Cartref / Mae gweithwyr cynnal a chadw priffyrdd disgrifiad swydd / Swyddogaethau a chyfrifoldeb templed

Mae gweithwyr cynnal a chadw priffyrdd disgrifiad swydd / Swyddogaethau a chyfrifoldeb templed

Gynnal a chadw priffyrdd, Dinas a ffyrdd gwledig, rhedfeydd maes awyr-y-ffordd. Mae'r dyletswyddau yn cynnwys trwsio mewn mannau wedi'u difrodi neu sydd wedi pydru palmant, adfer marcwyr briffordd, amddiffyn trac, a ffensys delfrydol. Gall plow eira neu glir neu hefyd docio crib oddi ar hyd y stryd.

Angen sgiliau gwaith
  • Dynnu sylw perchnogion i rybuddio rhain o rwystrau neu atgyweirio gwaith ymlaen.
  • Gosod arwyddion a chonau o gwmpas swyddogaethau lleoliadau i symud traffig allan.
  • Dympio'r, ffordd, a gwasgaru, gwneud cais aer ymyrryd man lle, i drwsio esgyrn ac ardal tarmac sydd yn difrodi.
  • Gyrru timau a dyfeisiau i symud i berfformio safleoedd.
  • Arolygu, glir, a Thrwsio gystrawennau eraill, cysylltiadau, twneli, ynghyd â systemau draenio.
  • Haul a gwasgaru tywod a chlai a Thrwsio gwddf stryd.
  • Godi, gosod, neu drwsio'r dangosyddion draffordd, stryd yn ôl, gosod, o'r, arwyddion rhybudd, a golau briffordd, cymhwyso dulliau dwylo ac offerynnau cryfder.
  • Dileu'r Gronfa oddi ar ffyrdd a diwerth, gan gynnwys llwch o sleidiau Graig a mwd.
  • Amlwg a glanhau diwerth o ffosydd, cipio basnau, mewnfeydd dirywiad, cwlfertau, a strwythurau eraill straen.
  • Cynnal gwaith garddio wrth ymyl y ffordd, Er enghraifft hau a thorri, a chael gwared ar chwyn a llwyni crib.
  • Gyflawni gwaith cynnal a chadw ataliol ar offer trwm a cheir.
  • Cynhyrchu moduron ac offer trwm gael contraptions gymwysadwy o loriau gwastad, dorri'r dywarchen a chwyn i ddenu baw, dileu iâ a delfryd, a gwasgaru sodiwm a mwd.
  • Mae rheoli traffig sefyllfa, a lliw'r llinellau negeseuon e-bost ymwelwyr llwybr troed, defnyddio dyfeisiau neu drwy law.
  • Gynnau gwiriad i gadarnhau gosod yn gywir.
  • Cyflogi tocsinau ar hyd ochrau ffyrdd yn ogystal ag mewn tyllau ci i gael gwared ar gyfleusterau wrth ymyl y ffordd annymunol a llygod.
  • Cyfrifo a tag ar leoliadau ynglyn â gosod dangosyddion, dilyniant gan ddefnyddio Cofnod, neu sialc sialc.
  • Defnyddio acrylig i ardaloedd briffordd, defnyddio chwistrellwyr.
  • Cyfuno cyfansoddion i greu ryseitiau gludiog yn ddefnyddiol ar gyfer gosod arwyddion.
  • Mae lleoliad a dileu'r ffensys delfrydol defnyddio i croen o eira yn amwys ar strydoedd y.

Gofyniad camau meddiannu
  • Darllen a deall-disgylion paragraffau a chynnwys a grëwyd yn ddogfennau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Gweithredol gwrando-i ddweud pa-pobl eraill sy'n cyflenwi sylw cyfanswm,, cymryd amser ac egni i yn deall y pwyntiau sy'n cael eu creu, meddwl tybed cwestiynau fel y bo'n briodol, ac nid ei lethu ar adegau hynny yn amhriodol.
  • Effeithiol ysgrifenedig cynhyrchu-yn siarad i lawr nid yn amhriodol ar gyfer y am y dorf.
  • Cyfathrebu-sgwrsio ag eraill i gyfleu gwybodaeth yn ddidrafferth.
  • Cyflogi mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Technoleg-cyflogi dulliau a chanllawiau clinigol i ddatrys yr anawsterau.
  • Dyfarniad gan ddefnyddio meddwl beirniadol a meddwl i sylwi ar y doniau a diffygion canlyniadau, rhwymedïau eraill neu ddulliau i helyntion.
  • Egnïol-dysgu-gwybod arwyddocâd data newydd ynghylch penderfyniadau datrys problemau presennol a rhai'r dyfodol a.
  • Dysgu ddewis strategaethau a defnyddio prosesau a strategaethau educationORtutorial iawn ar gyfer y broblem pan fydd dealltwriaeth neu hyfforddi y materion sydd newydd.
  • MonitoringANDAssessing monitro effeithiolrwydd eich hun, pobl eraill, neu gwmnïau i lunio datblygiadau neu i gymryd camau cywirol.
  • OthersI wybod craffter cymdeithasol adweithiau pam maen nhw'n ymateb er eu bod yn ei wneud a gwybod.
  • Gweithredoedd rheoli newid mewn perthynas â camau othersI.
  • Argyhoeddiad effeithiol eraill i newid eu meddyliau neu ymddygiad.
  • Darparu setliad sy'n eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni gwahaniaethau.
  • Cynorthwyo-addysgu eraill dim ond sut i wneud rhywbeth.
  • Gwasanaeth cyfeiriadedd-gadarnhaol yn chwilio am ffyrdd o gefnogi pobl.
  • Arfarnu uwch broblem-datrys problemau-nodi uwch dilemâu ac adolygu data cysylltiedig ac i ddatblygu dewisiadau a gweithredu atebion.
  • Gweithdrefnau sy'n astudio dadansoddiad nwyddau rhagofynion a anghenion i gynhyrchu cynllun.
  • Peirianneg dylunio technoleg i swyddogaeth unigolyn a gwneud neu newid y cyfarpar gofynnol.
  • Roedd angen i berfformio gwaith gêr dethol-adnabod y math o offer a chyfarpar.
  • Ychwanegu installment a gosod ceblau, peiriannau, dyfeisiau, neu becynnau i fodloni gofynion.
  • Cyfansoddi datblygu pecynnau cyfrifiadurol ar gyfer nifer o swyddogaethau.
  • Gweithrediadau gwylio olrhain gwahanol arwyddion, galwadau, neu dangosyddion fod yn siŵr mae yn ddyfais yn gweithio'n iawn.
  • Gweithredu a rheoli dynodydd ar weithrediadau cynhyrchion neu ddyfeisiau.
  • Weithredu cynnal a chadw arferol cynnal a chadw ar gynhyrchion a penderfynu pryd.
  • Datrys problemau-canfod rhesymau ar gyfer camgymeriadau sy'n gweithredu ac yn penderfynu beth i'w wneud am y peth.
  • Pennu mending modelau neu systemau gan ddefnyddio offer sy'n hanfodol.
  • Wrthi'n gweithredu archwiliad rheoli ansawdd arholiadau ac ymchwiliadau o gynhyrchion, darparwyr, neu dechnegau i werthuso perfformiad neu ardderchog.
  • Mae barn a penderfyniad-gwneud-gan gymryd i ystyriaeth manteision a'r prisiau cymharol o gamau sy'n bosibl i ddod o hyd i'r rhan fwyaf yn un briodol.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu pa fath o raglen dylai gweithredu ac unig sut gwelliannau yn yr amgylchedd, busnesau, ac amodau effeithio ar fudd-daliadau.
  • Roedd camau neu arwyddion o berfformiad ac ymddygiad hefyd nodi systemau dadansoddi angen i roi hwb i neu effeithiolrwydd cywir, yn unol â dyheadau y ddyfais.
  • Amser rheoli rheoli un ’ s funud personol ynghyd ag eraill’ achlysur.
  • Gweithrediadau o bennu adnoddau ariannol a sut mae arian yn debygol o wario i gael y gwaith a gyflawnir, a cyfrifyddu ynghylch gwariannau hyn.
  • Gweinyddu o asedau cynnyrch canfyddiad ac arsylwi ar gyfer defnydd priodol a wneid o offer, nodweddion, ac roedd angen gwneud swyddogaeth benodol gan cydrannau.
  • Goruchwylio personau anelu adnoddau gweithwyr fel y maent, creu, ac ysgogol swyddogaeth, benderfynu ar fabanod uchaf ar gyfer eich galwedigaeth.
Cymhwyster addysg Profiad cymhwyster
  • Ysgol uwchradd uwch lefel (neu GED neu gymhwyster cyfwerth ysgol uwch)
  • Llai na'r lefel ysgol uwch
  • Nid oes yr un
Awdurdod meddiannaeth sgiliau hanfodol
  • AchievementOREffort – 93.45%
  • Dycnwch – 96.04%
  • Ymdrech – 92.63%
  • Rheoli – 89.19%
  • Cymorth – 97.32%
  • Pryder i eraill – 96.10%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 91.26%
  • Hunan-reolaeth – 93.10%
  • Goddefgarwch pwysau – 90.49%
  • Addasu/symudedd – 90.43%
  • Dibynadwyedd – 90.06%
  • Rhoi sylw i fanylion – 86.40%
  • Dibynadwyedd – 91.67%
  • Rhyddid – 85.52%
  • Arloesi – 89.53%
  • Meddwl – 89.33%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *