Cartref / Gosodwyr staer a gwaherddir y swydd ddisgrifiad / Tasgau a templed ddyletswydd

Gosodwyr staer a gwaherddir y swydd ddisgrifiad / Tasgau a templed ddyletswydd

Byddant yn cydosod, Mount, adfer, neu gynnal elevators teithwyr neu nwyddau trydan neu nwy, grisiau symudol, neu dumbwaiters.

Cymhwyster sgiliau Gyrfa
  • Adeiladu, foltmedrau, a chynnal sidewalks yn parhau, ac dumbwaiters, mynd, gan ddefnyddio dwylo a dulliau cryfder, a sgrinio teclynnau megis er enghraifft bylbiau arholiad, trwsio, a gosod, amedrau.
  • Arholiad dim ond gosod offer i wneud yn siŵr ei fod yn bodloni gan gynnwys atal ar llawr ar gyfer lefelau sefydledig pan gefais yr achlysur.
  • Nodi methiannau yn dangos a systemau rheoli, peiriannau, newidiadau, ac olwynion, cymhwyso dulliau gwirio.
  • Gwiriwch y bodlonir gofynion adeiladu a rheoliadau diogelwch, ac adolygiadau llawn cymorth cadarnhau cydymffurfiaeth â gofynion.
  • Cyswllt weirio trydanol i reoli systemau a generaduron trydanol yn.
  • Reoleiddio systemau drws, counterweights, Dolenni amddiffyn, a darnau megis er enghraifft falfiau, ratchets, morloi, a leininau.
  • Astudio a dehongli rhaglenni i edrych ar gyfer y fformat o fframweithiau, darnau system hefyd i ddewis offer gosod.
  • Wirio cysylltiadau gwifrau, gosodiadau drws, Rheoli Adran rhyng-gysylltiadau, ac aliniadau o hoistways a geir i wneud yn siŵr bod gall dyfeisiau yn gweithredu'n briodol.
  • Ddadosod cynnyrch diffygiol, ac adfer neu ddisodli rhannau fel er enghraifft ceblau, eitemau, tresses, a gwifrau electronig.
  • Gynnal cyhoeddiadau pren y cynhaliodd asesiadau manwl a gwaith atgyweirio yn y rhan fwyaf o.
  • Gymryd rhan mewn hyfforddiant ychwanegol er mwyn cynnal sgiliau wybodaeth ddiweddaraf.
  • Cyswllt rholeri a sneakers â llaw i leihau y cynnig llorweddol cerbydau oherwydd eu bod yn teithio drwy siafftiau.
  • Strwythurau cheir dolen i counterweights, gwneud cais metel gordiau.
  • Bollt neu dur yw weldiad rheiliau i siafftiau’ Parwydydd i lywio elevators, gweithio o systemau neu crocbren.
  • Byddant yn cydosod ceir staer, gosod waliau bob automobileis, rhaglen, a chyfleoedd.
  • Mount fframiau drysau a y tu allan mae gatiau ar godi'r mynedfeydd ar bob sail i strwythur.
  • Osod gwifrau trydan a handlenni gan osod sianel ar hyd darn arwynebau o estyll i lawr a thynnu gwifrau cynnwys plastig drwy y teledu.
  • Torri penodau parod o'r llwyfan, trac, ac elfennau eraill i ddimensiynau a oedd yn benodol.
  • Mae pŵer swyddogaeth ei gwneud yn ofynnol i gael ei benderfynu gan elevators, a'r defnydd o ynni prawf i ganfod elfennau ychwanegol.
  • Adeiladu phweru'n grisiau, llwybrau perthnasol, a fframweithiau, a gosod ceblau trydan a pheiriannau cysylltiedig.

Gofyniad gweithgareddau Gyrfa
  • Darllen gwybodaeth ac yn gwybod yn barod cynnwys a llinellau mewn dogfennau sy'n gysylltiedig â gwaith.
  • Gweithredol gwrando-i haeru pa eraill i bobl gynnig sylw cyfanswm, yn cael amser i wireddu'r pethau cael ei gynhyrchu, materion fel priodol yn gofyn, ac nid mesmerizing mewn sefyllfaoedd amhriodol.
  • Cyfathrebu ysgrifenedig effeithlon ar bapur fel y bo'n briodol i anghenion y gwylwyr.
  • Sgwrsio-siarad ag eraill i sôn am wybodaeth yn effeithlon.
  • Cymhwyso mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Gan ddefnyddio ymchwil dulliau ac egwyddorion gwyddonol i ddatrys problemau.
  • Gan ddefnyddio meddwl critigol barn a rhesymau i sylwi ar y sgiliau a gwendidau opsiynau amgen, canlyniadau neu ddulliau o gyfyng-gyngor.
  • Disgylion ddysgu gweithredol manteision gwybodaeth newydd ar gyfer datrys problemau diweddaraf ac yn y dyfodol a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu gan ddefnyddio dulliau a dewis trainingOReducational technegau a gweithdrefnau broffwydo y sefyllfa pan fydd dealltwriaeth neu hyfforddi pwyntiau newydd.
  • CheckingANDEvaluating gwirio effeithiolrwydd eich hun, gwahanol unigolion, neu gorfforaethau i greu datblygiadau neu ystyried camau cywirol.
  • Cymdeithasol craffter-yn ymwybodol o adweithiau othersI tra y maent yn ei wneud pam y maent yn ymateb a dealltwriaeth.
  • Newid deheurwydd camau mewn perthynas ag ymddygiad othersI.
  • Berswadio marchnata eraill i newid eu meddyliau neu ymddygiad.
  • Trafodaeth-dod â phobl eraill ar y cyd ac yn ceisio cysoni'r gwahaniaethau.
  • Addysgu cyfarwyddo eraill sut yn union i symud.
  • Gwasanaeth cyfeiriadedd-mynd ati i geisio dod o hyd i ddulliau i helpu pobl.
  • Broblem-datrys problemau-canfod cymhleth gymhlethu helyntion a data ymchwil sydd yn berthnasol gymwys unioni cam ac i adeiladu a gwerthuso posibiliadau.
  • Mae cynnyrch dadansoddiad arolygu busnesau angen ac y dymuna i gynhyrchu cynllun.
  • Mae peirianneg wedi dylunio cynhyrchion neu wneud a pheirianneg i swyddogaeth defnyddiwr yn gofyn am.
  • Roedd angen i gyflawni'r swydd gêr dethol-benderfynu ar y math o offer a dulliau.
  • Ychwanegu installment cynhyrchion, cynhyrchion, gwifrau, neu geisiadau er mwyn bodloni gofynion.
  • Pecynnau cyfrifiadurol cyhoeddi codio ar gyfer defnyddiau amrywiol.
  • Asesiadau arsylwi olrhain swyddogaeth, Llantarnam, neu ddangosyddion ychwanegol er mwyn sicrhau peiriant yw ar hyn o bryd yn gweithio'n iawn.
  • Gweithdrefnau gweithredol a rheoli rheoli rhaglenni neu gêr.
  • Gyflawni gwaith cynnal a chadw a chadw rheolaidd ar offer a nodi pan fydd.
  • Datrys problemau-canfod achosion o gamgymeriadau sy'n gweithredu ac yn penderfynu sut i symud ymlaen ynghylch unrhyw un o'r.
  • Rhaglenni sefydlogi Mending neu ddyfeisiau gan ddefnyddio'r adnoddau sydd eu hangen.
  • Rheoli ansawdd ymchwil-yn cynnal archwiliadau ac ymchwiliadau o nwyddau, darparwyr, neu weithrediadau i ymarferoldeb barnwr neu ansawdd.
  • Doethineb a penderfyniad-gwneud-ystyried budd-daliadau a thaliadau tebyg o'r mesurau posibl i ddod o hyd i'r un sydd fwyaf priodol.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu pa fath o dechneg y dylai weithredu a gwelliannau ffordd yn yr amgylchedd, gweithdrefnau, Gall ynghyd ag amodau effeithio ar fudd-daliadau.
  • Roedd angen i gryfhau neu hawl effeithlonrwydd systemau wahaniaethu gwerthuso camau neu symptomau o berfformiad yn ogystal â gweithredoedd, yn unol â thargedau y ddyfais.
  • Amser rheoli rheoli amser personol yn ogystal ag eraill’ amser o un.
  • Gweithrediadau o bennu adnoddau ariannol a sut y gwerir arian parod i gael gorffen y dasg y, a gwerthiant ynghylch ffioedd hyn.
  • Gweinyddu dulliau cynnwys gwylio a chaffael ar gyfer defnydd cywir o offer gwasanaethau, a chynhyrchion adnoddau sydd eu hangen i wneud swyddogaeth dan sylw.
  • Gweithrediadau o ysgogi datblygu adnoddau gweithwyr, ac yn pwyntio folks fel y maent yn gweithredu, brofir unigolion gorau ar gyfer eich tasg.
Cymhwyster addysg Profiad cymhwyster
  • Ysgol uwchradd gradd (neu GED neu dystysgrif cywerthedd ysgol uwch)
  • Mwy na 4 blynyddoedd, i fyny-i rai blynyddoedd ac yn cynnwys,
Gofyniad sgiliau rheoli dasg
  • AccomplishmentANDWork – 91.33%
  • Dygnwch – 93.78%
  • Cymhelliant – 91.03%
  • Awdurdod – 89.90%
  • Cydweithrediad – 96.23%
  • Yn poeni ynghylch eraill – 89.13%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 84.01%
  • Hunan-reolaeth – 94.31%
  • Goddefgarwch pwysau – 94.86%
  • Amlochredd/hyblygrwydd – 92.99%
  • Dibynadwyedd – 97.45%
  • Canolbwyntio ar fanylion – 93.31%
  • Dibynadwyedd – 91.09%
  • Rhyddid – 88.24%
  • Creadigrwydd – 92.69%
  • Meddwl – 89.35%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *