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Los graduadores y clasificadores, Descripción de productos agrícolas / Trabajos y muestra de trabajo

Cortar y rebanar Setters de la máquina, Operadores de, y descripción de las ofertas de trabajo / Papeles y muestra de la obligación

Poner o tienden a equipo que corta o pela los productos, como por ejemplo aislar la sustancia, o vidrio, roca, corcho, silicona, cigarrillos, comidas, Informe.

Carrera habilidades calificación
  • Examinar, evaluar, y considerar bienes o suministros a autenticar conforme a las especificaciones, utilización de equipo de prueba como gobernantes, micrómetros, o escalas.
  • Poner , realizar, o dispositivos que minimizan o cortar suministros, incluyendo el vidrio, joya, corcho, silicona, tabaco, alimentos, papel, o material aislante.
  • Variedad y pila de slice en material de aspecto, transformación posterior, o entrega, según los tipos y tamaños de producto.
  • Órdenes de trabajo de la crítica, planes de, Especificaciones, o ejemplos de carrera para obtener configuraciones, componentes, y modificaciones de corte y máquinas de corte.
  • Recomendaciones de forma en los teclados de pc, cuchillos, y botones de set de instrucciones de corte, o para activar programas de ordenador, abrazaderas.
  • Quitar recursos de mal funcionamiento o mala calidad de productos, y reajuste los factores necesario para asegurar que los productos cumplen con las especificaciones.
  • Presione las teclas, tomar las palancas, o empujar pedales para iniciar y operar bajar y bajar modelos.
  • Modificar la configuración del dispositivo para cambiar ubicación, lugar, velocidad, o tensión.
  • Mantener registros de creación, como por ejemplo niveles, tipos, y dimensiones de productos.
  • Observar funcionamiento de reducción o reducción de los productos para detectar anomalías o incluso para decidir si proporciona la necesidad de reposición.
  • Inicio Máquinas para examinar producir las correcciones que sean necesarias, y configuraciones.
  • Quitar o productos de baja o equipo de corte, y pila o minorista para controlan que es adicional.
  • Elegir e implementar tales como cuchillas de corte, ruedas, y plantillas, según los requerimientos, utilizando factores de equipo de herramientas de mano.
  • Transferencia de acciones o descarte de productos manualmente y a, o utilizando handtrucks, carros, o elevación de vehículos.
  • Lubricar y claro bajar máquinas, transportadores de, hojas, Sierras de, o cubiertos, aplicación de pinceles, raspadores de, tubos de vapor, o grasa bebidas.
  • Realizar grúas o eliminar el roca de herramienta camas o coches.
  • Bajo la acción de cuchillas de corte en picado en los productos o alimentos, por hilos, Guía, empujando, o volantes.
  • Cuota de ubicación a lo largo de rastros de picar, o en contra de detiene en dormitorios de puntuación o de dispositivos de corte.
  • Comienzan las bombas para mover abrasivos y agua en cableado o en las hojas durante el descenso.
  • Transformar o cambiar cabezales notado, cables de, hojas, y las ruedas que muelen, aplicación de herramientas de mano.
  • Dibujar la localización del inventario home elevadores o rastros de corte, aplicación de plumas de marca, reglas.
  • Convertir enlaces de prensa o manivelas para winches que vieron las tripas o cambio autos bajo cables de corte.
  • Anchura de ubicación evaluar bloques entre las hojas, y cuñas de nivel y poner las hojas en marcos, para asegurar las láminas para cuadros.
  • Personal primaria en grupos que están reduciendo.
  • Apriete de las poleas o incluir abrasivos para mantener firmemente las tasas que están reduciendo.
  • Minimizar el inventario cinceles y a ti mismo para estar listo para equipo de corte, aplicación de equipos como por ejemplo las hojas, cuchillas o martillos.
  • Hojas cubiertos, o sierras sierras de corte, aplicación de documentos, Rectificadoras para regulares, o mejora de piedras.
  • Lavado de piedras, aplicación de tubos de agua.

Requisito previo de actividades de carrera
  • Lectura conocimiento conocimiento escrito frases y líneas de trabajo documentos relacionados.
  • Activo-escuchar-dar plena conciencia de lo que otras personas están diciendo actualmente, conseguir tiempo y energía para realizar los detalles realizados, preguntando preguntas adecuadas, y no interrumpir en casos que no son adecuados.
  • Editorial-por escrito como corresponde a las exigencias de la multitud comunicar con éxito,.
  • Chat-habla con otros para compartir información con éxito.
  • Matemáticas utilizando las matemáticas para solucionar problemas.
  • Normas tecnológicas utilizando la ciencia y los métodos para resolver problemas.
  • Aplicación de pensamiento crítico razón y pensamiento para reconocer los beneficios y defectos de sustituyen las soluciones, conclusiones o enfoques a los problemas.
  • Activo aprendizaje conociendo nueva información ’ ramificaciones de s para las futura y existente de solución de problemas y toma de decisiones.
  • Selección de enfoques de aprendizaje y aplicación de educationANDeducational técnicas y métodos para el problema de mandar o dominar nuevos artículos.
  • Monitoreo-seguimiento/evaluar funcionalidad de ti mismo, otros individuos, o agencias de toman medidas correctivas o hacer avances.
  • Lucidez-ser social no ignora otros’ reacciones y comprensión por qué reaccionan porque lo hacen.
  • Altera la coordinación de acciones en relación con actividades de othersI.
  • Arte de vender-mendigando otros para cambiar su mente o comportamiento.
  • Arbitraje toma otros colectivamente y querer conciliar las variaciones.
  • Enseñanza-formación otros cómo actuar.
  • Empresa busca orientación con fervor se acerca para permitir que las personas.
  • Avanzada temas intrincados problemas distinguiendo y criticar información vinculado para construir y examinar opciones y aplicar remedios.
  • Empresas investigación considerando deseos y artículo exige para crear un estilo.
  • Tecnología de diseño para proporcionar cambios individuales y adaptación o construcción de deseos.
  • Herramientas de selección-identificación de equipo y equipo de ’ tipo s necesitada seriamente hacer una tarea.
  • Instalación de entrega productos, dispositivos, cableado, o planes para satisfacer características.
  • Desarrollo creando programas informáticos relativos a las solicitudes que son varios.
  • Indicadores de observación de seguimiento de operaciones, perillas de, o diversos indicadores para asegurar que el correcto funcionamiento de un dispositivo.
  • Función y los procedimientos de control de gestión de equipos o dispositivos.
  • Equipo mantenimiento de tareas de mantenimiento que es rutina en el equipo y la identificación de Cuándo y qué tipo de servicio se requiere.
  • Solución de problemas-identificar razones para trabajar los errores y decidir qué hacer al respecto.
  • Métodos o dispositivos utilizando los métodos que se requieren fijación-reparación.
  • Calidad-Control de evaluación-realizar los controles y verificaciones de mercancías, soluciones, o procesos para medir la eficiencia o excelente.
  • Opinión y toma de decisiones considerando los gastos generales y grandes cosas acerca de las medidas posibles para elegir la más adecuada.
  • Determinación de análisis de sistemas cómo cambios en el entorno, operaciones de, y también circunstancias afectarán a los resultados y qué tipo de técnica debe realizar.
  • Métodos análisis distinguiendo acciones o indicadores de rendimiento del sistema junto con en relación con los objetivos de la máquina, las actividades tuvieron una necesidad de fortalecer o eficiencia precisa.
  • Gestión de tiempo-controlar el período personal de uno.
  • Administración de recursos financieros-decidir cómo se invertirán los dólares para adquirir el trabajo realizado, y contabilidad para estos gastos.
  • Operaciones de adquisición de contenido medio y experimentar para el uso correcto de los establecimientos, productos, y componentes tenían necesidad de hacer trabajo especificado.
  • Gestión de personas recursos empleados líder mientras que, desarrollo de, y función, determinación de las mejores personas para esa carrera.
Requisito de educación Calificación de experiencia
  • Nivel de secundaria (o GED o certificados de equivalencia de escuela secundaria)
  • Significativamente menos que un Diploma de escuela secundaria
  • Algunos cursos del Colegio
  • Ninguno
Necesidad de habilidades de gestión de trabajo
  • Realización y esfuerzo – 83.37%
  • Resistencia – 81.51%
  • Motivación – 86.12%
  • Liderazgo – 82.40%
  • Asistencia – 87.06%
  • Preocupación por los demás – 81.82%
  • Alineación social – 82.69%
  • Control de sí mismo – 88.66%
  • Umbral de estrés – 83.60%
  • Personalización/versatilidad – 88.73%
  • Confiabilidad – 89.98%
  • Conocimiento de detalle – 90.93%
  • Honestidad – 86.67%
  • Independencia – 84.58%
  • Invención – 86.65%
  • Pensamiento – 85.24%

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