Cartref / Mae'r disgrifiad swydd technolegwyr delweddu atseiniol magnetig / Sampl ddyletswydd a swyddogaethau

Mae'r disgrifiad swydd technolegwyr delweddu atseiniol magnetig / Sampl ddyletswydd a swyddogaethau

Delweddu atseiniol yn gweithredu (MRI) lluniau. Monitro diogelwch cleifion a chysur . Allai olygu gadolinium cyferbyniad dogn drwy'r wythïen. Ar stondin MRI yn adolygu eu dulliau, Esboniodd mai unigolyn cyfweliad, a lleoliad claf. Gall cofnodi data cyfrifiadurol megis treftadaeth cleifion, aliniad a bennir, rhanbarth biolegol i ddod yn sganio, a lleoliad mynediad.

Gofyniad sgiliau gwaith
  • Fe allwch olrhain ffisiolegol yn arwain at law suffereris, corff, fol, neu rannau eraill o'r corff.
  • Addasu delweddu atseiniol magned (MRI) uned neu galedwedd ymylol.
  • Cynnal cyfweliad sgrinio pobl i nodi wrtharwyddion, Er enghraifft deunyddiau fferrus falfiau sy'n rheoliaduron prosthetig .
  • Cynhyrchu copïau wrth gefn lluniau drwy adleoli graffeg o'r cyfrifiadur i weithfan neu storio cyfryngau.
  • Adeiladu neu fel arall sicrhau bod data darlun o ffotograffau cyseinedd magnetig.
  • Esbonio delweddu atseiniol magned (MRI) dulliau i unigolion, dosbarthwyr yn unigol, neu aelodau aelwyd.
  • Mewnosoder drwy'r wythïen lliwiau cyferbyniad, megis er enghraifft gadolinium cyferbyniad, gyda lleoliad ymarfer yn unol.
  • Lluniau gwiriad ynghylch rhagorol, gan ddefnyddio dyfeisiau amddiffyn camera a cyseinedd magnetig.
  • Berfformio delweddu atseiniol magnetig (MRI) sganwyr.
  • Os dymunir, i sicrhau bod lleoliad addas unedau immobilization cael ei, ynghlwm gan ddioddefwyr waith dros dro.
  • Cyflenwi earplugs neu clustffonau i unigolion er mwyn hybu hwylustod a seiniau is hynny yn peri gofid.
  • Ddewis cylchoedd neu strategaethau delweddu priodol i wneud lluniau sydd eu hangen.
  • Datrys pryderon cymhleth sy'n gysylltiedig â delweddu atseiniol magnetig (MRI) darllenydd neu gynhyrchion ymylol, gan gynnwys gwylio neu cylchoedd.
  • Ymddygiad stocrestrau yn ddi-syfl gadw stoc o ddeunyddiau sy'n meddygol.
  • Cynghori tîm gofal iechyd neu ddysgwyr mewn delweddu atseiniol magnetig (MRI) gweithdrefnau neu weithdrefn offer.
  • Dulliau optegol swyddogaeth aildanio'u delweddu atseiniol magned pwerus (MRI) ffotograffau, Er enghraifft ymarferol delweddu'r ymennydd, corff amser real olrhain cynnig, neu batrwm cyfansoddiad a hedfan cyhyrysgerbydol.
  • Galw tawelyddion neu gyffuriau ychwanegol gan feddygon ar gyfer unigolion gyda panig neu clawstroffobia.
  • Ystyried cofnodion cryno sydd gan gleifion meddygol.
  • Gwirio delweddu atseiniol magned (MRI) offer i wneud rhai gweithredu priodol ac effeithlonrwydd yn unol â gofynion.
  • Greu hysbysiadau i grynhoi gwerthuso prosesau neu ganlyniadau ynghylch meddygon neu arbenigwyr meddygol gwahanol neu adroddiadau.
  • Mae cysylltiad biolegol yn cyfrannu at ymdrin â phrynu biolegol (PWYLLGOR CYFRIFON CYHOEDDUS) cynhyrchion.
  • Sefyllfa a diogelu ychydig, delweddu atseiniol magnetig symudol (MRI) darllenwyr ar ran corff i ddod yn imaged, fel cangen, pen-glin, neu fynd yn.
  • Cyfarfodydd cynllun ynghylch materion ymchwiliad neu gleientiaid sy'n glinigol.

Angen camau dasg
  • Roedd darllen a deall-ddealltwriaeth yn cynnwys paragraffau a brawddegau mewn papurau sy'n gysylltiedig â gwaith.
  • Gweithredol gwrando-i hyn y mae pobl eraill yn dweud yn darparu holl sylw, cymryd amser i adnabod y ffactorau sy'n cael ei gynhyrchu, cwestiynau ymchwilgar fel delfrydol, ac nid ei lethu ar achlysur fod yn amhriodol.
  • Cyhoeddi-cyfathrebu effeithlon yn ysgrifennu nid yn amhriodol ar gyfer gofynion y farchnad.
  • Sgwrsio-siarad ag eraill i sôn am wybodaeth yn llwyddiannus.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Technegau cyflogi Gwyddoniaeth a Rheoliadau technolegol i drwsio'r problemau.
  • Rhesymeg gan ddefnyddio Criticalthinking a meddwl i sylwi ar y manteision a gwendidau opsiynau amgen, canlyniadau neu ddulliau i faterion.
  • Dysgu gweithredol-deall arwyddocâd gwybodaeth newydd ar gyfer penderfyniadau datrys problemau presennol a'r dyfodol a.
  • Dysgu strategaethau a dethol a defnyddio strategaethau educationORtutorial a phrosesau broffwydo addysgu broblem neu wrth astudio pethau sydd newydd.
  • OverseeingPERDiscovering monitro perfformiad asiantaethau, personau ychwanegol, neu eich hunan yn ystyried camau adfer neu greu gwelliannau.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o'r ymatebion rhai erailla a gwybod pam maen nhw'n ymddwyn oherwydd maent yn ei wneud.
  • Deheurwydd-
  • Berswadio darbwyllo eraill i newid arferion neu eu modd.
  • Trafod cymryd eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Cyfarwyddo-cyfarwyddo eraill HOWTO gymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd daer yn ceisio dod o hyd i strategaethau i helpu pobl i.
  • Mae'r broblem-datrys problemau-nodi anawsterau cymhleth cymhleth ac adolygu data perthnasol yn gweithredu opsiynau ac i lunio a gwerthuso dewisiadau.
  • Gofynion ymchwil yn astudio busnesau a gofynion cynnyrch i greu arddull.
  • Peirianneg dylunio cael dyfeisiau neu gynhyrchu a thechnoleg i gynorthwyo'r defnyddiwr yn gofyn am.
  • Offer benderfynu dewis offer a chyfarpar ’ s math sydd eu hangen i gyflawni'r gwaith.
  • Gosod installment ceisiadau, peiriannau, gwifrau, neu offer i fodloni gofynion.
  • Rhaglenni cyfrifiadurol ysgrifennu rhaglennu ar gyfer ceisiadau gwahanol.
  • Arsylwi olrhain swyddogaeth galw, mesuryddion, neu arwyddion gwahanol er mwyn sicrhau offer yn perfformio'n effeithiol.
  • Gweithrediadau a gweithdrefnau rheoli rheoli dulliau neu ddyfeisiau.
  • Cynnal a chadw weithredu cynnal a chadw rheolaidd ar offer a penderfynu pryd.
  • Datrys problemau-penderfynu ar ffactorau tu ôl gwallau sy'n gweithredu ac yn penderfynu beth i'w wneud am y peth.
  • Dyfeisiau neu modelau gan ddefnyddio offer y dymunir eu atgyweirio atgyweirio.
  • Ei wneud gwerthusiad rheoli ansawdd asesiadau a phrofion o eitemau, atebion, neu weithrediadau i werthuso ansawdd neu ymarferoldeb.
  • Barn a gwneud penderfyniadau i ystyried manteision a chostau cymaradwy o weithgareddau posibl i ddewis yr un mwyaf addas.
  • Dadansoddiad-pennu sut y dylai rhaglen yn gweithio a sut mae newidiadau yn y lleoliad, gweithrediadau, yn ogystal gall problemau effaith canlyniadau.
  • Gweithdrefnau penderfynu dadansoddi dulliau neu arwyddion perfformiad system ac hefyd yn unol ag uchelgais y system, briodol neu y camau gweithredu sydd eu hangen i gryfhau perfformiad.
  • Timemanagement-rheoli hyn o bryd o eraill ac un ’ s yr achlysur ei hun.
  • Gweinyddu arian-nodi sut mae incwm yn debygol o gael ei wario i gael gwneud y gwaith, a gwerthiant ynghylch gwariannau hyn.
  • Rheoli adnoddau cynnyrch arsylwi a chaffael i ddefnyddio nodweddion yn gywir, offer, a deunyddiau sydd eu hangen i wneud penodol yn gweithredu.
  • Gweinyddu o weithwyr adnoddau i greu, gwthio, ac arwain folks oherwydd maent yn gweithredu, adnabod y bobl orau ar gyfer eich swydd.
Gofyniad addysg Gofyniad gwybodaeth
  • Ymaelodi ’ cam s (neu Ddiploma 2 yr ychwanegol)
  • Nifer o gyrsiau ysgol
  • Mwy na 1 yr, hyd at 2 mlynedd ac yn cynnwys,
Cymhwyster sgiliau awdurdod meddiannaeth
  • Cyflawniad/gwaith – %
  • Dygnwch – %
  • Fenter – %
  • Rheoli – %
  • Cymorth – %
  • Broblem i eraill – %
  • Cyfeiriadedd cymdeithasol – %
  • Selfcontrol – %
  • Goddefgarwch straen – %
  • AdaptabilityANDVersatility – %
  • Dibynadwyedd – %
  • Sylw i ddyfnder – %
  • Gonestrwydd – %
  • Rhyddid – %
  • Arloesi – %
  • Meddwl dadansoddol – %

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Cogyddion a disgrifiad swydd Pennaeth cogyddion / Templed atebolrwydd a rolau

Uniongyrchol a allai gymryd rhan wrth baratoi, perlysiau, a pharatoi myffins pysgod, cigoedd, llysiau, …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *