Cartref / Cogyddion a disgrifiad swydd Pennaeth cogyddion / Templed atebolrwydd a rolau

Cogyddion a disgrifiad swydd Pennaeth cogyddion / Templed atebolrwydd a rolau

Uniongyrchol a allai gymryd rhan wrth baratoi, perlysiau, a pharatoi myffins pysgod, cigoedd, llysiau, saladau, neu fwydydd ychwanegol. Gall paratoi a chost eitemau dethol, prynu cynhyrchion, a chynnal data a Chyfrifon.

Angen sgiliau gwaith
  • Edrych ar gynhyrchion bwyd amrwd neu barod’ gradd i wneud yn siŵr bod y meini prawf eu cyflawni.
  • Monitro arferion glanweithdra i wneud yn siŵr bod staff yn dilyn disgwyliadau a Deddfau.
  • Gwirio ansawdd a nifer y nwyddau y cafwyd.
  • Harchebu neu brynu bwydydd neu eitemau gwahanol sydd eu hangen o ddifrif i sicrhau gweithdrefn a oedd yn effeithiol.
  • Goruchwylio neu drefnu arferion gweithwyr neu gogyddion gweithredu wrth baratoi bwyd.
  • Gwaith Rhanbarthau i wneud yn siŵr, dyfeisiau, neu archwilio cydymffurfiaeth cyflenwadau i profedig meini prawf.
  • Penderfynu sut y dylid cyflwyno bwydydd ac cynhyrchu bwyd nodweddion addurnol.
  • Cogyddion sioe neu gyflogeion sy'n ychwanegol yn paratoi, coginio neu arddangos bwyd sydd wedi'i rewi'n.
  • Cyfrifo'r symiau a chostau hanfodol yn darparu, megis er enghraifft bwyd ac elfennau.
  • Gydweithio â gweithwyr sydd yn ystyried gwahanol elfennau megis hyd yn oed y swm tebygol o opsiwn defnyddwyr neu dymhorau o gydrannau i gynllunio a chaffael ryseitiau neu dewisiadau.
  • Archwilio dysglau i ddirprwyo prisiau i wrthrychau bwydlenni, yn seiliedig ar fwyd, swydd, a threuliau draul.
  • Paratoi a gwneud prydau o bob math, o bosibl dros sylfaen aml neu ynghylch ymwelwyr unigryw neu nodweddion.
  • Penderfynu allbwn manylebau agendâu a staff sy'n ofynnol i sicrhau bod cyflenwad rheolaidd o wasanaethau.
  • Staff gael a llogi, megis cogyddion a gweithwyr cartref eraill hefyd.
  • Cwrdd â chwsmeriaid i fynd dros bwydlenni ar gyfer sefyllfaoedd penodol, megis priodasau er enghraifft, partïon, neu gwleddoedd.
  • Dangos arferion coginio newydd neu gynhyrchion i staff.
  • Siarad i gynrychiolwyr incwm i drafod costau neu brynu eitemau.
  • Cais am atebion neu prynu gêr.
  • Creu adroddiad neu wybodaeth fanwl ar fathau a roddir.
  • Baratoi, cynradd, neu oruchwylio paratoi bwyd sydd wedi'i rewi'n neu goginio gweithgareddau sawl ceginau neu leoedd bwyta mewn sefydliad o'r fath o ran yr achos gadwyn ystafell fwyta, ysbyty, neu motel.
  • Cydlynu cynllunio neu gaffael ar gyfer y gweithdrefnau bwyd o fewn busnesau gan gynnwys clybiau, motels, neu cadwyni gaffi.

Cymhwyster camau meddiannu
  • Darllen a deall ac yn gwybod creu cynnwys a llinellau yn y ffeiliau sy'n gysylltiedig â gwaith.
  • Gweithredol gwrando-i pa-pobl eraill yn ei ddweud yn rhoi sylw llawn, cael amser i gydnabod y pwyntiau yn cael ei gynhyrchu, gwestiynau ymchwilgar yn gywir, yn hytrach na'i dagu ar adegau anghywir.
  • Effeithlon gyfathrebu cyhoeddi nodi'n ysgrifenedig heb fod yn amhriodol ar gyfer gofynion y gwylwyr.
  • Siarad-siarad ag eraill i gyfleu ffeithiau yn ddidrafferth.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Canllawiau gwyddonol i ddatrys anawsterau a dulliau gwneud cais technoleg.
  • Meddwl yn feirniadol-gan ddefnyddio rhesymu a rhesymau cydnabod anfanteision a sgiliau dulliau, canlyniadau neu atebion rhodder i helyntion.
  • Gweithredol dysgu-deall gwybodaeth ffres ’ s manteision o safbwynt presennol a rhai'r dyfodol datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu dulliau dethol a defnyddio coachingPEReducational strategaethau a gweithdrefnau priodol ar gyfer addysgu sefyllfa benodol neu pan yn meistroli materion sy'n yn ffres.
  • OverseeingOREvaluating monitro perfformiad eich hun, fabanod sy'n wahanol, neu mae corfforaethau yn cymryd camau unioni neu i gynhyrchu gwelliannau.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o'r ymatebion rhai erailla tra maent yn ei wneud pam y maent yn ymateb ac yn gwybod.
  • Addasu cydgysylltu camau gweithredu mewn perthynas â gweithgareddau othersI.
  • Salesmanship effeithiol i newid eu meddyliau neu gamau gweithredu eraill.
  • Negodi-eraill yn darparu ar y cyd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Chyfarwyddo addysgu eraill dim ond sut i symud.
  • Cwmni cyfeiriadedd bendant sy'n chwilio am strategaethau i gynorthwyo folks.
  • Mae datrys problemau-nodi anawsterau dyrys datblygedig ac adolygu'r wybodaeth sy'n berthnasol yn edrych ac i ddatblygu posibiliadau a gweithredu atebion.
  • Anghenion archwilio gwerthuso busnesau a manylebau eitem i wneud gosodiad.
  • Technoleg dylunio technoleg i wasanaethu defnyddwyr ac alinio adnoddau neu gynhyrchu dyheadau.
  • Roedd angen gwneud gwaith gêr dethol-benderfynu ar y math o offer a chyfarpar.
  • Gosod-gosod peiriannau, offer, gwifrau, neu raglenni i fodloni'r manylebau.
  • Pecynnau cyfrifiadurol rhaglennu ysgrifenedig ynghylch sawl diben.
  • Galwadau gwylio monitro gweithrediadau, mesuryddion, neu arwyddion eraill i wneud yn siŵr bod offer yn perfformio'n briodol.
  • Gweithrediad a gweithrediadau rheoli dynodydd dyfeisiadau neu offer.
  • Chadw'r weithredu cynnal a chadw offer sy'n arferol ar gêr a penderfynu pryd.
  • Datrys problemau-canfod rhesymau dros weithredu drafferthion a dewis sut i fynd ymlaen am hyn.
  • Pennu-pennu rhaglenni neu ddyfeisiau gan ddefnyddio dulliau sydd eu hangen.
  • Rheoli ansawdd gwerthuso-cwblhau archwiliadau a gwiriadau o eitemau, gwasanaethau, neu swyddogaethau i fesur effeithlonrwydd neu ansawdd.
  • Roedd doethineb a gwneud penderfyniadau i ystyried manteision a prisiau cymharol o fesurau sydd yn debygol i ddewis y gorau yn addas ar gyfer un.
  • Sut mae penderfynu dadansoddi systemau addasiadau yn yr atmosffer, swyddogaethau, ac efallai y bydd amgylchiadau effeithio effeithiau a dylai pa fath o dechneg perfformio.
  • Systemau gwerthuso-nodi mesurau neu arwyddion o berfformiad yn ogystal â o'i gymharu â uchelgeisiau y system gywir neu weithgareddau sydd eu hangen i wella effeithiolrwydd.
  • Trin Timemanagement personol y cyfnod yn ogystal ag eraill’ cyfnod un.
  • Rheoli arbedion-penderfynu sut mae'r arian yn mynd i gael ei wario i gaffael y gwaith a gwblhawyd, ac yn cadw cyfrifon ynghylch treuliau hyn.
  • Offer gweithrediadau o ddarganfod cynnyrch yn golygu a chael y defnydd cywir o gyfleusterau, ac yr oedd gynnyrch adnoddau angen gwneud swyddogaeth benodedig.
  • Goruchwyliaeth o weithwyr adnoddau-ysgogol, adeilad, ac yn tynnu sylw unigolion fel y maent yn gweithredu, nodi folks uchaf ar gyfer eich swydd.
Gofyniad addysg Cymhwyster gwybodaeth
  • Ymaelodi ’ swm s (neu swm ychwanegol dwy-yr)
  • Ysgol uwchradd uwch gradd (neu GED neu dystysgrif cywerthedd ysgol uwchradd uwch)
  • Mwy na 4 blynyddoedd, cymaint â chwe blynedd ac yn cynnwys,
Cymhwyster sgiliau awdurdod dasg
  • AchievementOREffort – %
  • Dygnwch – %
  • Cymhelliant – %
  • Awdurdod – %
  • Cydweithrediad – %
  • Mater i eraill – %
  • Lleoli diwylliannol – %
  • Hunan-reolaeth – %
  • Goddefgarwch pwysau – %
  • VersatilityANDFreedom – %
  • Ymddiriedaeth – %
  • Ymwybyddiaeth o ddyfnder – %
  • Cryfder – %
  • Annibyniaeth – %
  • Dyfais – %
  • Meddwl dadansoddol – %

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *