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Descripción de trabajo de cuidado de los niños trabajadores / Papeles y muestra de la obligación

Ocuparse de los niños en las empresas de cuidado de niños, empresas, familias privadas, y colegios. Realizar selección incluyendo baños, comer, apósito, y gestión de.

Carrera habilidades requisito
  • Ayudar a los niños’ mejora psicológica y social, empujando el conocimiento constructivos malsanas y otros.
  • Esterilizar juegos y equipo de juego.
  • Los jóvenes de autodisciplina y sugerir o iniciar medidas diferentes comportamientos, incluyendo cuidado de la ropa personal y recogiendo artilugios y ebooks.
  • Reconocer los síntomas de problemas psicológicos o en vías de desarrollo en los niños y transmitan parentsI o tutores’ toma de conciencia.
  • Notar y observar kid ’ s realizar búsquedas.
  • Conservar registros de jóvenes específicos, incluyendo información sobre acciones y observaciones diarias, comidas ofrecidas, y medicamentos administrados.
  • Asesorar a los niños como por ejemplo, durmiendo, y los hábitos de ir al baño, en los hábitos de salud y privado.
  • Estudiar a los niños y enseñarles melodías, dibujo, artesanías, y la pintura directa.
  • Coordenadas y detallista de juguetes y componentes para asegurarse de que compran en lugares de actividad.
  • Los niños y pañales cambio de vestido.
  • Realizar tareas de limpieza, como por ejemplo ropa, limpieza, lavar los platos, y modificación de ropa de cama.
  • Mantener un ambiente de juego protegido.
  • Hablar con niños ’ s los padres o tutores sobre las actividades del día a día, comportamientos, y cuestiones relacionadas con la.
  • Ayuda ofreciendo platos y refrescos a los niños y la organización de alimentos.
  • Construir desarrollo lección programas que son apropiados.
  • Jóvenes de control’ intervalos de descanso.
  • Realizar tareas de administración general, como por ejemplo obtener asistencia, edición de documentos interiores, y la producción de las llamadas.
  • Coordinar y participar en paseos y actividades recreativas, como por ejemplo excursiones y actividades.
  • Cuidar de los jóvenes en el marco institucional, como propiedades de partido, colegios infantiles, empresas que son privadas, o escuelas para personas con problemas.
  • Realizar localizaciones de las instalaciones de la guardería dentro de las empresas.
  • Esterilizar las botellas y hacer remedios.
  • Ayudar a los niños con bases y trabajo escolar.
  • Acompañar a los niños y en salidas, institución, también a sesiones médicas.
  • Ubicación o elevación de los jóvenes en baños o regularmente.
  • Dar cuidado de los niños que están en desventaja, vencidas, o psicologicamente disturbado.
  • Realizar las capacidades básicas de los empleados, como por ejemplo la dirección, Coaching, y reserva.

