Hjem / Specialundervisning lærere, Førskole jobbeskrivelse / Ansvar skabelon og opgaver

Specialundervisning lærere, Førskole jobbeskrivelse / Ansvar skabelon og opgaver

Vis Universitet emner, der før-skole for handicappede studerende og uddannelsesmæssigt. Indeholder lærere, der fokuserer og bruge lydeligt og succesfuldt handicappede elever og dem, der tog standard akademiske og eksistens funktioner evner til det psykisk dårligt stillede.

Job færdigheder behov
  • Organisere plads, der er indendørs eller udendørs at hjælpe innovative nyde, motor-skill aktiviteter, eller sikkerhed.
  • Deltage i til børn’ grundlæggende krav som ved beredning dem at give dem, eller omdanne deres bleer bleer.
  • Tilslut nonverbally bruger børn til at give lethed, Support, eller positiv støtte til dem..
  • Rådføre sig med forældre, værger, instruktører, eksperter, eller direktører til at løse pupilsA opførsel eller akademiske dilemmaer.
  • Oprette personlige pædagogiske ideer (IEPs) bygget for at opmuntre individualsA instruktions, fysiske, eller samfundsmæssige forbedring.
  • Oprette eller gennemføre måder at opfylde kravene i lærende har en bred vifte af handicap.
  • Ansætte særlige pædagogiske tilgange eller teknikker i forbindelse med uddannelse at forbedre udviklingen af sensoriske- og perceptuelle- færdigheder, ordforråd, kognition, eller opbevaring.
  • Fremme elever til at undersøge med vanskelige opgaver at få klar senere mærker disse muligheder for at studere eller fortsætte.
  • Oprette og tale særskilte mål elever eller voksne for alle uddannelse, modeller, og initiativer.
  • Opbygge og implementere principperne for procedurer og handlinger med hensyn til opretholdelse af få blandt eleverne.
  • Instruere og observere eleverne i ansætte og opmærksomhed af ressourcer eller værktøjer til stop skade og ulykker.
  • Omdanne den typiske førskole program vedrørende særlige behov eleverne.
  • Instruktør personale eller check pædagoger at gøre visse overholdelse af kravene i specialundervisning-programmet.
  • Opdage og behandle elever’ ydeevne, samfundsmæssige udvikling adfærd, og faktiske sundhed wellness.
  • Arrangere og overvåge aktiviteter eller forskellige friluftsliv at fremme interpersonel forbedring, psykologiske, eller real.
  • Administrere og tilgang erfaringslæring rutiner, som for eksempel klasse opgaver, industrien udflugter, eller rutiner.
  • Gøre kiddies klasseværelser til at udforske, justere, eller anvendelse inden for læring kreativ leg eller rutiner.
  • Næste programmer retninger, Samlinger, eller yderligere materiale til undervisningen af forskning, forberede mål eller behov.
  • Nuværende oplysninger i audiovisuelle eller aktive former, ansættelse af stationære pc'er, tv, audiovisuelle assists, der er, eller andet udstyr, produkter, eller systemer.
  • Læse bøger til overordnede lektioner eller endda til mindre organisationer.
  • Tjene fødevarer eller snacks med ernæringsmæssige retninger i overensstemmelse.
  • Vis simple færdigheder, som for eksempel beløb, figur, farve og brev ry, personlig renlighed, eller kulturelle færdigheder, til personer, der er førskolebørn ved hjælp af specialneeds.
  • Uddanne socialt acceptabelt vaner, udnytte metoder som for eksempel positive støtte eller opførsel forandringer.
  • Træne elever forbedring kapaciteter, der er personlige, såsom målopnåelse, selvforsyning, eller hjem-advocacy.
  • Render test for at bestemme sandsynligvis i høj grad hjælpe, krav, eller børn ’ s udviklingsmæssige grader.
  • Instruktions konventioner deltage i faglige sammenkomster, eller pædagog uddannelse undervisning workshops at bevare eller styrke færdigheder, der er professionelle.
  • Samarbejde med forskellige lærere eller administratorer vurdere til at producere, eller revidere førskole planer planer.
  • Konferere med forældre, direktører, vurdering fagfolk, kulturelle personale, eller andre fagfolk til at producere person træningsmuligheder (IEPs).
  • Styre lager eller indgivelse af klasse enheder, komponenter, eller produkter.
  • Koordinere placering af elever at have specialneeds i konventionelle kurser.
  • Vedligeholde scholar optegnelser, der var færdig og korrigere som krævet af restriktioner, der var administrative, området planer, eller love.
  • Tale med voksne eller forældre taler om deres børn ’ s forskud, rådgive disse om at anvende kvarter metoder, eller tog viden om coping med pupilsA handicap.
  • Display og koordinere studerende’ arbejde på en måde, der er relevante for deres ekspertise, der er perceptuelle.
  • Udarbejde opgaver vedrørende lærer hjælpere.
  • Som det kræves af forvaltningen udarbejder anmeldelser på elever og rutiner.
  • Levere hjælpemidler udstyr, understøttende teknologier, eller hjælp til at få adgang til funktioner, for eksempel toiletter.

Om samarbejde gruppe

Se også

Salgsagenter, Finansielle tjenesteydelser jobbeskrivelse / Forpligtelse prøve og funktioner

Fremme finansielle tjenesteydelser, som for eksempel pant, afgift, og investeringer vejledning til forbrugerne af bank …

Efterlad et svar

Din e-mail adresse vil ikke blive offentliggjort. Obligatoriske felter er markeret *