Cartref / Mae'r disgrifiad swydd shampooers / Templed ddyletswydd a rolau

Mae'r disgrifiad swydd shampooers / Templed ddyletswydd a rolau

Golchi a golchi gwallt consumersA.

Hanfodion sgiliau Gyrfa
  • Olchi, Rhwbiwch, a mater cleient ‘ Mae pen s a'r cloeon dynnu nwy sydd dros ben ac i olchi eu.
  • Gynghori defnyddwyr ar ôl parhaus neu o bosibl wedi'u heintio problemau croen pen i gael triniaeth yn yr ysbyty.
  • Colli blew ac yn trin cyflyrau Goron, cyflogi offer megis er enghraifft bylbiau isgoch , shampw, neu addasu cynhyrchion neu symud dyfeisiau.
  • Cadw dogfennau therapi.

Rhagamod diddordebau Gyrfa
  • Darllen a deall-dealltwriaeth ysgrifennu brawddegau a brawddegau mewn dogfennau gwaith sy'n gysylltiedig.
  • Egnïol-gwrando-i beth a ddywed eraill gyflwyno llawn sylw, ar ôl amser ac egni i ddeall yr eitemau yn cael ei gynhyrchu, ymchwilgar materion fel delfrydol, a mygu byth ar adegau anghywir.
  • Cyhoeddi-yn ysgrifennu nid yn anaddas ar gyfer anghenion y dorf sgwrsio effeithiol.
  • Cyfathrebu-siarad gydag eraill i rannu gwybodaeth llwyddiannus.
  • Gan ddefnyddio mathemateg rhifyddeg i ddatrys problemau.
  • Canllawiau gwyddonol i ddatrys anawsterau a dulliau sy'n cyflogi Gwyddoniaeth.
  • Rhesymeg gan ddefnyddio meddwl beirniadol a rhesymu i nodi doniau a diffygion ffyrdd, canlyniadau neu atebion rhodder i helyntion.
  • Gwybodaeth weithredol-dysgu gwybodaeth ffres ’ s arwyddocâd ar gyfer pob presennol a rhai'r dyfodol datrys problemau a gwneud penderfyniadau.
  • Dysgu strategaethau-dewis a defnyddio educationPEReducational arferion a gweithdrefnau priodol ar gyfer y sefyllfa pan fydd dealltwriaeth neu addysgu materion sy'n newydd.
  • OverseeingANDExamining gwirio effeithiolrwydd eich hun, unigolion eraill, neu asiantaethau i greu datblygiadau neu i gymryd camau adferol.
  • Ymwybodol fod craffter cymdeithasol eraill’ pam y mae ateb fel y maent yn ei wneud a disgylion tueddiadau.
  • Camau addasu rheolaeth o ran eraill’ mesurau.
  • Cardota ddarbwyllo eraill i wella arferion neu eu meddyliau.
  • Setliad-darparu eraill ar y cyd ac yn ceisio cysoni amrywiadau.
  • Addysgu-cyfarwyddo eraill sut yn union i wneud rhywbeth.
  • Cwmni cyfeiriadedd wrthi'n ceisio dod o hyd i ddulliau i fabanod.
  • Broblem-datrys problemau-pennu cymhleth anawsterau cymhleth a feirniadu manylion sydd wedi'i gysylltu â adeiladu ac ystyried dewisiadau ac opsiynau yn gymwys.
  • Mae angen ystyried gweithrediadau ymchwil ac eitem manylebau i greu cynllun.
  • Peirianneg dylunio creu neu alinio dyfeisiau a thechnolegau i ddarparu unigolyn eisiau.
  • Gêr dethol-penderfynu ar y math o gyfarpar ac offer sydd eu hangen i wneud tasg.
  • Ychwanegu gosodiad a gosod ceblau, peiriannau, dyfeisiau, neu rhaglenni i fodloni gofynion.
  • Amgodio sy'n cynhyrchu pecynnau cyfrifiadurol ynghylch swyddogaethau amrywiol.
  • Gwylio monitro gweithrediad asesiadau, Llantarnam, neu mae ychwanegol yn arwydd fod yn siŵr mae offer yn gweithio'n briodol.
  • Weithrediad a swyddogaethau rheoli dynodydd cynhyrchion neu dechnegau.
  • Wneud gwaith cynnal a chadw arferol cynnal a chadw offer ar ddyfeisiau a nodi pryd a pha fath o waith cynnal a chadw sydd ei angen.
  • Datrys problemau-benderfynu ffactorau tu ôl i gamgymeriadau'r byd sy'n gweithredu ac yn dewis sut i fynd ymlaen am hyn.
  • Atgyweirio trwsio dyfeisiau neu beiriannau defnyddio'r offer angenrheidiol.
  • Rheoli ansawdd ymchwil sy'n perfformio archwiliadau a gwiriadau cynhyrchion, gwasanaethau, neu weithrediadau i farnu effeithlonrwydd neu ardderchog.
  • Dyfarniad a gwneud penderfyniadau i ystyried manteision a'r prisiau cymharol camau posibl i ddod o hyd i'r un mwyaf addas.
  • Dadansoddi systemau nodi gwelliannau ffordd yn yr amgylchedd, swyddogaethau, a gall sefyllfaoedd effeithio ar fudd-daliadau a rhaid pa fath o raglen weithredu.
  • Cam wahaniaethu rhwng gwerthuso systemau neu arwyddion o berfformiad ac yn unol â nodau'r y peiriant, Roedd ymddygiad yr angen i gryfhau neu gywiro effeithiolrwydd.
  • Rheoli Timemanagement hyn o bryd eu hunain ac eraill’ amser o un.
  • Goruchwyliaeth o arbedion-benderfynu sut mae incwm yn debygol o fuddsoddi i wneud y gwaith a gyflawnwyd, a cyfrifyddu ynghylch treuliau hyn.
  • Gweinyddu gael deunydd adnoddau a darganfod ar gyfer defnydd delfrydol o gydrannau, cyfleusterau, ac mae angen penodol i wneud cynhyrchion yn gweithredu.
  • Goruchwyliaeth o ysgogi adnoddau gweithwyr adeiladu, ac anelu at bobl oherwydd iddynt maent yn ei gyflawni, wahaniaethu rhwng y person gorau ar gyfer y dasg.
Gofyniad addysg Angen gwybodaeth
  • Diploma ysgol uwchradd (neu GED neu dystysgrifau cywerthedd ysgol uwchradd uwch)
  • Llai-na gradd ysgol uchaf
  • Mwy na 6 mis, flwyddyn 1 hyd at a chan gynnwys,
Swydd Gorchymyn sgiliau hanfodol
  • AchievementANDWork – 85.45%
  • Dyfalbarhad – 85.26%
  • Prosiect – 86.09%
  • Rheoli – 78.15%
  • Cymorth – 85.81%
  • Mater i bobl eraill – 90.91%
  • Cyfeiriadedd diwylliannol – 91.10%
  • Selfcontrol – 90.79%
  • Trothwy straen – 90.51%
  • Addasu/symudedd – 90.51%
  • Dibynadwyedd – 90.79%
  • Sylw i fanylion – 89.57%
  • Dibynadwyedd – 91.28%
  • Annibyniaeth – 84.83%
  • Datblygu – 73.53%
  • Meddwl – 80.15%

Am grŵp cydweithio

Gwirio hefyd

Asiantwyr gwerthu, Disgrifiad swydd gwasanaethau ariannol / Sampl rhwymedigaeth a swyddogaethau

Hyrwyddo gwasanaethau ariannol, megis er enghraifft morgais, ardoll, a buddsoddiadau canllawiau i ddefnyddwyr bancio …

gadwch ateb

Ni chyhoeddir eich cyfeiriad e-bost. Mae meysydd sy'n ofynnol eu marcio *