Necesidad de rutinas de carrera
  • Conocimiento-conocimiento de lectura compuesto por párrafos y líneas en trámites relacionados con el trabajo.
  • Enfoque completo presentación de escucha activa sobre lo que otros dicen, adquisición de tiempo y energía para comprender los elementos que se producen, preguntando preguntas adecuadas, y no fascinante en ocasiones mal.
  • Escritura-conversando con éxito anotado como derecho para los deseos de la multitud.
  • Hablar-conversar con otros para transmitir eficazmente la información.
  • Empleo de matemáticas matemáticas para solucionar problemas.
  • Guía clínica para resolver problemas y soluciones utilizando investigación.
  • Juicio aplicar analíticas y razones para reconocer los beneficios y debilidades de los resultados, remedios alternativos o métodos de dilemas.
  • Activo aprendizaje comprender nueva información ’ efectos de s para la solución de problemas presente y futuro y toma de decisiones.
  • Selección de enfoques de aprendizaje y empleando técnicas de coachingPERtutorial y técnicas para instruir a la situación o al aprender cosas nuevas.
  • Rendimiento de seguimiento-monitoreo/descubrimiento de ti mismo, otras personas, o negocios para producir avances o considerar medidas correctivas.
  • Conciencia social de lucidez-que es de otros’ reacciones y el conocimiento por qué responden porque lo hacen.
  • Ajuste de coordinación de acciones con respecto a otros’ pasos.
  • Persuasión efectiva otros modificar hábitos o sus cerebros.
  • Discusión-traer otros conjuntamente y para conciliar las diferencias.
  • Capacitación educar a otros cómo hacer algo.
  • Servicios de orientación positiva buscando métodos para ayudar a la gente.
  • Distinguir avanzada de solución de problemas complicados problemas e investigar información vinculado para desarrollar y evaluar posibilidades y aplicar opciones.
  • Empresas evaluación considerando artículo necesidades y deseos de hacer un estilo de.
  • Edificio de diseño de ingeniería o alineación de equipo y tecnologías para servir a los deseos individuales.
  • Equipo selección-identificar el tipo de equipo y herramientas tenía una necesidad de ejecutar un trabajo.
  • Instalación-Instalación de cableado, modelos, herramientas, aplicaciones para satisfacer necesidades o.
  • Codificación-componer aplicaciones informáticas sobre numerosas razones.
  • Función seguimiento-observando los diales indicadores, u otras señales de síntomas para asegurar un dispositivo está funcionando correctamente.
  • Procedimientos de funcionamiento y manejo de administración de sistemas o equipos.
  • Realizar mantenimiento rutinario mantenimiento en dispositivos y decidir cuándo.
  • Solución de problemas-decidir los factores errores que están trabajando y elegir qué dirección a ir sobre esto.
  • Reparación restauración de productos o métodos con los métodos que son necesarios.
  • Completar evaluación de Control de calidad de las investigaciones y pruebas de productos, empresas, o técnicas para evaluar el rendimiento o calidad.
  • Sabiduría y toma de decisiones-teniendo en cuenta los gastos generales y beneficios de las medidas que sean posibles encontrar el mejor adaptado a una.
  • Análisis-decidir qué modificaciones en la configuración, operaciones de, junto con dolencias se influencia resultados y qué tipo de técnica debe operar.
  • Métodos de identificación de evaluación de los sistemas o las señales de funcionamiento y de acuerdo con los objetivos de la máquina, su caso o el comportamiento tenía una necesidad para mejorar el rendimiento.
  • Tiempo-gestión-controlar el tiempo de los demás y también icono propio momento.
  • Manejo de dinero-decidir cómo fondos va a invertir para obtener la tarea que se logra, y contabilidad con respecto a estos costos.
  • Gestión de activos materiales viendo y recibiendo hacia la utilización correcta de dispositivos de servicios, componentes y materiales necesitados para hacer especifican operar.
  • Administración de recursos-inspirar a los empleados, edificio, y dirigir personas, mientras que operan, localización de la gente más efectiva para esa carrera.
Calificación de la educación Necesidad de experiencia
  • Nivel de secundaria (o certificación de equivalencia de escuela secundaria o GED)
  • Enlace ’ s cantidad (o nivel adicional de dos años)
  • Grado ’ grado de s
  • Ninguno
Necesidad de habilidades de Control de tarea
  • AchievementOREnergy – 76.60%
  • Tenacidad – 92.58%
  • Esfuerzo – 88.97%
  • Control – 80.36%
  • Asistencia – 94.21%
  • Preocupación por los demás – 94.72%
  • Alineación social – 87.59%
  • Control de sí mismo – 92.68%
  • Umbral de presión – 90.97%
  • VersatilityANDFlexibility – 92.32%
  • Consistencia – 95.69%
  • Conciencia del aspecto – 85.95%
  • Honestidad – 88.62%
  • Libertad – 86.38%
  • Creatividad – 83.33%
  • Pensamiento – 77.61%

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