Cartref / Cogyddion, Disgrifiad swydd aelwydydd preifat / Aseiniadau a templed atebolrwydd

Cogyddion, Disgrifiad swydd aelwydydd preifat / Aseiniadau a templed atebolrwydd

Gwresogi a mecaneg aerdymheru a gosodwyr swydd ddisgrifiad / Rolau a chyfrifoldeb templed

Gosod, cwmni, neu adfer aer a gwres system aerdymheru technegau mewn preswylfeydd neu sefydliadau masnachol.

Gofyniad sgiliau gwaith
  • Trwsiwch neu ddisodli'r gwifrau, darnau, neu offer diffygiol.
  • Gwirio cledrau trydan neu ddarnau ar gyfer parhad, cyflogi prawf dyfeisiau sy'n trydanol.
  • Archwilio a phrofi dulliau i gadarnhau dechneg a gyflwynir gyda'r manylebau ac opsiynau neu hyd yn oed i nodi a nodi ddiffygion.
  • Cysylltiadau ar gyfer uniadau gollwng neu pibellau neu gyfrwng arholiad, roi pwysau asesu-a- amgen.
  • Eiriolwr, ddatblygu, neu gyflawni prosesau cadwraeth ataliol neu safon, ag ar gyfer glanhau'r enghraifft o'r fath, gêr hwfro pŵer-golchi, neu, hwyluso elfennau, neu newid hidlo.
  • Gwifrau pŵer allan lleyg a'r cyswllt rhwng addasiadau ac offer, yn ôl i lasbrintiau gwifrau, trydanwr gan ddefnyddio ’ s handtools.
  • Torrwch neu ddrilio tyllau mewn arwynebau, waliau, neu i sefydlu gêr uchaf, gan ddefnyddio cryfder PMP neu ymarferion.
  • Gyfrifo, is, llinyn, neu yn addasu pibellau neu bibell, gwneud cais bibell fitteris offer.
  • Ffugio neu mount ardaloedd rhwydwaith gwifrau neu fframwaith, gan ddefnyddio gwaith metel ei adnoddau neu offer weldio.
  • Rhaglenadwy, prawf a gosod rhaglennu, neu ddi-wifr thermostatau mewn busnes neu dai aelwyd i leihau'r defnydd o drydan ynghylch cynhesu neu oeri.
  • Mount gorsafoedd neu gynhyrchion cysylltiedig megis er enghraifft lleoliadau cyfrifiadur, ynglŷn â mannau y mae angen eu daclus, aer sych i berfformio hyfedr.
  • Mount magnetig- trawsnewidyddion, oeryddion allgyrchol, neu gyfarpar cysylltiedig i amodau eithriadol aer.
  • Gosod neu atgyweirio systemau puro aer, megis hidlo er enghraifft benodol neu uwchfioled (uwchfioled) systemau goleuo puro.
  • Defnyddio Dolenni rheiddiadur ar gyfer rhanbarth gofod-gam reoli cynhesu cyfadeiladau aelwyd neu fusnes.
  • Atgyweirio neu cymorth cynhesu, awyru, ac AC (HVAC) dyfeisiau i wella perfformiad, fel trwy newid hidlo, golchi sianeli, neu ailwefru rhewyddion nad yw'n wenwynig.
  • Drafod cynhesu neu oeri ddiffygion rhaglen defnyddwyr i ynysu problemau neu hyd yn oed i wirio bod methu atgyweiriwyd drwy eu hatgyweirio ar ôl.
  • Mount, reoleiddio thermostatau, neu gysylltu, humidistats, neu amser.
  • Ymuno â gwres neu-aerdymherydd gêr i tanwydd, dŵr i Menter cyfanswm ffurflen.
  • Mae dylunio pan gefais yn archwilio rhaglenni, neu makersA A chynghorion i sicrhau gosod priodol o ffactorau hefyd i ganfod cyfluniad gwres neu gydrannau cynhyrchion oeri.
  • Cydymffurfio â pholisïau, Gofynion mwyaf addas, neu brosesau y gweithdy glân.
  • Mount ffactorau ategol er enghraifft stokers, Mae'r aer yn tiwbiau ffliwiau rheini sy'n, neu liniaru neu falfiau datblygu, i wres neu ddyfeisiau iasol.
  • Achlysur Cofnod ac arolwg, cyflenwadau, problemau, diffygion, gwahanol sefyllfaoedd rhyfedd ar geisiadau gwaith neu.
  • Reoleiddio system dolenni i addasiadau i broses cydbwysedd a argymhellir gan y cwmni.
  • Adeiladu, sefyllfa, Amgaeaf oeri a gwresogi gêr, mynd ar drywydd cynlluniau neu gwmni ’ nodweddion s.
  • Mae mount neu hybrid llawr neu airsource gwres neu adfer hunangynhwysol gwthio gwres o'r ddaear yn gwthio i leihau defnydd o drydan sydd wedi'i ganolbwyntio ar allyriadau carbon a lleihau allyriadau carbon.
  • Ymdrin â gwaith plymio, caffael phadin mewn sefyllfa gan ddefnyddio cebl neu fandiau concrit.

