Cartref / Mae technegwyr deietegol disgrifiad swydd / Swyddi a templed ddyletswydd

Mae technegwyr deietegol disgrifiad swydd / Swyddi a templed ddyletswydd

Gwahanu, Hidlo, Egluro, Waddodi, a dal y peiriant ym Mhrydain, Gweithredwyr, a disgrifiad swydd tendrau / Swyddogaethau a chyfrifoldeb templed

Gosod , gweithredu, neu yn tueddu symud parhaus neu casgen-math o offer; Mae'r hidlydd yn pwyso centrifuges pibellau; precipitating neu danciau; tyrau yn glanhau; neu swp lluniau llonydd. Mae'r cynhyrchion hyn yn dileu'r, solidau o gyflenwadau ychwanegol, neu ddiodydd penodol, nwyon, neu amrywiaeth i adennill eitem wedi'i brosesu. Cynnwys staff offer prosesu llaeth.

Gofyniad sgiliau Gyrfa
  • Gosod neu newid Mae'r cyfarpar yn rheoleiddio i reoli problemau gan gynnwys cynnwys y mae symud, tymheredd, neu rym.
  • Gwirio llif sylweddau neu offer megis nodweddion gwres neu straen er enghraifft, arwyddion, neu feets i sicrhau amgylchiadau prosesu mwyaf.
  • Gaffael mathau ar gyfer ymchwilio clinigol o ddeunyddiau neu gynhyrchion.
  • Defnydd tanciau neu glir, monitro, pibellau mewnlif, lleoliadau genhedlaeth, neu offer, gwneud cais chrafu'r pibellau.
  • Archwilio modelau neu gynhyrchion am ddiffygion, cynhyrchiant sy'n gweithio'n, bygythiadau, Don, neu diangfeydd.
  • Dileu, pwysau dewis lefelau cynhyrchion heb eu prosesu neu eu mireinio mewn cewyll neu adnoddau ynghylch rheolaeth ychwanegol, neu lenwi.
  • Gyfleu cyfarwyddiadau prosesu i weithwyr eraill.
  • Dileu, diffygion, neu llygryddion o monitorau, peiriannau acwaria, neu gynhyrchion eraill rhedeg.
  • Trosi falfiau pwmp glanweithio i'r opsiynau neu rinsio'r dŵr i chwistrellu vats gan ddefnyddio atomizers neu drwy gêr neu waith plymio.
  • Dyfeisiau i brosesu adnoddau mewn cyflwyniad gyda diogelwch priodol yn cael ei redeg, bywiogrwydd, neu reolau ecolegol.
  • Draen, trosi falfiau neu fynd yn lleoliadau i gyffesu, gwahanol, hidlo, egluro, cymysgedd, neu symud cynhyrchion.
  • Dadansoddi treialon i archwilio nodweddion megis er enghraifft eglurder.
  • Dechrau aflonyddwyr, pympiau, warchodwyr, cynhyrfu'r, neu beiriannau centrifuge.
  • Cadw cofnodion ynghylch mynediad mewn ffynonellau cyfrifiadur o ganlyniadau profion, darlleniadau offeryn, neu gynhyrchu newid.
  • Cynhyrchion archwiliad i ganfod asidedd, gludedd, disgyrchiant penodol, neu swm y ffocws, gwneud cais gwirio cynhyrchion megis er enghraifft hydrometers neu viscometers.
  • Gwerthuso neu bwyso a mesur deunyddiau sy'n cael eu prosesu mewn mannau eraill, neu i fod yn soffistigedig, cyfunol, symud, yn cael eu cadw.
  • Cysylltu pibellau rhwng vats a chario dyfeisiau.
  • Gosod, gynnal, neu drwsio'r hidlo, yn anfon, pibellau, neu sgriniau i gynnal rheolaeth cynhyrchion, gan ddefnyddio offer llaw.
  • Defnyddio cynwysyddion tynnu yn gyfan o ryddhau safleoedd a newid eu biniau gwag.
  • Poteli grŵp i becynnau neu cratiau, chymhwyso modelau.
  • Falfiau, adeiladu ategolion, powlenni, y gweddill, disgiau neu Tsieina i gael offer barod ar gyfer gweithrediad.

Gofyniad gweithgareddau dasg
  • Darllen a deall-deall brawddegau a pharagraffau ysgrifenedig mewn papurau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Ffocws cyfan Gweithredol roi gwrando ar yr hyn y mae pobl eraill yn ei ddweud ar hyn o bryd, cymryd amser i chi yn deall y pwyntiau sy'n cael ei gynhyrchu, materion fel addas yn gofyn, a byth dorri ar draws ar adegau sydd yn annerbyniol.
  • Effeithlon gyfathrebu cyhoeddi yn ysgrifenedig heb fod yn amhriodol ar gyfer anghenion y gynulleidfa.
  • Cyfathrebu-siarad ag eraill i sôn am wybodaeth briodol.
  • Gan ddefnyddio mathemateg rhifyddeg i ddatrys problemau.
  • Technegau cyflogi ymchwil ac Rheoliadau a reolir i ddatrys problemau.
  • Gan ddefnyddio meddwl critigol rheswm a rhesymu i nodi manteision a diffygion canlyniadau, rhodder atebion neu ffyrdd o anawsterau.
  • Gwybodaeth weithredol-dysgu effeithiau ffeithiau newydd ar gyfer y presennol a'r dyfodol datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu technegau a dethol a defnyddio arferion addysg/tiwtorial a thechnegau broffwydo cyfarwyddo broblem neu wrth ddeall pwyntiau newydd.
  • Gwirio-goruchwylio/gwerthuso perfformiad folks eraill, eich hun, neu mae asiantaethau yn ystyried camau gweithredu adferol neu i gynhyrchu gwelliannau.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o eraill’ adweithiau wrth iddyn nhw pam eu bod yn ymateb yn ei wneud a deall.
  • Newid rheolaeth gweithredoedd mewn perthynas ag eraill’ mesurau.
  • Salesmanship-ddarbwyllo eraill i wella ymddygiad neu eu meddyliau.
  • Setliad-eraill yn darparu gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni'r gwahaniaethau.
  • Cynorthwyo hyfforddiant eraill sut i symud.
  • Cwmni cyfeiriadedd gadarnhaol yn chwilio am strategaethau i gefnogi unigolion.
  • Uwch wahaniaethu datrys problemau materion dyrys a data feirniadu y i adeiladu ac archwilio dewisiadau a rhoi atebion yn gysylltiedig.
  • Nwyddau gweithrediadau ymchwil ystyried rhagofynion a dyheadau i wneud dylunio.
  • Peirianneg technolegau dylunio i gynnig berson a chynhyrchion sefydlu neu greu anghenion.
  • Dulliau dethol-adnabod y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen o ddifrif i yrfa berfformio.
  • Gosod gosod rhaglenni, peiriannau, gwifrau, neu offer i gyflawni manylebau.
  • Pecynnau cyfrifiadurol codio-gyhoeddi am amryw o resymau.
  • Nobiau arsylwi olrhain gweithrediadau, dangosyddion, neu signalau gwahanol i sicrhau bod offer yn perfformio'n iawn.
  • Weithrediad a swyddogaethau rheoli ymdrin â dyfeisiau neu ddulliau.
  • Cynnal a chadw yn perfformio gwaith cynnal rheolaidd ar ddyfeisiau a benderfynu pryd a pa fath o gynnal a chadw yn dod yn angenrheidiol.
  • Datrys problemau-penderfynu ar ffactorau tu ôl i'r camgymeriadau sy'n gweithredu ac yn penderfynu sut i symud ymlaen am y peth.
  • Adfer-trwsio peiriannau neu gan ddefnyddio offerynnau y dymunir eu dulliau.
  • Cwblhau dadansoddiad rheoli ansawdd archwiliadau ac asesiadau o gynhyrchion, gwasanaethau, neu dechnegau i farnu rhagorol neu berfformiad.
  • Doethineb a gwneud penderfyniadau gan ystyried y costau cymharol a'r pethau gwych am gamau yn bosibl dewis yr un mwyaf addas.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu sut mae proses rhaid i weithio a sut newidiadau mewn amgylchiadau, gweithrediadau, a hefyd y gall yr amgylchedd effeithio canlyniadau.
  • Wahaniaethu rhwng systemau dadansoddi camau neu arwyddion o berfformiad a hefyd yr ymddygiad sydd ei angen i gryfhau neu gywiro ymarferoldeb, o'i gymharu â uchelgeisiau y ddyfais.
  • Amser-rheoli-reoli cyfnod preifat un.
  • Goruchwyliaeth o bennu arian a sut mae arian yn debygol o wario i gael y dasg a gyflawnwyd, a chyfrifyddu ar gyfer treuliau hyn.
  • Gweithrediadau o dderbyn deunydd dulliau ac arsylwi tuag at y defnydd priodol o gêr nodweddion, a chynhyrchion adnoddau sydd eu hangen i wneud swyddogaeth benodedig.
  • Gweithrediadau o weithwyr adnoddau-ysgogi, creu, ac arwain pobl oherwydd maent yn ei gyflawni, adnabod y personau uchaf ar gyfer y dasg honno.
Cymhwyster addysg Gofyniad gwybodaeth
  • Diploma ysgol uwchradd (neu GED neu ddogfen cywerthedd ysgol uwchradd)
  • Llai-na gradd ysgol uwch
  • Nid oes yr un
Angen sgiliau arweinyddiaeth Gyrfa
  • Llwyddiant/ynni – 92.88%
  • Dyfalbarhad – 87.83%
  • Fenter – 85.61%
  • Arweinyddiaeth – 89.56%
  • Cymorth – 87.76%
  • Broblem i eraill – 85.53%
  • Cyfeiriad cymdeithasol – 85.60%
  • Hunan-reolaeth – 93.24%
  • Goddefgarwch pwysau – 82.98%
  • VersatilityANDFlexibility – 88.19%
  • Cysondeb – 94.91%
  • Sylw i'r agwedd – 90.00%
  • Moeseg – 90.28%
  • Rhyddid – 89.52%
  • Creadigrwydd – 86.21%
  • Meddwl – 93.44%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *