Cartref / Cynllun gweithwyr, Disgrifiad swydd metel a phlastig / Tasgau a rhwymedigaeth templed

Cynllun gweithwyr, Disgrifiad swydd metel a phlastig / Tasgau a rhwymedigaeth templed

Lluniwyd canllaw eitemau a maint ar metel neu blastig buddsoddi neu workpieces, fel sarn, platiau, haearn pils ynghylch prosesu ychwanegol. Shipfitters yn cynnwys.

Angen sgiliau Gyrfa
  • Cynlluniodd siwt a arlwy elfennau i'w hatodi neu adeiladu.
  • Arddulliau strategaeth ac adeiladu o'r templedi a lasbrintiau, defnyddio'r ôl-effeithiau'r tymheredd, gosodiad, bod yn gyfarwydd â trigonometry, a phriodoleddau aloeon.
  • Osod a ffugio metelig darnau strwythurol gan gynnwys disgiau a fframiau.
  • Ffigur lefel, llinellau, slotiau, cyfrannau gwneud cais-ar-dafod, soapstones, Ysgrifenyddion, a aquagym dwylo.
  • Penderfynu a marcio, ac mae mesuriadau gosodiad gyfeiriad eitemau workpieces neu fetel ar fuddsoddiad ar gyfer mwy o brosesu yn cyd-fynd, megis er enghraifft weldio a Cynulliad.
  • Ddarganfod llinellau ganolfan a gwirio lleoliadau thema, cyflogi profi nodweddion brig offerynnau, penderfynu fel blociau, ac arwyddion alwad.
  • Workpieces gario a sefyllfa mewn perthynas â platiau wyneb, eich hun a Mae cyflogi platiau ongl a cyfamserol atal.
  • Ardaloedd strategaeth a dilyniannau o ostwng, drilio, plygu, rhedeg, yn drawiadol, a protractors gweithrediadau, partitioning, a Rheoliadau.
  • Gwiriad cynhyrchu cydrannau i gadarnhau cydymffurfiaeth â gofynion.
  • Arddull a pharatoi themâu o ddogfen, pren, neu ddur.
  • Sblint elfennau o fewn plisgyn neu sy'n darparu gyson ar waith ar gyfer weldio neu eithriadol o ddiddorol.
  • Ychwanegu dimensiwn ffeithiau i delweddau neu raglenni sydd wedi'u creu gan bersonél ychwanegol.
  • Defnyddio cyfleoedd, ran, cromfachau, a chlipiau.
  • Lliw yn gymwys i ardaloedd cynllun, gan ddefnyddio brwshys paent.

Angen trefn meddiannaeth
  • Darllen a deall-gwybodaeth a grëir paragraffau a llinellau mewn gwaith sy'n gysylltiedig â dogfennau.
  • Gweithredol gwrando-darparu sy'n canolbwyntio'n llwyr ar hyn eraill yn ei ddweud, gan ddefnyddio'r amser i chi i ddeall y ffactorau sy'n cael eu gwneud, pendroni ymholiadau yn gywir, yn hytrach na'i dagu ar achosion annerbyniol.
  • Ysgrifennu-ysgrifennu i lawr nid yn anaddas ar gyfer anghenion gwylwyr a sgwrsio effeithiol.
  • Siarad-siarad ag eraill i sôn am ddata llwyddiannus.
  • Cymhwyso mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Dulliau defnyddio ymchwil a chanllawiau gwyddonol i ddatrys yr anawsterau.
  • Rhesymu gan ddefnyddio Criticalthinking a rhesymau i adnabod cryfderau a gwendidau o ganlyniadau, atebion dewis neu ffyrdd o anawsterau.
  • Gwybodaeth ffres disgylion ddysgu gweithredol ’ s arwyddocâd ar gyfer datrys problemau cyfredol ac arfaethedig a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu gan ddefnyddio strategaethau a dewis trainingOReducational arferion a thriniaethau priodol ar gyfer y sefyllfa pan meistroli neu cyfarwyddo pwyntiau newydd.
  • OverseeingPERExamining olrhain perfformiad o fabanod ychwanegol, eich hun, neu fusnesau i wneud datblygiadau neu i ystyried camau cywirol.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o eraill’ adweithiau pam y maent yn ymateb oherwydd maent yn ei wneud a dealltwriaeth.
  • Addasu cydgysylltu camau gweithredu o ran mesurau othersI.
  • Argyhoeddiad go iawn eraill er mwyn newid ymddygiad neu eu modd.
  • Negodi-cael eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Cyfarwyddo-hyfforddi eraill sut yn union i gymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd gadarnhaol yn ceisio dod o hyd i strategaethau i gefnogi pobl.
  • Roedd cymhleth datrys problemau-canfod uwch helyntion ac ymchwilio Mae manylion cysylltiedig yn gymwys unioni cam ac i adeiladu a gwerthuso dewisiadau.
  • Gweithdrefnau ymchwil ystyried anghenion a nwyddau yn mynnu i gynhyrchu dylunio.
  • Peirianneg dylunio creu neu newid dyfeisiau a pheirianneg i gofynion person swyddogaeth.
  • Dulliau dethol-penderfynu ar y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen i gyflawni'r gwaith.
  • Gosod installment modelau, dyfeisiau, gwifrau, neu becynnau i fodloni gofynion.
  • Amgodio-creu pecynnau cyfrifiadurol ar gyfer defnyddiau gwahanol.
  • Asesiadau nobiau olrhain yn gweld swyddogaeth, neu y mae eraill yn dangos symptomau i sicrhau bod cyfarpar yn gweithio'n iawn ar hyn o bryd.
  • Gweithdrefn a gweithdrefnau rheoli rheoli dyfeisiau neu offer.
  • Offer a chadw arferol o wneud gwaith cynnal a chadw ar offer a phenderfynu ar y pryd.
  • Datrys problemau-canfod achosion problemau sy'n gweithredu ac yn dewis beth i'w wneud am hyn.
  • Mae adfer-pennu rhaglenni neu peiriannau gan ddefnyddio offer y dymunir eu.
  • Cwblhau'r ymchwil rheoli ansawdd ymchwiliadau ac arholiadau o gynhyrchion, gwasanaethau, neu weithdrefnau i farnu effeithiolrwydd neu ansawdd.
  • Doethineb a meddwl gwneud penderfyniadau am fudd-daliadau a thaliadau cymharol o ymddygiad posibl i ddod o hyd i un sydd fwyaf addas.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu sut y mae'n rhaid gweithredu system ac addasiadau ffordd yn yr atmosffer, gweithdrefnau, yn ogystal â sefyllfaoedd bydd effaith canlyniadau.
  • Dulliau gwerthuso-nodi camau gweithredu neu arwyddion o berfformiad system yn ogystal ag yn unol â dyheadau y ddyfais, briodol neu y camau roedd angen gwella effeithlonrwydd.
  • Amser rheoli-rheoli eich amser eich hun y ynghyd ag eraill’ hyn o bryd o un.
  • Goruchwyliaeth o arian-nodi sut cyn bo hir bydd defnyddio arian parod i dasg a gyflawnwyd, a cyfrifyddu ynghylch gwariannau hyn.
  • Rheoli asedau sylweddau sy'n cael ac yn profi i y gor-ddefnyddio delfrydol o offer gwasanaethau, cydrannau a deunyddiau sydd eu hangen i wneud nodoch yn gweithredu.
  • Goruchwyliaeth o fabanod arweiniol adnoddau personél er eu bod, datblygu, a gwthio'r gwaith, benderfynu ar unigolion uchaf ar gyfer y dasg.
Gofyniad addysg Gofyniad gwybodaeth
  • Lefel ysgol uwchradd (neu GED neu gymhwyster cyfwerth ysgol uwchradd)
  • Llai na'r lefel uchel ysgol
  • Nid oes yr un
Swyddi rheoli sgiliau gofyniad
  • AchievementORWork – 88.20%
  • Dyfalbarhad – 89.57%
  • Ymdrech – 92.39%
  • Arweinyddiaeth – 86.35%
  • Cymorth – 89.37%
  • Pryder i eraill – 85.97%
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – 78.07%
  • Selfcontrol – 87.56%
  • Goddefgarwch straen – 92.41%
  • CustomizationANDMobility – 87.82%
  • Ymddiriedaeth – 95.84%
  • Sylw i ddyfnder – 88.20%
  • Cryfder – 79.39%
  • Rhyddid – 88.86%
  • Dyfais – 78.66%
  • Meddwl – 80.74%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *