Cartref / Adeiladwaith a disgrifiad swydd Patternmakers Apparel / Swyddogaethau a sampl ddyletswydd

Adeiladwaith a disgrifiad swydd Patternmakers Apparel / Swyddogaethau a sampl ddyletswydd

Tynnu ac yn datblygu modelau o arferion brethyn Meistr fanwl neu templedi. Hefyd efallai y bydd llunio a thorri defnyddiau a dillad.

Gofyniad sgiliau Gyrfa
  • Prawf ymddygiad drwy osod a gwneud dillad templed.
  • Trafododd tynnu manylion ar swyddi pleats, pocedi, buttonholes, a nodweddion eraill hefyd, yn ogystal ag elfennau i bwynt lle bynnag y meysydd i gael eu cofrestru, defnyddio cyfrifiaduron neu greu offer.
  • Canfod patrwm o ddarnau’ dylunio mwyaf effeithiol i leihau gwastraff cynnyrch, ac adeiladwaith lefel briodol.
  • Cynhyrchu strwythur Meistr ar gyfer pob syniad tu mewn detholiad o steiliau dillad, gan ddefnyddio siartiau, corlannu offer, cyfrifiaduron, neu ardystio teclynnau.
  • Tynnu casgliadau o elfennau patrwm drwy alinio neu losgi patrymau presennol, neu drwy greu patrymau.
  • Ddatblygu dyluniad papur i màs hynny gynhyrchu strategaeth cynllun.
  • Lleoliad a Meistr torri neu batrymau templed allan, gwneud cais llafnau a siswrn, neu gopïau allbrint o'r patrymau .
  • Drafod arddull gofynion datblygwyr ddefnyddio, a newid eu modelau dilys o gwisgoedd i ymddygiad elfennau ar wahân a gosod dros gyfnod o frethyn.
  • Tag ar arddulliau daeth i ben gyda gwybodaeth fel dilledyn dimensiynau, Adran, math, cydnabyddiaeth, a chyfarwyddiadau pwythau a chynnyrch.
  • Amcangyfrif dimensiynau dyluniadau yn ôl i siapiau, ystyried ymestyn cynnwys.
  • Lasbrintiau astudiaeth, Erthyglau templed, a manylebau gosodiad i ganfod symiau, patrymau, a strwythur darnau o wahanol faint, hefyd i benderfynu cyfanswm y deunydd neu sylwedd sydd eu hangen i gynhyrchu hydoddiant.
  • Olrhain patrymau leihau ddarnau i gynhyrchu themâu, ac yn amlinellu'r adroddiad ar ymddygiad cardbord.
  • Disgrifia'r hybrin o arddulliau penodol ar ddeunydd, a thorri brethyn gan ddefnyddio siswrn.

Angen gweithgareddau gwaith
  • Darllen gwybodaeth-disgylion paragraffau a brawddegau a grëwyd mewn dogfennau sy'n gysylltiedig â gwaith.
  • Sylw cyfanswm roi gwrando gweithredol ddywed folks eraill, cymryd amser i chi i ddeall yr eitemau yn cael eu creu, meddwl tybed cwestiynau fel delfrydol, yn hytrach na mesmerizing ar adegau annerbyniol.
  • Creu siarad Cymraeg llwyddiannus yn ysgrifenedig fel bo'n briodol i anghenion y gwylwyr.
  • Cyfathrebu-siarad ag eraill i gyfleu ffeithiau yn llwyddiannus.
  • Mathemateg-cyflogi rhifyddeg i ddatrys materion.
  • Gan ddefnyddio ymchwil meddygol rheolau ac atebion i ddatrys yr anawsterau.
  • Gwneud cais Criticalthinking rheswm a rhesymeg i adnabod diffygion a doniau opsiynau amgen, casgliadau neu ffyrdd o helyntion.
  • Gwybodaeth weithredol-dysgu gwybodaeth newydd ’ effeithiau s ar gyfer pob presennol a dyfodol datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu gan ddefnyddio dulliau a dewis trainingANDinstructional dulliau a thechnegau priodol ar gyfer sefyllfa benodol wrth ddysgu neu addysgu eitemau ffres.
  • Effeithlonrwydd OverseeingANDExamining gwirio eich hun, gwahanol unigolion, neu gwmnïau i greu datblygiadau neu ystyried camau adfer.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o adweithiau rhai erailla tra maent yn ei wneud pam maen nhw'n ymddwyn ac yn gwybod.
  • Camau addasu rheolaeth o ran gweithgareddau othersI.
  • Marchnata-dilys eraill i newid eu meddyliau neu ymddygiad.
  • Negodi-darparu eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Addysgu-hyfforddi eraill HOWTO gymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd bendant sy'n ceisio dulliau i alluogi unigolion.
  • Datrys problemau cymhleth-nodi mwy o broblemau ac adolygu gwybodaeth sy'n gysylltiedig roi atebion ar waith ac ystyried a llunio dewisiadau.
  • Rhagofynion nwyddau wrthi'n dadansoddi gwerthuso gweithrediadau ac yn awyddus i gynhyrchu cynllun.
  • Technoleg dylunio sefydlu offer neu gynhyrchu a thechnoleg i gynnig gofynion defnyddwyr.
  • Offer benderfynu dewis offer a chyfarpar ’ oedd math s angen i gyflawni'r gwaith.
  • Gosod gosod offer, modelau, gwifrau, neu becynnau i fodloni gofynion.
  • Rhaglenni cyfrifiadurol cyfansoddi codio ar gyfer dibenion yr amrywiol.
  • Arsylwi monitro swyddogaeth galw, profion, neu arwydd arall i wneud yn siŵr offer yn perfformio'n iawn.
  • Gweithdrefn a swyddogaethau rheoli ymdrin â dulliau neu gynhyrchion.
  • Cynnal a chadw yn perfformio gwaith cynnal rheolaidd ar offer a phenderfynu pryd a pa fath o cadw yn dod yn angenrheidiol.
  • Datrys problemau-penderfynu ar achosion o broblemau gweithredu a phenderfynu pa gyfeiriad i fynd amdano.
  • Pennu-drwsio systemau neu beiriannau gan ddefnyddio offer sydd ei angen.
  • Yn perfformio gwerthuso rheoli ansawdd archwiliadau ac ymchwiliadau o gynhyrchion, atebion, neu brosesau i farnu effeithiolrwydd neu ansawdd.
  • Barn a gwneud penderfyniadau-ystyried y treuliau cymaradwy a manteision camau sy'n debygol i ddewis y mwyaf priodol un.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu sut y dylai proses weithio a sut mae newidiadau yn yr amgylchedd, swyddogaethau, a hefyd bydd anhwylderau yn effeithio ar fudd-daliadau.
  • Wahaniaethu rhwng dadansoddi systemau mesurau neu ddangosyddion perfformiad ac o'i gymharu â nodau y system, Roedd y camau yr angen i wella neu ymarferoldeb priodol.
  • Amser rheoli rheoli achlysur eraill ac un ’ s personol hyn o bryd.
  • Goruchwyliaeth o bennu adnoddau ariannol a sut cyn bo hir bydd gwario incwm i gaffael y dasg a gyflawnir, a gwerthiant ynghylch y costau hyn.
  • Rheoli o arsylwi deunydd adnoddau a chael tuag at y defnydd priodol o nodweddion gêr, ac roedd angen gwneud gwaith dethol cydrannau deunyddiau.
  • Gweinyddu personél adnoddau-annog, creu, ac arwain personau fel y maent yn gweithredu, adnabod y personau mwyaf effeithiol ar gyfer eich gyrfa.
Gofyniad hyfforddiant Cymhwyster gwybodaeth
  • Cyswllt ’ s gradd (neu Ddiploma eraill blwyddyn 2)
  • Gradd uwch ysgol (neu GED neu gymhwyster cyfwerth ysgol uwch)
  • Mwy na 6 blynyddoedd, hyd at 8 mlynedd ac yn cynnwys
Gofyniad sgiliau arweinyddiaeth meddiannaeth
  • SuccessOREffort – 90.38%
  • Penderfyniad – 91.61%
  • Ymdrech – 90.54%
  • Rheoli – 81.22%
  • Cydweithrediad – 93.32%
  • Pryder i eraill – 87.38%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 88.86%
  • Hunan-reolaeth – 88.89%
  • Trothwy pwysau – 85.78%
  • Addasu/symudedd – 87.17%
  • Sefydlogrwydd – 91.56%
  • Canolbwyntio ar agwedd ar – 88.61%
  • Uniondeb – 92.49%
  • Annibyniaeth – 82.89%
  • Dyrchafiad – 86.25%
  • Meddwl – 85.26%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *