Cartref / Splitters Graig, Disgrifiad swydd chwarel / Sampl ddyletswydd a swyddi

Splitters Graig, Disgrifiad swydd chwarel / Sampl ddyletswydd a swyddi

Blociau unigol o drysor maint anodd o chwarel mawr sy'n cyflogi lletemau glas a jackhammer.

Swydd sgiliau hanfodol
  • Ddod o hyd i batrymau brand gwenith i ganfod sut y gall cerrig rhannu pan Pwt.
  • Tynnu darnau o graig o'r cyhoeddus mwy o faint, gan ddefnyddio jackhammers, sglodion trwchus, a hefyd y dulliau eraill.
  • Rhoi i lawr a lletemau glas i dyllau, a chael dalpiau gyda sledgehammers i rannu adrannau cerrig o'r masau.
  • Lefel maint neu olion cyn torri, Rheoliadau sy'n cyflogi a llinellau sialc ar gemstone.
  • Torrwch ddarn o graig i sarn a ddefnyddir ar gyfer tablau neu lloriau.
  • Costau sefydlu o ffrwydron i wahanu creigiau.
  • Ddrilio tyllau ar hyd olion, gan ddefnyddio jackhammers.
  • Drillholes ffactorau cerrig chwalwyd gan sylfaenol symud cerrig mân, a byd, ymgorffori anifeiliaid anwes neu atodwch slingiau.
  • Torri llinellau ar hyd casgliadau, gan ddefnyddio gynion.

Angen trefn meddiannaeth
  • Gwybodaeth-gwybodaeth darllen brawddegau ac ymadroddion wedi'u creu mewn gwaith sy'n gysylltiedig â phapurau.
  • Egnïol-gwrando-darparu ffocws llwyr ar yr hyn y mae pobl eraill yn ei ddweud ar hyn o bryd, caffael amser ac egni i amgyffred y pwyntiau sy'n cael eu creu, gofyn cwestiynau yn gywir, a byth mesmerizing ar achlysuron sy'n amhriodol.
  • Ysgrifennu ar bapur fel y bo'n briodol ar gyfer gofynion y dorf cyfathrebu effeithlon.
  • Siarad-sgwrsio gydag eraill i rannu gwybodaeth yn ddidrafferth.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i ddatrys materion.
  • Atebion gymhwyso gwyddoniaeth a pholisïau gwyddonol i ddatrys yr anawsterau.
  • Gan ddefnyddio meddwl critigol rhesymeg a rheswm i adnabod cryfderau ac anfanteision dulliau, canfyddiadau neu opsiynau amgen i anawsterau.
  • Gan wybod dysgu gweithredol goblygiadau ffres manylion ynghylch diweddaraf a darpar-datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu ddewis dulliau a chyflogi hyfforddi/addysgu technegau a gweithdrefnau priodol ar gyfer sefyllfa benodol wrth ddeall neu gyfarwyddo materion ffres.
  • / Penderfynu beth olrhain monitro perfformiad eich hun, folks eraill, neu gwmnïau i wneud gwelliannau neu gymryd camau cywirol.
  • Ymwybodol fod craffter cymdeithasol eraill’ ymatebion wrth iddyn nhw pam maen nhw'n ymddwyn yn ei wneud a deall.
  • Camau gweithredu ar newid medrusrwydd o ran eraill’ Camau.
  • Cardota marchnata eraill i newid ymddygiad neu eu pennau.
  • Setliad-eraill yn darparu ar y cyd a bod eisiau cysoni'r amrywiadau.
  • Cynorthwyo addysgu eraill sut yn union i gymryd camau.
  • Cwmni cyfeiriadedd daer yn chwilio am ddulliau i gefnogi pobl.
  • Mae anawsterau dyrys benderfynu datrys problemau cymhleth ac adolygu manylion cysylltiedig arfarnu ac i lunio dewisiadau amgen a gweithredu atebion.
  • Gweithdrefnau archwilio ymchwil anghenion ac yn ateb gofynion i greu arddull.
  • Mae peirianneg technolegau dylunio i ddarparu unigol ac adeiladu neu addasu gêr.
  • Offer dethol-benderfynu pa fath o offer sydd eu hangen i gyflawni'r dasg.
  • Ychwanegu installment modelau, dyfeisiau, gwifrau, neu gynlluniau i fodloni gofynion.
  • Codio sy'n cynhyrchu rhaglenni cyfrifiadurol am wahanol resymau.
  • Arsylwi olrhain swyddogaeth mesuryddion, nobiau, neu signalau gwahanol i sicrhau bod offer yn perfformio'n effeithiol.
  • Gweithrediadau gweithredol a rheoli rheoli offer neu systemau.
  • Perfformio gwaith cynnal a chadw offer gwasanaethu sy'n arferol ar ddyfeisiau a benderfynu pryd a pa fath o wasanaethu yn angenrheidiol.
  • Achosion datrys problemau-benderfynu gweithredu gamgymeriadau'r byd a dewis sut i fynd ymlaen am hyn.
  • Dyfeisiau neu ddyfeisiau gan ddefnyddio offer y dymunir eu pennu-drwsio.
  • Arholiad-weithredu rheoli ansawdd ymchwiliadau ac asesiadau o nwyddau, darparwyr, neu weithrediadau i werthuso rhagorol neu berfformiad.
  • Dyfarniad a gwneud penderfyniadau i ystyried budd-daliadau a ffioedd cymharol o weithgareddau posibl i ddewis yr un mwyaf addas.
  • Rhaid dadansoddi benderfynu pa fath o system weithredu a sut addasiadau mewn amgylchiadau, gweithrediadau, Gall ynghyd â yr amgylchedd effeithio ar fudd-daliadau.
  • Dulliau gwerthuso benderfynu systemau neu arwyddion o berfformiad y system a hefyd yn unol â thargedau y system, hawl neu y mesurau sydd eu hangen o ddifrif i wella effeithiolrwydd.
  • Amser rheoli-rheoli amser eraill a hefyd oneis personol hyn o bryd.
  • Rheoli adnoddau ariannol-benderfynu sut mae arian yn debygol o wario i gael y dasg a gyflawnwyd, ac yn cadw cyfrifon ar gyfer y mesurau hyn.
  • Gweithrediadau o asedau cynnyrch canfyddiad a gweld y defnydd cywir o gynhyrchion, cyfleusterau, a'r cynhyrchion sydd eu hangen o ddifrif i wneud dan sylw yn gweithredu.
  • Gweinyddu gweithwyr adnoddau-datblygu, gwthio, ac yn tynnu sylw pobl tra maent yn ei gyflawni, brofir folks gorau ar gyfer yr yrfa.
Gofyniad addysg Gofyniad profiad
  • Llai-na Diploma ysgol uwch
  • Gradd uwch ysgol (neu GED neu dystysgrif cywerthedd ysgol uwchradd)
  • Yn gymaint a chan gynnwys 1 mis
Angen sgiliau arweinyddiaeth meddiannaeth
  • AchievementsOREffort – 86.04%
  • Dyfalbarhad – 85.79%
  • Cymhelliant – 81.77%
  • Gorchymyn – 76.24%
  • Cydweithrediad – 85.96%
  • Poeni am eraill – 82.54%
  • Aliniad cymdeithasol – 80.22%
  • Hunan-reolaeth – 82.21%
  • Goddefgarwch straen – 83.92%
  • CustomizationANDMobility – 80.05%
  • Dibynadwyedd – 87.66%
  • Sylw i ddyfnder – 87.02%
  • Dibynadwyedd – 87.00%
  • Rhyddid – 87.75%
  • Dyrchafiad – 77.51%
  • Meddwl dadansoddol – 79.24%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *