Cartref / Disgrifiad swydd trefol diffoddwyr tân / Sampl cyfrifoldeb a thasgau

Disgrifiad swydd trefol diffoddwyr tân / Sampl cyfrifoldeb a thasgau

Rheoli a diffodd tanau yn gyhoeddus, diogelu bywyd ac eiddo a chynnal ymdrechion achub.

Gofyniad sgiliau Gyrfa
  • Roi cymorth cyntaf a dadebru i bersonau sy'n cael eu hanafu.
  • Arbed pynciau o wefannau damwain a llosgi adeiladau.
  • Gallwch chwilio am ddioddefwyr tân gael eu lleoli drwy ddefnyddio strwythurau.
  • Gynhyrchu a pherfformio cynhyrchion a geir ymladd tân.
  • Gwisg cael offer gan gynnwys apparel sy'n gwrthsefyll tân ac offer anadlu.
  • Symud tuag at y tân ’ tarddiad s, gymhwyso fod yn gyfarwydd â math o osodiad priodoleddau ffisegol, cynllun adeiladu, gwneud cyflenwadau, a blagur.
  • Sefyllfa a ddringo grisiau i adfer pobl o dai yn llosgi, neu i gyflawni mynediad at symiau uchaf o adeiladau.
  • Gwneud rhywbeth yn cynnwys cyfansoddion peryglus y gall cael diferion, fflamau, neu yn gollwng.
  • Gwerthuso tanau ac amgylchiadau ac amodau adroddiad i swyddogion uwch i gael canllawiau, gan ddefnyddio dwyffordd setiau radio.
  • Mae ymateb i'r tân larymau ac eraill yn gofyn am gymorth, megis er enghraifft digwyddiadau masnachol a cerbyd.
  • Pympiau yn rhedeg dan bwysau uchel hynny yw ynghlwm tiwbiau.
  • Dewis a Thrwsio ffroenellau llinell, yn ôl math tân, a refeniw uniongyrchol o'r cemegau neu dŵr ar y tân.
  • Creu cyfleoedd mewn cymhligion ynghylch mynediad neu awyru, torwyr canolog sy'n cyflogi, naddu'r, sos crowbars, neu Echelau.
  • Arolygu safleoedd aelwyd ar ôl Mae'r fflamau yn digwydd i dramwy i sicrhau nad oes unrhyw risg a oedd yn fwy.
  • Osod llinellau rheilffordd ac ymuno â hwy i gyflenwadau dŵr.
  • Ddiogelu eiddo o'r dŵr a mygdarth, deodorants, a defnyddio dillad gwrth-ddŵr ac eithrio cyfeiriadau, mwg yn cynhyrchu alldaflwyr.
  • Gymryd rhan mewn gweithgareddau corfforol cyfarwyddiadau i gadw i fyny lefel uchaf y ffitrwydd corfforol.
  • Achub eiddo drwy ddileu gwydr wedi cracio, symud dŵr allan, ac awyru tai i ddileu mwg.
  • Gymryd rhan o arferion mewn ymarferion tân a demos ymladd tân.
  • Glanhau a chynnal sianeli tân ac offer diffodd tân a teclyn yn parhau.
  • Gydweithio gydag awdurdodau i ymateb i anafiadau a galw ymchwiliad llosgi bwriadol.
  • Mae tanau agos yn nodi firelines i rwystro pobl heb awdurdod rhag ymuno â rhanbarthau.
  • Cynghori ac addysgu lleihau llosgi cyhoeddus.
  • Archwilio strwythurau ar gyfer cyflwyno a defnyddio'r Deddfau atal tân beryglon tân, sgrinio a gwirio mwg tân llethu gêr a synwyryddion fel sy'n ofynnol.
  • Gymryd rhan mewn hyfforddiant, seminarau a dosbarthiadau, a llyfrau technoleg ymchwil aelwyd, i ddysgu tactegau diffodd tân.
  • Gwneud adolygiadau gyhoeddi manylion y dyfnder o anffodion tân.
  • Ewyn ar extinguish tân yn berthnasol, rhedfeydd, ac adfer awyrennau tîm a Theithwyr mewn problemau aer a rhewi.

Angenrheidrwydd arferion gwaith
  • Creodd gwybodaeth-darllen a deall darllen llinellau a brawddegau mewn gwaith papur gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Egnïol-gwrando-i ddweud pa eraill pobl roi holl sylw, caffael amser ac egni i adnabod y ffactorau sy'n cael eu hadeiladu, pendroni ymholiadau fel priodol, yn hytrach na mesmerizing ar adegau fod yn anghywir.
  • Effeithlon ysgrifenedig sgwrsio ysgrifennu i lawr fel y bo'n briodol ar gyfer y am y farchnad.
  • Siarad-siarad ag eraill i sôn am ffeithiau yn gywir.
  • Mathemateg a cymhwyso mathemateg i ddatrys problemau.
  • Gwneud cais ymchwil gwyddonol rheolau ac atebion i ddatrys anawsterau.
  • Cyflogi Criticalthinking rhesymu a meddwl i nodi gwendidau a doniau atebion bob yn ail, canlyniadau neu ddulliau i anawsterau.
  • Gweithredol dysgu-deall gwybodaeth newydd ’ effeithiau s ynghylch pob diweddaraf sydd ar y gweill datrys gwneud penderfyniadau ac a.
  • Dysgu gan ddefnyddio strategaethau a dewis educationPERtutorial arferion a phrosesau priodol ar gyfer y broblem pan dysgu neu cyfarwyddo pethau newydd.
  • MonitoringANDDetermining gwirio perfformiad eich hun, personau eraill, neu mae corfforaethau yn cymryd camau unioni neu greu datblygiadau.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o eraill’ ymatebion wrth iddyn nhw pam eu bod yn ymateb yn ei wneud a gwybod.
  • Addasu cydgysylltu camau gweithredu o ran camau gweithredu othersI.
  • Argyhoeddi salesmanship eraill i newid eu modd neu ymddygiad.
  • Trafod cymryd eraill gyda'i gilydd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Hyfforddiant addysgu eraill sut i symud.
  • Cwmni cyfeiriadedd gadarnhaol yn chwilio am ddulliau i helpu pobl i.
  • Dilemâu dyrys broblem-datrys problemau-wahaniaethu cymhleth ac adolygu wedi cysylltu gwybodaeth i ddatblygu ac arfarnu dewisiadau ac atebion yn berthnasol.
  • Mae proses archwilio gwerthuso busnesau dymuno ac ateb galwadau i wneud dylunio.
  • Mae peirianneg dylunio technoleg i gynnig defnyddiwr a chreu neu sefydlu dyfeisiau am.
  • Offer nodi dewis offer a chyfarpar ’ Roedd math s angen gwneud gyrfa.
  • Gosod gosod offer, dyfeisiau, gwifrau, neu gynlluniau i fodloni pan gefais.
  • Pecynnau cyfrifiadurol chodio-ysgrifenedig ar gyfer defnyddio nifer o.
  • Swyddogaeth gwylio olrhain nobiau mesuryddion, neu arwyddion symptomau ychwanegol i sicrhau bod cyfarpar yn cael ei gweithredu'n briodol.
  • Gweithdrefnau gweithredol a rheoli atal gêr neu dechnegau.
  • Wneud gwaith cynnal a chadw arferol cynnal a chadw ar offer a phenderfynu ar y pryd.
  • Datrys problemau-penderfynu ar ffactorau tu ôl i drafferthion sy'n gweithio ac yn dewis pa gyfeiriad i fynd ynghylch hyn.
  • Adfer-drwsio peiriannau neu dechnegau gan ddefnyddio dulliau y dymunir eu.
  • Yn perfformio gwerthuso rheoli ansawdd asesiadau ac ymchwiliadau o eitemau, cwmnïau, Datrys problemau-penderfynu ar achosion o gweithredu gwallau a phenderfynu sut i fynd ymlaen am y peth.
  • Dyfarniad a gwneud penderfyniadau i ystyried manteision a thaliadau cymharol o ymddygiad sy'n debygol o ddod o hyd i'r un mwyaf addas.
  • Sut mae dadansoddi systemau nodi addasiadau yn y lleoliad, gweithdrefnau, a hefyd y gall cyflyrau yn effeithio ar ganlyniadau a dylai pa fath o ddull gweithio.
  • Camau gwerthuso-nodi dulliau neu symptomau o berfformiad ac yn unol â thargedau y system, cywiro neu roedd angen cynyddu effeithlonrwydd y camau gweithredu.
  • Amser rheoli rheoli y cyfnod ei hun ac eraill hefyd’ cyfnod un.
  • Gweinyddu o arbedion-benderfynu sut cyn bo hir bydd wario arian i gael gorffen y dasg y, a chyfrifyddu ar gyfer ffioedd hyn.
  • Goruchwylio sy'n profi cynnyrch asedau a chaffael ar gyfer y defnydd priodol o elfennau, gwasanaethau, ac offer sydd eu hangen o ddifrif i wneud y gwaith dan sylw.
  • Goruchwylio personau sy'n arwain y gweithwyr adnoddau oherwydd eu, caffael, ac annog gweithredu, brofir folks gorau ar gyfer eich tasg.
Cymhwyster addysg Angen profiad
  • Nifer o gyrsiau coleg
  • Ysgol uwchradd uwch lefel (neu GED neu ddogfen cywerthedd ysgol uwchradd)
  • Nid oes yr un
Swydd arweinyddiaeth sgiliau hanfodol
  • AccomplishmentANDEffort – 89.95%
  • Dycnwch – 89.65%
  • Cymhelliant – 91.80%
  • Arweinyddiaeth – 90.18%
  • Cymorth – 93.35%
  • Yn poeni ynghylch eraill – 92.39%
  • Aliniad cymdeithasol – 89.21%
  • Selfcontrol – 92.98%
  • Goddefgarwch straen – 92.58%
  • Amlochredd/rhyddid – 92.72%
  • Dibynadwyedd – 95.04%
  • Ymwybyddiaeth o fanylion – 93.48%
  • Uniondeb – 93.60%
  • Rhyddid – 85.93%
  • Dyrchafiad – 90.75%
  • Meddwl – 92.12%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *