rheoli sy'n trafod un ’ s personol hyn o bryd ac eraill hefyd’ cyfnod.
  • Gweithrediadau o nodi arbedion a sut cronfeydd yn ddi-os bydd yn mynd i gael y dasg a gyflawnir, a rhoi cyfrif am y costau hyn.
  • Rheoli cynnwys yn golygu gweld a derbyn ar gyfer y defnydd priodol o gynhyrchion, amwynderau, and gear had a need to do particular function.
  • Goruchwyliaeth o weithwyr adnoddau-ysgogi, creu, ac anelu at bobl tra y maent yn gweithredu, brofir unigolion gorau ar gyfer eich gyrfa.
Cymhwyster addysg Gofyniad profiad
  • Lefel uwch ysgol (neu GED neu ardystio cywerthedd ysgol uwch)
  • Dipyn yn llai na gradd ysgol uchaf
  • Nid oes yr un
Gwaith rheoli sgiliau hanfodol
  • AchievementANDWork – 92.56%
  • Dygnwch – 86.35%
  • Fenter – 87.79%
  • Rheoli – 86.18%
  • Cydweithrediad – 90.10%
  • Broblem ynghylch eraill – 89.57%
  • Cyfeiriad diwylliannol – 88.30%
  • Selfcontrol – 89.45%
  • Goddefgarwch pwysau – 90.08%
  • AdaptabilityORFlexibility – 88.65%
  • Cysondeb – 92.73%
  • Ymwybyddiaeth o agwedd – 91.27%
  • Gonestrwydd – 90.26%
  • Annibyniaeth – 91.75%
  • Arloesi – 88.61%
  • Meddwl – 87.34%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *