Cartref / Cynorthwywyr–Gosod, Cynnal a chadw, A disgrifiad swydd gweithwyr atgyweirio / Swyddi a sampl ddyletswydd

Cynorthwywyr–Gosod, Cynnal a chadw, A disgrifiad swydd gweithwyr atgyweirio / Swyddi a sampl ddyletswydd

Yn cefnogi gosod ac adfer unigolion yn disodli'r gwaith cynnal a chadw, ac adfer y peiriannau masnachol, Ceir, a dyfeisiau trydan a phŵer. Gyflawni cyfrifoldebau yn cynnwys ailaddurno cyflenwadau, cynhyrchion, ac offer i weithwyr eraill; maes gwaith glanhau, modelau a chadw deunyddiau neu offer ar gyfer gweithwyr ychwanegol.

Gofyniad sgiliau Gyrfa
  • Tueddu a gweld cynhyrchion a dyfeisiau i ddilysu a gweithrediad yn ddiogel ac yn effeithiol.
  • Peiriannau astudiaeth ac archwilio, cynhyrchion, rhannau, a'r ardaloedd ynghylch diffygion i wneud yn siŵr briodol gweithredu.
  • Addasu, cyswllt, neu dynnu trosglwyddo'ch, gwifrau, llinellau, yn ogystal â meysydd eraill, gan ddefnyddio offer llaw neu gryfder.
  • Defnyddio neu newid gêr, systemau, a cydrannau newydd neu amgen ac offerynnau, gan ddefnyddio offer llaw neu gryfder.
  • Glanhau neu IRO ceir, peiriannau, offer, dyfeisiau, offer yn ogystal â gwrthrychau eraill, defnyddio offer pŵer, offer dwylo, a glanhau offer.
  • Cynhyrchion amddiffynnol yn berthnasol i ddyfeisiau, rhannau, ac ardaloedd er mwyn osgoi diffygion ac ocsidiad.
  • Cynhyrchion trafnidiaeth, elfennau, gêr, a dulliau ac ymlaen i leoliadau eraill yn ogystal â gorsafoedd gwaith.
  • Datgymalu cynhyrchion hynny wedi taro neu camweithio i helpu i atgyweirio a gânt gêr pan atgyweiriadau yn llawn.
  • Adeiladu a chynnal cystrawennau gwirioneddol yn parhau, cyflogi dulliau cryfder neu â llaw.
  • Cydrannau gwirioneddol, Ceir systemau lleoli, deunyddiau eraill sy'n ymwneud â gosod neu Cynulliad, defnyddio offer llaw ac offer trosglwyddo.
  • Dulliau storio neu ffynhonnell, elfennau, cynhyrchion, a chynhyrchion ar gyfer gweithwyr eraill.
  • Newid, cadw, a Thrwsio modelau, dyfeisiau, ac offerynnau, ac arwain staff mwy medrus gyda thasgau tebyg.
  • Baratoi gorsafoedd gwaith i'w defnyddio gan y cynnig.
  • Brynu rhannau sy'n newydd i gadw ddi-syfl i fyny cynhyrchion.
  • Mount ac ailweirio a chanfod helyntion pŵer trydanol ffactorau.
  • Gosodiad, weldiad, a ffugio ardaloedd, dyluniadau sy'n cyflogi neu gynlluniau eraill yn rhai corfforol.

Angenrheidrwydd gweithgareddau gwaith
  • Darllen a deall-disgylion oedd yn cynnwys ymadroddion a brawddegau yn waith ffeiliau sy'n gysylltiedig â.
  • Egnïol-gwrando-i hyn y mae pobl eraill yn dweud cyflwyno sylw cyflawn,, yn cael amser i chi i ddeall y ffactorau sy'n cael ei gynhyrchu, ymchwilgar materion fel priodol, ac nid ei lethu ar adegau amhriodol.
  • Cyhoeddi-yn ysgrifennu nid yn amhriodol i eisiau i'r gwylwyr a sgwrsio effeithiol,.
  • Sgwrsio-siarad ag eraill i gyfleu gwybodaeth yn briodol.
  • Gan ddefnyddio mathemateg rhifyddeg i ddatrys problemau.
  • Technoleg-cyflogi dulliau a pholisïau clinigol i ddatrys materion.
  • Rhesymeg gan ddefnyddio Criticalthinking a rhesymu i nodi anfanteision a manteision dewis atebion, canlyniadau neu ffyrdd o broblemau.
  • Gan wybod dysgu gweithredol effeithiau gwybodaeth newydd ar gyfer pob problem bresennol ac yn y dyfodol a datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu technegau a dethol a defnyddio dulliau addysg/tiwtorial a technegau cywir ar gyfer y sefyllfa benodol pan meistroli neu addysgu pwyntiau newydd.
  • OverseeingPERExamining gwirio perfformiad eich hun, gwahanol unigolion, neu gorfforaethau i gynhyrchu gwelliannau neu ystyried camau cywirol.
  • Cymdeithasol craffter-yn ymwybodol o dueddiadau rhai erailla a deall pam maen nhw'n ymddwyn fel y maent yn ei wneud.
  • Newid cydgysylltu camau gweithredu o ran mesurau othersI.
  • Cardota darbwyllo eraill i newid ymddygiad neu eu hymennydd.
  • Setliad-eraill yn darparu gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Hyfforddiant addysgu eraill dim ond sut i wneud rhywbeth.
  • Gwasanaeth cyfeiriadedd-gadarnhaol chwilio am ffyrdd i alluogi pobl.
  • Mae helyntion dyrys wahaniaethu rhwng datrys problemau cymhleth a manylion feirniadu sy'n gysylltiedig berthnasol opsiynau ac i gynhyrchu ac arfarnu'r opsiynau.
  • Gweithdrefnau dadansoddiad ystyried manylebau nwyddau ac yn awyddus i gynhyrchu arddull.
  • Mae peirianneg technoleg dylunio i ddarparu defnyddiwr ac adeiladu neu newid offer am.
  • Offer dethol-benderfynu pa fath o offer sydd eu hangen i gyflawni tasg.
  • Gosod installment pecynnau, peiriannau, gwifrau, neu offer i fodloni gofynion.
  • Amgodio-creu rhaglenni cyfrifiadurol ynghylch nifer o geisiadau.
  • Olrhain gweithrediad-gweld arwyddion eraill, Llantarnam, gweithredu mesurau i sicrhau bod cyfarpar yn gywir neu.
  • Swyddogaeth a'r gweithdrefnau rheoli trin offer neu systemau.
  • Trefn gwneud gwaith cynnal a chadw offer gwasanaethu ar offer a nodi pryd a pa fath o wasanaethu yn dod yn angenrheidiol.
  • Datrys problemau-canfod rhesymau ar gyfer camgymeriadau sy'n rheoli ac yn penderfynu sut i fynd ymlaen am hyn.
  • Dyfeisiau neu modelau gan ddefnyddio offer y dymunir eu pennu-adfer.
  • Rheoli ansawdd ymchwil-cwblhau asesiadau ac arolygiadau o nwyddau, gwasanaethau, prosesau i werthuso rhagorol neu ymarferoldeb neu.
  • Roedd barn a gwneud penderfyniadau-meddwl am manteision a chostau cymharol ymddygiad tebygol o ddod o hyd i gorau yn addas ar gyfer un.
  • Benderfynu ar systemau dadansoddi pa mor addasiadau yn y lleoliad, swyddogaethau, yn ogystal â manteision y bydd amodau yn effeithio a sut mae'n rhaid gweithredu system.
  • Dulliau dadansoddi wahaniaethu dulliau neu arwyddion perfformiad system ac yn unol ag uchelgais o'r peiriant, y mesurau sydd eu hangen o ddifrif i wella neu effeithlonrwydd cywir.
  • Rheoli Timemanagement un ’ s amser preifat a hefyd y hyn o bryd o eraill.
  • Gweinyddu o benderfynu arbedion a sut mae arian yn debygol o gael ei wario at y gwaith a gwblhawyd, a cyfrifyddu ynghylch gwariannau hyn.
  • Rheoli adnoddau deunyddiau gweld a mynd tuag at y defnydd delfrydol o gynhyrchion, nodweddion, a'r cynhyrchion sydd eu hangen i wneud penodedig yn gweithredu.
  • Goruchwyliaeth o weithwyr adnoddau-datblygu, gwthio, a chyfarwyddo personau tra maent yn gweithredu, brofir unigolion mwyaf effeithiol ar gyfer y swydd honno.
Gofyniad addysg Angen profiad
  • Diploma ysgol uwchradd (neu GED neu dystysgrifau cywerthedd ysgol uwch)
  • Sylweddol llai na'r lefel ysgol uwch
  • Nid oes yr un
Angen sgiliau rheoli meddiannaeth
  • Llwyddiant/ynni – 92.22%
  • Dygnwch – 94.12%
  • Fenter – 92.12%
  • Rheoli – 80.13%
  • Cymorth – 92.36%
  • Yn poeni ynghylch eraill – 90.66%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 88.70%
  • Selfcontrol – 86.20%
  • Goddefgarwch straen – 92.49%
  • CustomizationORFreedom – 90.34%
  • Cysondeb – 89.81%
  • Sylw i'r agwedd – 90.38%
  • Gonestrwydd – 91.13%
  • Rhyddid – 77.68%
  • Datblygu – 82.23%
  • Meddwl dadansoddol – 81.35%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *