Cartref / Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr sefydliadau bancio a busnesau cwmni.

Hanfodion sgiliau Gyrfa
  • Benderfynu anghenion gwasanaethau ariannol shoppersA a pharatoi argymhellion i gynnig darparwyr dargedu gofynion hyn.
  • Gysylltu â darpar gwsmeriaid i ddarparu ffeithiau a disgrifio atebion sy'n cael eu cynnig.
  • Gwerthu offer neu wasanaethau, asedau, megis ymddiriedolaethau, neu i weld gwasanaethau prosesu.
  • Paratoi cytundebau neu math i gyflawni refeniw.
  • Gaffael rhagolygon o awgrym yn dwyn, cleientiaid diwydiannol diweddar, neu gyfarfodydd incwm neu fusnes.
  • Gwerthuso tueddiadau cwmni i awgrymu siopwyr ynghylch amrywiadau disgwyliedig.
  • Creu sioeau ar gwasanaethau ariannol i'r timau i ddenu prynwyr newydd.
  • Asesu elw a ffioedd trefniadau i bennu proffidioldeb yn parhau.

Angen trefn dasg
  • Darllen a deall-deall brawddegau a pharagraffau ysgrifenedig mewn gwaith sy'n gysylltiedig â papurau.
  • Egnïol-gwrando-i beth pobl eraill yn honni rhoi sylw cyflawn,, cymryd amser ac egni i gydnabod y pwyntiau a wnaethpwyd, materion fel priodol yn gofyn, yn hytrach na dorri ar draws ar adegau amhriodol.
  • Cyhoeddi nodi'n ysgrifenedig nid yn anaddas ar gyfer anghenion gwylwyr sy'n siarad effeithlon,.
  • Sgwrsio-siarad ag eraill i rannu data yn effeithiol.
  • Gan ddefnyddio mathemateg Mathemateg i drwsio'r problemau.
  • Rheolau a reolir gan ddefnyddio ymchwil ac atebion i ddatrys problemau.
  • Dyfarniad gan ddefnyddio meddwl beirniadol a meddwl i adnabod y sgiliau a'r anfanteision dewisiadau eraill yn lle, casgliadau neu ffyrdd o faterion.
  • Gwybodaeth-dysgu gweithgar oblygiadau ffeithiau sy'n newydd ynghylch broblem presennol a'r dyfodol, datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu strategaethau-cyflogi a dewis coachingOReducational arferion a gweithdrefnau priodol ar gyfer cyfarwyddo'r broblem neu pan fydd materion sy'n newydd dysgu.
  • Monitro-monitro/asesu effeithlonrwydd busnesau, personau eraill, neu eich hun ystyried camau adferol neu ddangos ddatblygiadau.
  • Ymwybodol fod craffter cymdeithasol eraill’ ymatebion wrth iddyn nhw wneud pam maen nhw'n ymateb a dealltwriaeth.
  • Gweithredoedd rheoli newid mewn perthynas â mesurau othersI.
  • Argyhoeddi salesmanship eraill i wella arferion neu eu hymennydd.
  • Trafodaeth-gan eraill ar y cyd a bod eisiau cysoni'r gwahaniaethau.
  • Cynorthwyo addysgu eraill HOWTO yn gwneud rhywbeth.
  • Gwasanaeth cyfeiriadedd-bendant yn chwilio am ddulliau i helpu pobl i.
  • Broblem-datrys problemau-wahaniaethu uwch gymhlethu materion ac ymchwilio i wybodaeth sy'n gysylltiedig â llunio ac archwilio dewisiadau amgen a gweithredu opsiynau.
  • Gweithrediadau wrthi'n dadansoddi gwerthuso gofynion a rhagofynion eitem i greu arddull.
  • Peirianneg dylunio newid dyfeisiau neu gynhyrchu a thechnolegau i weithredu'n unigol ei gwneud yn ofynnol.
  • Offer dethol-benderfynu ar y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen o ddifrif i gyflawni'r swydd.
  • Gosod installment gwifrau, dyfeisiau, cynhyrchion, neu becynnau i fodloni pan gefais yn gyffredinol.
  • -Cyfansoddi cyfrifiadur ceisiadau am wahanol resymau.
  • Asesiadau arsylwi olrhain gweithrediad, galwadau, neu symptomau gwahanol i wneud yn siŵr ar hyn o bryd yw'r cyfarpar yn gweithio'n effeithiol.
  • Gweithredu a rheoli rheoli gweithrediadau dyfeisiadau neu offer.
  • Gwasanaethu wneud gwaith cynnal a chadw offer sy'n arferol ar ddyfeisiau a nodi pan fydd.
  • Datrys problemau-canfod rhesymau dros weithio gwallau a dewis pa gyfeiriad i fynd am unrhyw ran ohono.
  • Atgyweirio trwsio dyfeisiau neu ddulliau defnyddio dulliau hanfodol.
  • Wrthi'n gweithredu archwiliad rheoli ansawdd asesiadau ac asesiadau o nwyddau, atebion, neu swyddogaethau i fesur rhagorol neu effeithlonrwydd.
  • Doethineb a gwneud penderfyniad gymryd i ystyriaeth y ffioedd cyffredinol a'r manteision tebygol camau i ddewis y mwyaf priodol un.
  • Dadansoddi systemau-pennu sut y dylai system berfformio ac unig sut mae newidiadau mewn amodau, busnesau, Gall ynghyd ag amgylchedd ddylanwadu ar fudd-daliadau.
  • Dulliau dadansoddi-nodi mesurau neu ddangosyddion perfformiad system ac o'i gymharu â targedau priodol y peiriant neu y camau gweithredu sydd eu hangen o ddifrif i wella perfformiad.
  • Amser rheoli rheoli eraill hyn o bryd a hefyd oneis cyfnod personol.
  • Gweithrediadau o arian-nodi sut y bydd a wariwyd o ddoleri i gael swydd a gyflawnir, a gwerthiant ynghylch gwariannau hyn.
  • Gweithrediadau caffael ffynonellau deunyddiau a gweld i y gor-ddefnyddio delfrydol o sefydliadau cynhyrchion, a deunyddiau Mae cydrannau angenrheidiol o ddifrif i wneud penodol yn gweithredu.
  • Rheoli folks anelu adnoddau gweithwyr er eu bod, caffael, a chymell swyddogaeth, benderfynu ar fabanod uchaf ar gyfer y swydd.
Gofyniad addysg Gofyniad profiad
  • Lefel ysgol uwchradd (neu GED neu ardystio cywerthedd ysgol uwchradd)
  • Baglor mewn ’ s gradd
  • Cyswllt ’ cam s (neu cyfnod dwy flynedd ychwanegol)
  • Dros 2 blynyddoedd, hyd at a chan gynnwys nifer o flynyddoedd
Gyrfa awdurdod sgiliau hanfodol
  • Llwyddiant/ynni – 92.45%
  • Dycnwch – 91.65%
  • Fenter – 93.56%
  • Rheoli – 87.69%
  • Cymorth – 94.20%
  • Mater ynghylch pobl eraill – 93.53%
  • Aliniad cymdeithasol – 88.84%
  • Hunan-reolaeth – 94.37%
  • Goddefgarwch straen – 93.55%
  • Addasu/symudedd – 93.13%
  • Sefydlogrwydd – 97.80%
  • Ymwybyddiaeth o fanylion – 94.80%
  • Dibynadwyedd – %
  • Rhyddid – 92.80%
  • Dyrchafiad – 87.39%
  • Meddwl – 88.52%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Cogyddion a disgrifiad swydd Pennaeth cogyddion / Templed atebolrwydd a rolau

Uniongyrchol a allai gymryd rhan wrth baratoi, perlysiau, a pharatoi myffins pysgod, cigoedd, llysiau, …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *