Cartref / Mae gweithredwyr offer pŵer disgrifiad swydd / Tasgau a rhwymedigaeth templed

Mae gweithredwyr offer pŵer disgrifiad swydd / Tasgau a rhwymedigaeth templed

Rheoli, perfformio, neu gadw dyfeisiau i gynhyrchu pŵer yn drydanol. Cynnwys staff offer fod yn ddibynadwy.

Angen sgiliau gwaith
  • Arsylwi gwaith pŵer gêr a dangosyddion i ganfod tystiolaeth o anawsterau sy'n gweithredu.
  • Reoleiddio dolenni i benderfynu ar y ffrwd trydan rhwng cynhyrchu sianeli neu i greu trydan penodol.
  • Rheoli cynhyrchu pŵer offer, gan gynnwys tyrbinau neu adweithyddion, gan ddefnyddio dolen fforymau neu offer lled-awtomatig sy'n.
  • Rheoleiddio swyddogaethau dyfeisiau ac amodau, megis er enghraifft dŵr graddau, yn seiliedig ar wybodaeth offeryn neu cyfrifiaduron.
  • Cymryd cynnig rheoliadol, canolbwyntio ar darlleniadau o o fesuryddion dangosyddion mapiau a nodweddion, ar adegau y profwyd eu bod.
  • Eraill powerplant, cynhyrchion pwmpio ychwanegol, tyrbinau, neu yn dechrau neu'n stopio offer peiriannau fel sy'n ofynnol.
  • Archwilio ffeiliau neu cofnodion log neu siarad â thyfu cyflogeion i asesu'r sefyllfa weithredu'r offer.
  • Rheoli neu gynnal cynhyrchion ategol, gan gynnwys dilynwyr, gwthio, cywasgwyr, condensers, gwresogyddion feedwater, hidlo, neu chlorinators, cyflenwi dŵr, ynni, lubes, aer, neu drydan ategol.
  • Glân, IRO, neu gadw cynhyrchion, Er enghraifft generaduron, tyrbinau, gwthio, neu ar trawsnewidwyr, er mwyn osgoi difrod neu fethu.
  • Siarad â rhaglenni Mae gweithredwyr yn cysoni ac i reoli ceryntau pwynt ac arwydd cannoedd a donfeddi.
  • Dogfen a gwneud ffeiliau manwl gan gynnal a llenwi ffurflenni, cofnodion, neu adolygiadau.
  • Agor a falfiau a nobiau yn llinyn i ddechrau neu bŵer i lawr cynhyrchion ategol yn agos at.
  • Llunio addasiadau megis er enghraifft tynhau chwarren sy'n gollwng ac uniadau sianel.
  • Reoli allbwn generadur trydan cyfatebol ’ cam s, rheoleidd-dra, neu i adrannau presennol.
  • Waith trychineb wrth gefn trydan tyrbinau ar-lein yn broblemau ac yn monitro'r gwres, Canlyniad, a lube y system.
  • Gaffael nwy, dŵr.
  • Segur sydd yn galw ac yn gofyn gweithwyr hanfodol yn ystod argyfyngau neu toriadau trydan.
  • Dadansoddi ac archwilio peiriannau dosbarthu pŵer trydan ac offer, gan ddefnyddio unedau profi.
  • Ailgyflenwi cemegion mewn newidyddion foltedd mewn braster a batris, ac ailosod cyrraedd yn drydanol hynny'n eu faglu.
  • Arolygu ynni rhwystr ffilmiau ar nwyeiddio integredig cylch cyfunedig (IGCC) cynhyrchion ar gyfer sintering, destabilization cyfnod, neu dros dro gwahaniaethau i wneud rhai cydymffurfio gan ddefnyddio manylebau ac effeithlonrwydd inswleiddio.
  • Gweithredu neu gadw offer cynhyrchu ynni gwasgaredig, gan gynnwys celloedd microturbines neu ynni, i gynhyrchu ynni ar y safle ar gyfer cymwysiadau diwydiannol ychwanegol neu ddatblygu.
  • Monitro gêr, neu swyddogaeth, rheoli, Piblinellau, ac o ran enghraifft propan neu asidedd CO2 dileu dyfeisiau o'r fath, trawsnewidyddion carbon deuocsid, Trafnidiaeth, neu ddal, blinder carbon deuocsid manwerthwr.
  • Rhedeg, ymdrin â, neu arsylwi i greu trydan neu wyres o gasifiers glo neu offer cysylltiedig, megis oergelloedd, torri dŵr neu gynhyrchion adfer.
  • Gwaith, rheoli, neu i weld cynnwys nwyeiddio cyfuno cylch (IGCC) neu gyfarpar cysylltiedig, megis er enghraifft awyrgylch gwahanu modelau, i adeiladu ynni o lo.

Angenrheidrwydd gweithgareddau meddiannaeth
  • Darllen gwybodaeth-deall paragraffau a chynnwys barod mewn dogfennau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Ffocws gyfan gweithredol cyflwyno gwrando ar beth mae pobl eraill yn ei ddweud, cymryd amser ac egni er mwyn gwireddu'r pwyntiau yn cael eu creu, pendroni materion fel priodol, yn hytrach nag ymyrryd yn achosion annerbyniol.
  • Creu-ysgrifennu i lawr nid yn amhriodol i eisiau i'r gynulleidfa ryngweithio effeithiol.
  • Cyfathrebu-sgwrsio gydag eraill i rannu ffeithiau yn ddidrafferth.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i ddatrys problemau.
  • Gwneud cais ymchwil technolegol egwyddorion a dulliau i ddatrys anawsterau.
  • Feddwl bod yn hanfodol gwneud cais rhesymeg a rheswm i nodi gwendidau a chryfderau dewisiadau eraill bob yn ail, casgliadau neu ddulliau o anawsterau.
  • Dealltwriaeth dysgu gweithredol goblygiadau gwybodaeth newydd ar gyfer dyfodol a diweddar datrys gwneud penderfyniadau a.
  • Dysgu dewis strategaethau a defnyddio dulliau instructionANDeducational a thriniaethau iawn ar gyfer y sefyllfa benodol yn cyfarwyddo neu pan fydd pwyntiau newydd dysgu.
  • OverseeingANDEvaluating gwirio effeithiolrwydd cwmnïau, personau gwahanol, neu eich hun i wneud datblygiadau neu i ystyried camau cywirol.
  • Cymdeithasol craffter-ei ymwybodol o eraill’ tueddiadau oherwydd maent yn ei wneud pam maent ymateb a disgylion.
  • Camau addasu medrusrwydd o ran eraill’ camau gweithredu.
  • Salesmanship-perswadio eraill i newid eu modd neu ymddygiad.
  • Trafodaeth-eraill yn darparu ar y cyd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Cynorthwyo-addysgu eraill sut i wneud rhywbeth.
  • Cwmni cyfeiriadedd bendant yn chwilio am ddulliau i fabanod.
  • Gwerthuso uwch datrys problemau-nodi uwch helyntion ac adolygu gwybodaeth cysylltiedig ac i ddatblygu dewisiadau a gweithredu atebion.
  • Gweithrediadau archwilio dadansoddiad anghenion a gofynion eitem i wneud arddull.
  • Technolegau dylunio peirianneg i roi defnyddwyr a newid gêr neu eisiau gwneud.
  • Dulliau dethol-adnabod y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen i gyflawni'r gwaith.
  • Ychwanegu gosod modelau, offer, ceblau, neu gynlluniau i gyfarfod pan gefais yn gyffredinol.
  • Rhaglenni cyfrifiadurol datblygu-gyhoeddi ynghylch nifer o ddibenion.
  • Swyddogaeth gwylio olrhain Llantarnam, profion, neu wahanol ddangosyddion fod yn sicr nid oes dyfais yn gweithredu'n briodol.
  • Gweithdrefn a gweithrediadau rheoli rheoli dyfeisiau neu gêr.
  • Trefn gwneud gwaith cynnal a chadw offer gwasanaethu ar gynhyrchion a phenderfynu ar y pryd.
  • Datrys problemau-benderfynu rhesymau dros weithrediad problemau a dewis pa gyfeiriad i fynd ynghylch hyn.
  • Adfer-adfer cynhyrchion neu systemau gan ddefnyddio offer a ddymunir.
  • Archwiliad rheoli ansawdd-cwblhau profion ac arholiadau o nwyddau, gwasanaethau, neu dechnegau i werthuso perfformiad neu ardderchog.
  • Roedd doethineb a penderfyniad-gwneud-meddwl am ffioedd cymharol a manteision camau gweithredu posibl i ddewis y gorau yn addas ar gyfer un.
  • Dadansoddi systemau-benderfynu sut y mae'n rhaid cyflawni rhaglen ac addasiadau ffordd mewn gweithrediadau, amodau, a hefyd gall yr awyrgylch yn dylanwadu ar fudd-daliadau.
  • Dulliau gwerthuso-pennu mesurau neu ddangosyddion perfformiad system ac hefyd o'i gymharu â amcanion y system gywir neu weithgareddau sydd eu hangen i gynyddu effeithiolrwydd.
  • Amser rheoli rheoli cyfnod eu hunain yn ogystal ag eraill’ cyfnod un.
  • Goruchwyliaeth o nodi arbedion a sut arian parod yn cael ei fuddsoddi i gael gwaith a gwblhawyd, a ffioedd hyn ynghylch cadw cyfrifon.
  • Rheoli ffynonellau cynnyrch yn gweld a mynd tuag at y defnydd priodol o ddyfeisiau, amwynderau, ac yr oedd gynnyrch angen i wneud gwaith penodol.
  • Gweinyddu o fabanod anelu adnoddau personél wrth iddyn nhw, adeilad, ac ysgogi gwaith, adnabod y person gorau ar gyfer meddiannaeth.
Gofyniad addysg Angen profiad
  • Diploma ysgol uwchradd (neu GED neu dystysgrifau cywerthedd ysgol uwch)
  • Cyswllt ’ swm s (neu ychwanegol gradd 2-yr)
  • Nid oes yr un
Gofyniad sgiliau gyrfa Gorchymyn
  • Cyflawniadau/ymgais – 92.17%
  • Dyfalbarhad – 91.08%
  • Fenter – 89.71%
  • Rheoli – 87.41%
  • Cymorth – 88.81%
  • Poeni am eraill – 87.41%
  • Cyfeiriad cymdeithasol – 86.46%
  • Selfcontrol – 90.60%
  • Goddefgarwch straen – 93.96%
  • Gallu i addasu/rhyddid – 89.53%
  • Dibynadwyedd – 92.39%
  • Ymwybyddiaeth o fanylion – 94.20%
  • Moeseg – 89.66%
  • Annibyniaeth – 90.14%
  • Creadigrwydd – 90.41%
  • Meddwl – 93.77%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *