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Descripción de trabajo de camareros / Funciones y plantilla de deber

Mezcla y proporcionar bebidas a los clientes, derecho o a través de camareros.

Carrera habilidades calificación
  • Adquirir fondos productos de.
  • Verificar la identificación de los compradores para autenticar las especificaciones de edad para la compra de alcohol.
  • Declaraciones de renta de estabilidad.
  • Hacer un esfuerzo para limitar problemas y obligaciones relacionadas con los compradores’ Extreme beber tomando acciones por ejemplo ordenar taxis o vehículos adicionales para los clientes intoxicados, o petición de los clientes para prevenir el consumo de.
  • Limpiar las lentes, engranaje de la taberna, y artículos de.
  • De proveer directamente de los clientes o equipo considerar órdenes de refresco.
  • Servir de escritura o lata de cerveza, y vino.
  • Cafés claro, operar en lugares, y plataformas.
  • Combinar los elementos, por ejemplo alcohol, pop, agua, glucosa, y bitters, para preparar cócteles y refrescos que son otros.
  • Los alimentos o aperitivos a los clientes en el pub.
  • Preguntar a los compradores que se molesto y ruidoso sacarlos, o corporales a desaparecer.
  • Baya pedazo y gap para guarnición de productos.
  • Organizar copas y botellas para producir espectáculos que atraen.
  • Club de inversión tener licor, vino, cerveza, y suministros conectados como paja, gafas o nieve.
  • Requisición o licores y artículos.
  • Programa, el salón de un bebida de control ’ s funciones o pub, y organizar.
  • Supervisar la tarea de la barra personal.
  • Posibilidades de la barra de enfoque.
  • Hacer aperitivos por ejemplo encurtidos, queso.
  • Crear recetas de bebidas.

Calificación de las rutinas de trabajo
  • Frases de comprensión-comprensión de lectura y contenido creado en documentos relacionados con el trabajo.
  • Active escucha a lo que otras personas afirman proporcionando atención todo, adquisición de tiempo para que usted pueda reconocer los puntos, preguntando preguntas adecuadas, en lugar de sofocación en situaciones que son incorrectos.
  • Producir-en la escritura como derecho para los deseos de los espectadores interactuar eficientemente,.
  • Comunicación-hablar con otros mencionar hechos sin esfuerzo.
  • Empleo de matemáticas matemáticas para solucionar problemas.
  • Soluciones de aplicación de investigación y normas tecnológicas para solucionar problemas.
  • Uso de pensamiento crítico lógica y razonamiento para reconocer las debilidades y las ventajas de los enfoques, resultados o respuestas alternativas a problemas.
  • Aprendizaje activo-entender las implicaciones de los hechos que es nueva con respecto a cada corriente y posible solución de problemas y toma de decisiones.
  • Selección de métodos de aprendizaje y uso de prácticas de la educación/tutorial y tratamientos apropiados para la situación cuando dominar o enseñanza de los elementos que son nuevos.
  • Control-supervisión/determinación eficiencia de las empresas, otras personas, o se consideran acciones correctivas o para generar cambios.
  • Lucidez-ser social consciente de los demás’ por qué se comportan porque hacen las reacciones y la comprensión.
  • Destreza-ajustar acciones en relación con otros’ comportamiento.
  • Persuasión efectiva otros cambiar hábitos o sus pensamientos.
  • Discusión-otros conjuntamente y tratar de conciliar las variaciones.
  • Enseñar-instruir a otras personas cómo actuar.
  • Orientación-activamente buscando maneras para que las personas de la empresa.
  • Identificación de solución de problemas complejos problemas complejos e investigar datos vinculados implementar soluciones y evaluar y producir alternativas.
  • Requisitos de inspección de evaluación de las operaciones y especificaciones artículo para hacer un diseño.
  • Equipo de tecnología de diseño-tener o hacer e ingeniería para proporcionar individual requiere.
  • Herramientas herramientas de selección-determinación y equipo ’ tipo s tenía necesidad de hacer un trabajo.
  • Instalación-Instalación de cableado, productos, dispositivos, o aplicaciones para cumplir con las especificaciones.
  • Composición de programación programas informáticos sobre numerosos usos.
  • Mandos de operación Ver seguimiento, evaluaciones de, o síntomas adicionales para asegurarse de que un equipo actualmente está funcionando correctamente.
  • Funcionamiento y las operaciones de gestión de Control de dispositivos o métodos.
  • Mantenimiento de mantenimiento de la práctica que es rutina en el equipo y decidir cuándo.
  • Determinar la solución de problemas causas de errores que son administrar y decidir qué dirección a ir sobre cualquiera de ella.
  • Restaurar-restauración de modelos o métodos de utilización de los recursos necesarios.
  • Examen de Control de calidad-hacer estudios y evaluaciones de productos, empresas, o procesos para evaluar la funcionalidad o calidad.
  • Resolución y toma de decisiones-tomando en consideración los costos comparativos y ventajas de los probables pasos para elegir el mejor uno adecuado.
  • Análisis-identificar qué tipo de programa debe funcionar y las modificaciones de forma en problemas, empresas, así como el entorno puede influir en los resultados.
  • Métodos de evaluación se identifica o indicaciones de rendimiento del sistema, así como de acuerdo con los objetivos de la máquina, las actividades necesarias en serio para mejorar o corregir la efectividad.
  • Tiempo-gestión-gestión del tiempo personal junto con otros’ momento de una.
  • Administración de recursos financieros-decidir cómo se gastarán dólares para obtener el trabajo realizado, y ventas de estos gastos.
  • Supervisión de sustancia significa experimentar y recibir para la utilización adecuada de los establecimientos, equipo, y recursos necesitan para hacer la obra en particular.
  • Gestión de los recursos empleados creando motivación, y la gente porque ellos operan, determinación de los individuos más eficaces para la tarea.
Requisito de educación Necesidad de experiencia
  • Grado de secundaria (o GED o documento de equivalencia de escuela secundaria)
  • Algunos cursos de la Facultad
  • Menos de bachillerato
  • Más de 1 año, hasta e incluyendo un par de años
Necesidad de habilidades de liderazgo de ocupación
  • AchievementOREnergy – 85.60%
  • Tenacidad – 87.37%
  • Iniciativa – 86.98%
  • Autoridad – 80.23%
  • Asistencia – 89.54%
  • Preocupación con respecto a otros – 85.84%
  • Posicionamiento cultural – 91.98%
  • Control de sí mismo – 92.58%
  • Umbral de presión – 90.81%
  • CustomizationANDFreedom – 91.13%
  • Consistencia – 92.77%
  • Centrarse en la profundidad de – 89.83%
  • Honestidad – 93.45%
  • Independencia – 88.94%
  • Avance – 87.26%
  • Pensamiento – 86.71%

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