Cartref / Gwneuthurwyr enghreifftiol, Disgrifiad swydd metel a phlastig / Templed rhwymedigaeth a swyddogaethau

Gwneuthurwyr enghreifftiol, Disgrifiad swydd metel a phlastig / Templed rhwymedigaeth a swyddogaethau

Gosod a gweithredu peiriannau, megis turniau, Neuadd ac ysgythru peiriannau, a borers atyniad i gynhyrchu modelau gweithio deunyddiau plastig neu faterol. Cynnwys dylunwyr yn fformat.

Hanfodion sgiliau Gyrfa
  • Cynlluniau ymchwil, lluniau, a darluniau i ganfod maint y deunyddiau, dyfeisiau sydd ei angen, a dilyniannau gweithrediadau.
  • Gosod a gweithredu dyfeisiau er enghraifft punch weisg, ymarfer weisg, turniau, neu bandsaws i ffugio prototeipiau.
  • Archwilio ac eitemau arholiad i ddilysu cydymffurfiaeth â manylebau, gan ddefnyddio profwyr byd neu ddyfeisiadau Mesur yn gywir.
  • Lleihau, mallets, a chyflwr, ac elfennau metel math, Mae cyflogi turniau snips breciau a shears, gwybodaeth.
  • Gosod a thynnu cydrannau â maint ac atgyfeiriadau pethau, gan ddefnyddio offer profi a tynnu neu ysgrifellu offerynnau.
  • Pwnsh, countersink, a clipiau eraill ynghylch agoriadau yn elfennau a dyfeisiau , sgriwiau, ynghyd â chynnyrch, offer pŵer sy'n cyflogi.
  • Gwaith, Cofnod, elfennau tywod i gyfrannau medrus a.
  • Gofnodi nodweddion, allbwn busnesau, a dimensiynau pen draw o arddulliau i'w ddefnyddio wrth adeiladu meini prawf gweithrediad a thechnegau.
  • Ailfodelu neu drawsnewid elfennau neu gynnyrch rhan fel sy'n ofynnol i wneud yn siŵr bod eitemau yn cyflawni disgwyliadau.
  • Alinio, ymuno â darnau, gan gludo neu weldio neu gan ddefnyddio sgriwiau a chynhyrchion, ac yn addas.
  • Ymgynghori a rhoi gyda staff dylunio i awgrymu newidiadau ateb ac i siarad am faterion datblygiadol.
  • Adeiladu technegol, trydan, a ffactorau trydan i arddulliau neu prototeipiau, defnyddio offer llaw, offer trydan.
  • Creu ac mae'r lluniad yn cydymffurfio, wedi marw, Offerynnau, lures, a nodweddion, neu addasu offer presennol ac offer.
  • Mewnosod a sodro rhannau a pŵer a chysylltiadau awtomataidd.

Gwaith camau angenrheidiol
  • Darllen a deall-disgylion paragraffau ac ymadroddion barod mewn papurau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Gweithredol gwrando-cynnig ymwybyddiaeth lawn o'r hyn y mae pobl eraill yn ei ddweud, cymryd amser i chi ddeall y pwyntiau yn cael ei gynhyrchu, materion ymchwilgar yn addas, a mygu byth ar sefyllfaoedd sy'n amhriodol.
  • Creu-yn ysgrifennu fel hawl i anghenion y gwylwyr sy'n rhyngweithio effeithlon,.
  • Siarad-sôn-i eraill i gyfleu ffeithiau yn ddidrafferth.
  • Cyflogi mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Polisïau a reolir gymhwyso'r ymchwil ac atebion i ddatrys problemau.
  • Rheswm gan ddefnyddio meddwl beirniadol a rhesymau i nodi gwendidau a sgiliau dulliau, canfyddiadau neu opsiynau eraill bob yn ail i faterion.
  • Gan wybod dysgu gweithredol effeithiau ffeithiau yn ffres ar gyfer pob presennol a rhai'r dyfodol datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Mae dysgu gan ddefnyddio dulliau a dewis teachingOReducational dulliau a gweithdrefnau priodol ar gyfer addysgu broblem neu wrth ddeall ffactorau newydd.
  • Ymarferoldeb CheckingORDetermining monitro eich hun, folks eraill, Mae asiantaethau yn ystyried cymryd camau unioni neu i greu newidiadau.
  • Cymdeithasol wybod craffter rhai erailla adweithiau pam maen nhw'n ymddwyn wrth iddyn nhw wneud a disgylion.
  • Camau addasu deheurwydd mewn perthynas â gweithgareddau othersI.
  • Argyhoeddiad effeithiol eraill i newid eu pennau neu weithredoedd.
  • Setliad-darparu eraill at ei gilydd a bod eisiau cysoni'r gwahaniaethau.
  • Addysgu yn addysgu eraill sut mae cymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd daer yn ceisio dod o hyd i ffyrdd i helpu unigolion i.
  • Uwch datrys problemau-canfod uwch materion a gwybodaeth gysylltiedig am feirniadu weithredu atebion ac i adeiladu ac ystyried dewisiadau amgen.
  • Dyheadau arolygu gweithrediadau ymchwil ac ateb galwadau i greu cynllun ar.
  • Mae angen dylunio-peirianneg technoleg gwasanaethu offer unigol a newidiol neu gynhyrchu.
  • Offer benderfynu dewis offer a chyfarpar ’ oedd math s angen i gyflawni tasg.
  • Ychwanegu gosod offer, peiriannau, gwifrau, neu becynnau i fodloni'r manylebau.
  • Codio-creu rhaglenni cyfrifiadurol am wahanol resymau.
  • Arsylwi monitro swyddogaeth galw, asesiadau, neu arwyddion ychwanegol er mwyn sicrhau bod cyfarpar yn perfformio'n briodol.
  • Swyddogaeth a Gweithrediadau trin trin offer neu systemau.
  • Gyflawni gwaith cynnal a chadw arferol cynnal a chadw ar ddyfeisiau a phenderfynu pryd a pa fath o cadw yn angenrheidiol.
  • Datrys problemau-benderfynu ffactorau tu ôl gwallau sy'n rhedeg ac yn ddewis sut i fynd ymlaen am unrhyw ran ohono.
  • Atgyweirio atgyweirio cynhyrchion neu ddyfeisiau gan ddefnyddio offer sydd ei angen.
  • Rheoli ansawdd gwerthuso-cwblhau ymchwiliadau ac asesiadau o nwyddau, atebion, gweithdrefnau gwerthuso rhagorol neu ymarferoldeb neu.
  • Roedd barn a gwneud penderfyniadau-gan gymryd i ystyriaeth budd-daliadau a threuliau cymharol ymddygiad darpar i ddewis y gorau yn addas ar gyfer un.
  • Dadansoddiad-benderfynu pa mor addasiadau yn yr amgylchedd, gweithdrefnau, yn ogystal ag amodau gall effaith canlyniadau a sut y dylai'r rhaglen weithredu.
  • Dulliau dadansoddi-nodi dulliau neu arwyddion o berfformiad system yn ogystal mor gywir neu ymddygiad sydd eu hangen i hybu effeithlonrwydd, o'i gymharu â uchelgeisiau y ddyfais.
  • Rheoli rheoli amser un ’ s funud personol ynghyd ag eraill’ achlysur.
  • Rheoli adnoddau ariannol-penderfynu sut arian parod yn ddi-os bydd yn mynd i gael gwneud y gwaith, ac yn cadw cyfrifon ar gyfer treuliau hyn.
  • Goruchwylio arsylwi deunyddiau adnoddau a hyd yn oed y defnydd priodol o wasanaethau, offer, ac roedd angen gwneud gwaith penodol gan deunyddiau.
  • Gweinyddu o greu adnoddau Staff annog, a chyfeirio unigolion oherwydd eu bod yn gweithredu, adnabod y bobl orau ar gyfer gyrfa yn y.
Cymhwyster hyfforddi Gofyniad gwybodaeth
  • Ysgol uwchradd uwch gradd (neu GED neu ddogfen cywerthedd ysgol uwchradd uwch)
  • Baglor mewn ’ s-gradd
  • Mwy na 4 blynyddoedd, cymaint â chwe blynedd ac yn cynnwys,
Gofyniad sgiliau swydd awdurdod
  • Cyflawniad/ymdrech – 88.54%
  • Penderfyniad – 89.95%
  • Cymhelliant – 86.85%
  • Arweinyddiaeth – 84.62%
  • Cymorth – 84.60%
  • Mater ynghylch pobl eraill – 84.81%
  • Cyfeiriad diwylliannol – 72.90%
  • Hunan-reolaeth – 91.71%
  • Goddefgarwch pwysau – 88.41%
  • VersatilityANDMobility – 89.23%
  • Dibynadwyedd – 95.05%
  • Ymwybyddiaeth o fanylion – 92.39%
  • Uniondeb – 88.12%
  • Rhyddid – 82.26%
  • Datblygu – 76.67%
  • Meddwl – 76.35%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *