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Juego cambio personas y cabina cajeros Descripción / Funciones y responsabilidad de plantilla

Intercambio efectivo, fichas, y por customersA de dólares. Puede ser cuestión consiga la firma del comprador en el proyecto de ley y beneficios. Podría cuenta e impuestos dinero en cajones, u operar un cubículo en el lugar de la máquina de ranura y fuente de dinero del Banco para alterar la gente desde el principio del movimiento.

Necesidad de habilidades de carrera
  • Dependen de los dólares y cajones de fondos de impuestos.
  • Mantener registros apropiados de compra conciliaciones, variedades de autorización, y fiscal.
  • Crédito swap, y fichas de casino, y ajuste para los compradores.
  • Escuchar a los ganadores para campanas de alerta jackpot y beneficios problema.
  • Mantener la protección de la perrera con arreglo a principios.
  • Reunir los resúmenes diarios de ofertas a las publicaciones de estabilidad.
  • Workin donde máquinas tragaperras se pueden encontrar y controlar una región que se asigna en el Casino.
  • Adquirir clientsA firmas en los recibos cuando ganancias sobrepasan la cantidad total en una máquina tragamonedas.
  • Ofrecemos chips de juegos de azar, revenden boletos a los clientes a otros empleados para, o a los clientes, o fichas.
  • Determinar los participantes fueron ganados o fuera de lugar por la dignidad de chips.
  • Adornar un banco de dinero desde el comienzo de cada transferencia de transformar personas.
  • Tomar solicitudes de crédito y verifique referencias de crédito a cobro de examinar aceptación o incluso a establecer cuentas de crédito de casa.
  • Ejecutar como por ejemplo despejar atascos en efectivo, pequeñas reparaciones en slotmachines.

Necesidad de actividades de carrera
  • Comprensión de lectura-conociendo preparado frases y líneas de documentos relacionados con el trabajo.
  • Conciencia completa dando escucha activa de lo que dicen otras personas, adquirir tiempo para comprender los factores que se están realizados, solicitando a cuestiones como la correcta, y nunca fascinante en momentos que son inaceptables.
  • Edición en papel como apropiado para las necesidades de la gente habla con éxito.
  • Hablar-hablar a los demás para transmitir eficientemente la información.
  • Matemáticas utilizando las matemáticas para solucionar problemas.
  • Soluciones usando ciencia y controlado las reglas para resolver problemas.
  • Pensamiento, que es la aplicación crítica de la razón y razones para reconocer los beneficios y desventajas de los resultados, alternativas alternativas o aproximaciones a problemas.
  • Información fresca comprensión de aprendizaje activo ’ importancia de s con respecto a cada problema presente y futuro de problemas y toma de decisiones.
  • Elección de enfoques de aprendizaje y uso de trainingORinstructional enfoques y procesos apropiado para la situación al estudio o enseñanza de puntos que son nuevos.
  • Efectividad de control-seguimiento/descubrimiento de uno mismo, gente que es adicional, empresas o para hacer mejoras o considerar medidas correctivas.
  • Lucidez-ser social consciente de los demás’ por qué responden porque hacen las reacciones y comprender.
  • Acciones de control de ajuste en términos de pasos de othersI.
  • Persuasión-convencer a otros para mejorar el comportamiento o sus intelectos.
  • Establecimiento la toma otros juntos y tratando de conciliar las variaciones.
  • Instruir-educar otros HOWTO hacer un movimiento.
  • Servicio de orientación positiva que buscan estrategias para ayudar a personas.
  • Avanzada problema-solución-determinar avanzada dilemas y revisar la información que está relacionado con evaluar y para construir alternativas y aplicar soluciones.
  • Necesidades de inspección de evaluación de operaciones y requisitos de la solución para crear un estilo.
  • Tecnología de diseño en función individual y establecer herramientas o generar deseos.
  • Herramientas herramientas de selección-determinación y equipo ’ tipo s necesitada para realizar una tarea.
  • Equipo de instalación-Instalación, máquinas, cableado, o programas para generalmente cumplir con características.
  • Paquetes computacionales de programación-escritura con diferentes propósitos.
  • Perillas de control-visualización de operación, evaluaciones de, o signos diferentes para asegurar un equipo está funcionando correctamente.
  • Funcionamiento y funciones de prevención de gestión de productos o sistemas.
  • Mantenimiento-tareas de mantenimiento que es rutina sobre los productos y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento se hace necesario.
  • Solución de problemas-decidir motivos de errores de funcionamiento y elección de cómo proceder respecto de él.
  • Fijación de restauración de dispositivos o métodos utilizando el equipo que se requieren.
  • Examen de Control de calidad-realizar pruebas e inspecciones de elementos, servicios, o procedimientos para evaluar la calidad o la eficiencia.
  • Opinión y toma de decisiones-teniendo en cuenta los precios comparativos y ventajas de las acciones que puedan elegir el más adecuado.
  • Análisis-identificar qué mejoras en el ajuste, operaciones de, condiciones que afectan los resultados y qué tipo de técnica debe realizar.
  • Señales de rendimiento junto con adecuada o las actividades o métodos de identificación de análisis necesitan para fortalecer la funcionalidad, en relación con los objetivos del sistema.
  • Una gestión de TimeManagement ’ ocasión personal de s y también otros’ período de.
  • Operaciones de dinero-decidir cómo se invertirán dólares para adquirir la tarea completada, y contabilización de los costos.
  • Operaciones de adquisición de recursos de la sustancia y descubriendo hacia el uso ideal del equipo de servicios, y componentes materiales necesarios para realizar determinada función.
  • Operaciones de estimulación de recursos de los trabajadores, desarrollo de, y personas que trabajan, localización de las mejores personas para su ocupación.
Requisito de educación Requisito de experiencia
  • Grado de secundaria (o, certificado de equivalencia de escuela superior o GED)
  • Menos-que un Diploma de escuela secundaria
  • Muchos programas de la escuela
  • Ninguno
Tarea gestión habilidades requisito
  • AchievementsORWork – 88.08%
  • Determinación – 87.05%
  • Esfuerzo – 87.08%
  • Control – 87.27%
  • Asistencia – 89.96%
  • Preocupación por los demás – 88.32%
  • Alineación social – 86.73%
  • Autocontrol – 92.31%
  • Umbral de presión – 89.33%
  • VersatilityANDFlexibility – 89.84%
  • Fiabilidad – 93.58%
  • Conocimiento de detalles – 91.95%
  • Fiabilidad – 88.67%
  • Libertad – 84.99%
  • Avance – 86.97%
  • Pensamiento analítico – 87.80%

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