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Devanadoras de bobinas, Formas cónicas, Y descripción del puesto de finalistas / Tareas y plantilla de obligación

Brisa insertar aros encontradas factores eléctricos, tales como resistencias y equipo de energía, incluyendo núcleos de sujeto, bobinas de, corazones de armadura, motores de potencia, máquinas, y manejar dispositivos.

Trabajo habilidades requisito
  • Realizar o suelen arrollar insertar productos para rizos de alambre utilizados en factores eléctricos como por ejemplo resistencias y transformadores, y en equipos eléctricos y herramientas como por ejemplo bobinas y generadores.
  • Evaluar función instrucciones y especificaciones para determinar tipos de piezas y suministros esenciales para estar preparados.
  • Reducir la franja, y curva línea línea las perspectivas finales de bobinas, utilizando pinzas y raspadores de insertar.
  • Seleccione e inserte fuentes incluyendo áreas de dispositivo, y las piezas de trabajo, objetos en dispositivos utilizados en arrollar funciones.
  • Documento datos de salida y detallados sobre dado clases.
  • Conectar, transformar, y productos como por ejemplo, aislamiento, y círculos, empleo de herramientas de mano.
  • Modelos para deshacerse de los componentes hechos, aplicación de herramientas de mano.
  • Probar y examinar los factores eléctricos nacidos incluyendo armaduras, y estatores, utilizando los resultados de la verificación Registro de calibración, y productos.
  • Utilizar opciones o retratar a los componentes eléctricos que nacen, utilizando herramientas de mano, y componentes que son cook.
  • Desmontar y montar generadores, reparar y mantener piezas de maquinaria y elementos de potencia, aplicación de herramientas de mano.
  • Aislamiento de lino es ranurado con punto , y anillos en las ranuras.

Carrera acciones prerrequisito
  • Lectura comprensión-comprensión de frases y líneas por escrito en documentos de trabajo relacionados con.
  • Foco todo suministro de escuchar activo en lo que dicen otras personas, tener tiempo para que usted pueda comprender las cosas, investigación temas como la correcta, y no fascinante en ocasiones inadecuados.
  • Producir-en la escritura como corresponde a las necesidades de los espectadores comunicar con éxito,.
  • Habla-conversando con los demás mencionar hechos efectivamente.
  • Matemáticas utilizando las matemáticas para solucionar problemas.
  • Utilizando la investigación científicas reglas y soluciones para solucionar las dificultades.
  • Uso de pensamiento crítico razonamiento y razón para detectar las habilidades y defectos de remedios alternativos, conclusiones o enfoques a los problemas.
  • Activo-aprendizaje-conocimiento los beneficios de información fresca sobre cada potencial y actual de problemas y toma de decisiones.
  • Empleo de enfoques de aprendizaje y cosecha coachingANDeducational enfoques y métodos para el entrenamiento del problema o al dominio de los puntos están frescos.
  • CheckingORAssessing monitoreo de funcionalidad de ti mismo, personas que son otros, empresas toman medidas correctivas o para crear cambios.
  • Conciencia social de lucidez-que es de otros’ tendencias porque lo hacen por qué se comportan y la comprensión.
  • Alterar el control de acciones en términos de otros’ comportamiento.
  • Persuasión-genuino otros para mejorar su intelecto o hábitos.
  • Negociación-traer otros conjuntamente y tratando de conciliar las variaciones.
  • -Enseñando a otros cómo exactamente para hacer un movimiento.
  • Orientación sin duda tratando de encontrar maneras de ayudar a las personas de la empresa.
  • Dificultades intrincadas complejas solucionar problemas distinguiendo información crítica relacionada con aplicar opciones y evaluar y producir alternativas.
  • Procedimientos de evaluación considerando producto exige y quiere hacer un diseño.
  • Tecnología cambia de diseño o generación de la tecnología para ofrecer las necesidades individuales.
  • Determinar la selección de herramientas y equipos de engranaje ’ s clase necesarias para realizar una carrera.
  • Programas de instalación de instalación, máquinas, cables de, o engranaje para generalmente cumplir con especificaciones.
  • Aplicaciones informáticas de programación escrito en cuanto a aplicaciones que son varios.
  • Pruebas de monitoreo viendo la función, llamadas, o indicadores adicionales para asegurar un equipo está funcionando con eficacia.
  • Operación y funciones de administración de asa de dispositivos o herramientas.
  • Mantenimiento mantenimiento-lograr que es rutina en herramientas y determinar cuándo y qué tipo de conservación es necesario.
  • Solución de problemas-identificar razones para correr glitches y seleccionar qué hacer nada de eso.
  • Fijación de reparación técnicas o productos con utilización de las herramientas deseadas.
  • Realización de análisis de Control de calidad pruebas y controles de elementos, soluciones, u operaciones para medir calidad o funcionalidad.
  • Sabiduría y pensamiento sobre los cargos relativos y beneficios de las medidas que son probables para encontrar la mejor toma de decisiones adecuado una.
  • Análisis identificando cómo un programa debe realizar y sólo cómo mejoras en el entorno, funciones, y también situaciones afectarán a beneficios.
  • Métodos análisis distinguir pasos o señales de rendimiento del sistema, así como en relación con los objetivos del sistema, los pasos necesarios para mejorar o caso eficacia.
  • Tiempo de gestión-gestión de la ocasión de otros junto con una ’ ocasión personal de s.
  • Administración de recursos financieros-determinar cómo efectivo va a ser gastado para adquirir el trabajo realizado, y ventas de estos gastos.
  • Gestión de recursos del producto-y por el apropiado uso de Artes de establecimientos de, y suministros de productos tenían necesidad de hacer específico funciona.
  • Operaciones de los individuos líderes en recursos de personal mientras que, establecer, y motivando a la función, determinación de las personas más eficaces para ese trabajo.
Calificación de la educación Necesidad de experiencia
  • Nivel de secundaria (o GED o certificación de equivalencia de escuela secundaria)
  • Menos de un grado más alto de la escuela
  • Ninguno
Carrera comando habilidades requisito
  • AccomplishmentANDEffort – 83.74%
  • Persistencia – 90.70%
  • Proyecto – 84.76%
  • Comando – 75.31%
  • Cooperación – 87.47%
  • Preocupación con respecto a otros – 86.96%
  • Orientación social – 86.09%
  • Autocontrol – 86.16%
  • Umbral de presión – 86.27%
  • Adaptabilidad y movilidad – 87.28%
  • Fiabilidad – 90.61%
  • Se centran en aspecto – 89.60%
  • Fiabilidad – 86.77%
  • Libertad – 88.67%
  • Invención – 78.65%
  • Pensamiento analítico – 84.75%

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