Swydd camau angenrheidiol
  • Roedd darllen a deall gwybodaeth-yn cynnwys paragraffau a pharagraffau yn papurau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Egnïol-gwrando-darparu holl sylw i'r hyn y mae pobl eraill yn ei ddweud, cael amser i chi i ddeall yr eitemau yn cael eu gwneud, gofyn am gwestiynau fel y bo'n briodol, yn hytrach na dorri ar draws ar achlysur fod yn anghywir.
  • Ysgrifennu mewn ysgrifen fel y bo'n briodol ar gyfer y am y farchnad a siarad llwyddiannus.
  • Cyfathrebu-sgwrsio ag eraill i sôn am ffeithiau yn ddidrafferth.
  • Gan ddefnyddio mathemateg rhifyddeg i ddatrys materion.
  • Dulliau defnyddio gwyddoniaeth a rheolau meddygol i ddatrys problemau.
  • Dyfarniad sy'n cyflogi meddwl critigol a rhesymu i nodi'r sgiliau a'r diffygion o ddulliau, canlyniadau neu ail atebion i broblemau.
  • Gwybodaeth ffres gan wybod dysgu gweithredol ’ s effeithiau penderfyniadau datrys problemau diweddar ac yn y dyfodol a.
  • Dysgu ddewis dulliau a chyflogi strategaethau hyfforddiant/cyfarwyddiadol a thechnegau priodol ar gyfer addysgu sefyllfa benodol neu pan meistroli pwyntiau newydd.
  • MonitoringPERDetermining monitro perfformiad corfforaethau, pobl eraill, neu eich hun i gynhyrchu gwelliannau neu gymryd camau adferol.
  • Cymdeithasol craffter-bod yn ymwybodol o adweithiau rhai erailla oherwydd maent yn ei wneud pam maen nhw'n ymddwyn a darllen a deall.
  • Newid deheurwydd camau gweithredu mewn perthynas â mesurau othersI.
  • Marchnata effeithiol eraill i newid ymddygiad neu eu pennau.
  • Cyfryngu-cael eraill ar y cyd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Addysgu yn addysgu eraill sut yn union i symud.
  • Gwasanaeth cyfeiriadedd-gadarnhaol yn chwilio am ddulliau i helpu pobl i.
  • Asesu cymhleth broblem-datrys problemau-pennu uwch problemau ac adolygu gwybodaeth cysylltiedig ac i ddatblygu dewisiadau amgen a gweithredu atebion.
  • Mae busnesau ymchwil-astudio ei gwneud yn ofynnol ac eitem gofynion gwneud dylunio.
  • Peirianneg dylunio i wneud neu newid dyfeisiau a thechnolegau i ofynion defnyddwyr swyddogaeth.
  • Roedd angen i gyflawni tasg gêr dethol-benderfynu ar y math o gyfarpar ac offer.
  • Offer gosod installment, modelau, gwifrau, neu becynnau i gyfarfod gofynion.
  • Pecynnau cyfrifiadurol rhaglennu ysgrifenedig ynghylch ceisiadau gwahanol.
  • Nobiau gwylio olrhain gweithrediadau, nodweddion, neu perfformio dangosyddion gwahanol er mwyn sicrhau oes dyfais ar hyn o bryd yn gywir.
  • Swyddogaeth a gweithrediadau rheoli dolen o gynhyrchion neu raglenni.
  • Offer cynnal a chadw weithredu cynnal a chadw rheolaidd ar offer a phenderfynu pryd a pa fath o cadwraeth yn ofynnol.
  • Datrys problemau-canfod achosion o weithio problemau a dewis pa gyfeiriad i fynd ynghylch hyn.
  • Adfer trwsio systemau neu beiriannau gan ddefnyddio dulliau sy'n ofynnol.
  • Perfformio gwerthuso rheoli ansawdd profion ac ymchwiliadau o gynhyrchion, gwasanaethau, neu dechnegau i fesur effeithlonrwydd neu ardderchog.
  • Roedd barn a gwneud penderfyniadau-gan gymryd i ystyriaeth budd-daliadau a threuliau cymharol darpar camau i gael y gorau yn addas ar gyfer un.
  • Pa fath o dechneg y dylai weithredu-penderfynu ar systemau dadansoddi a sut gwelliannau mewn sefyllfaoedd, busnesau, a hefyd y bydd y lleoliad yn dylanwadu ar fudd-daliadau.
  • Dulliau gwerthuso-pennu dulliau neu signalau perfformiad system ac yn unol â nodau y peiriant cywir neu y mesurau sydd eu hangen i gryfhau perfformiad.
  • Amser-rheoli-rheoli y cyfnod personol ynghyd ag eraill’ yr achlysur o un.
  • Gweinyddu o bennu adnoddau ariannol a sut mae incwm yn debygol o gael y gorffen y dasg yn cael ei fuddsoddi, ac yn cadw cyfrifon ar gyfer ffioedd hyn.
  • Gweithrediadau caffael adnoddau sylweddau ac arsylwi i gor-ddefnyddio addas o ddyfeisiau, cyfleusterau, ac roedd angen gwneud swyddogaeth penodol deunyddiau.
  • Gweinyddu personau pwyntio adnoddau Staff oherwydd eu bod, caffael, ac yn ysgogi perfformio, adnabod y bobl orau ar gyfer meddiannaeth hwnnw.
Gofyniad addysg Profiad cymhwyster
  • Cyswllt ’ s Diploma (neu ychwanegol yr dwy radd)
  • Diploma ysgol uwchradd (neu GED neu dystysgrif cywerthedd ysgol uwchradd uwch)
  • Mwy na 2 blynyddoedd, gwmpas ac yn cynnwys pedair blynedd
Cymhwyster sgiliau rheoli dasg
  • Cyflawniadau/ymgais – 92.97%
  • Dygnwch – 92.22%
  • Ymdrech – 93.38%
  • Gorchymyn – 92.35%
  • Cymorth – 92.81%
  • Mater i eraill – 90.20%
  • Lleoli diwylliannol – 88.35%
  • Selfcontrol – 93.17%
  • Goddefgarwch straen – 91.20%
  • Addasu/symudedd – 89.67%
  • Dibynadwyedd – 94.77%
  • Ymwybyddiaeth o fanylion – 95.98%
  • Dibynadwyedd – 90.83%
  • Rhyddid – 95.91%
  • Creadigrwydd – 93.22%
  • Meddwl dadansoddol – 95.82%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *