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Ayudantes de–Descripción de trabajo de carpinteros / Asignación y rendición de cuentas muestra

Cumpliendo las tareas que requiere menos habilidad ayuda a artesanos,. Las responsabilidades incluyen la aplicación, dando o sostener materiales o herramientas, y limpieza de taller y productos.

Trabajo habilidades prerrequisito
  • Maderas de subsistencia y ubicación, madera, o paneles in-situ para colocar o cortar.
  • Construcción de andamios, Apuntalamiento, u ortodoncia.
  • Seleccionar instrumentos, dispositivos, o recursos de elementos de almacenamiento en obra.
  • Listón de maderas implementación equipos y o madera sujetadores, con pegamento, clavijas, o uñas.
  • Engranaje de la función Clear, modelos, o en lugares, para mantener un lugar de trabajo seguro y limpio.
  • Tienda sacudidas, barras que se mira, o productos adicionales para ayudar en la construcción de colecciones y guía cosas.
  • Formato vertical, o clases de cuadrados para la instalación de.
  • Áreas limpias o arena para deshacerse del lado, marcas de dispositivo, adhesivo.
  • Realizar conectar diseño espacio y evaluar, etiqueta, ejercicio o rebanada.
  • Seguro los niveles a las redes en cuanto a mejoras de zapatas y vibrar y float real.
  • Aumentar hacia la parte superior prevista crear formularios y asistir a.
  • Barandillas de montaje debajo de la trayectoria de un padre.
  • Palillo y sostener partes o articulaciones de las áreas que se construyen.
  • Cortar e instalar productos aislantes o difusión de ruido.
  • Taladros en madera o madera.
  • Reducir maderas o revestimiento de madera a las medidas solicitadas.
  • Madera dura madera o rebanada y difundir colas en pisos para entrega.
  • Dirección de suelos con laminado plástico de protección.

Exigencia de acciones de trabajo
  • Comprensión de lectura-comprensión escrito frases y líneas en papeles de trabajo relacionados con la.
  • Activo escuchando a lo que otras personas afirman que presenta toda la atención, tener tiempo para que usted pueda darse cuenta de las cosas que se producen, preguntar cuestiones como ideal, y no interrumpir en situaciones incorrectas.
  • Creando en papel no como inadecuado para las necesidades de la audiencia hablando eficientemente.
  • Comunicación-hablar-a otros para transmitir hechos efectivamente.
  • Aritmética utilizando las matemáticas para resolver problemas.
  • Utilizando investigación tecnológicas reglas y métodos para remediar problemas.
  • Razonamiento que emplea el pensamiento crítico y razones para reconocer los talentos y debilidades de soluciones alternativas, conclusiones o métodos a los problemas.
  • Activo-aprender-conocer la importancia de los datos que está frescos para actuales y futuros problemas y toma de decisiones.
  • Selección de métodos de aprendizaje y la utilización de procesos y estrategias de teachingOReducational apropiado para el problema al dominar o mandar cosas que son nuevas.
  • OverseeingPERExamining seguimiento de desempeño de las organizaciones, otras personas, o se consideran acciones correctivas o para generar desarrollos.
  • Lucidez-saber othersI las respuestas mientras que lo hacen por qué responden y comprensión social.
  • Acciones de cambio de coordinación en materia de acciones de othersI.
  • Persuasión-genuino otros para cambiar sus cabezas o comportamiento.
  • Discusión-otros colectivamente y tratar de conciliar las variaciones.
  • Capacitación educar a otros cómo actuar exactamente.
  • Servicio de orientación-positivamente buscando acercamientos para que las personas.
  • Problemas complejas identificación de solución de problemas complejos e investigación información relevante implementan opciones y para desarrollar y examinar opciones.
  • Deseos de examen de evaluación de operaciones y requisitos de artículo para crear un estilo.
  • Equipo de tecnología de adaptación de diseño o producción y tecnologías para proporcionar al consumidor requiere.
  • Equipo selección-determinar el tipo de herramientas y equipo necesario para la ejecución de una carrera.
  • Dispositivos de adición de entrega, dispositivos, cableado, o paquetes para satisfacer especificaciones.
  • Composición de codificación de aplicaciones informáticas con respecto a fines que sean diferentes.
  • Características de la función ver monitoreo perillas, o indicadores de indicaciones adicionales para asegurarse allí es un equipo actualmente funcionando adecuadamente.
  • Procedimientos de funcionamiento y la prevención de la manija de métodos o herramientas.
  • Cumplimiento de mantenimiento mantenimiento es rutina en el equipo y decidir cuándo y qué tipo de mantenimiento es necesario.
  • Solución de problemas-decidir causas de fallos de funcionamiento y decidir cómo proceder respecto.
  • Reparación de fijar métodos o dispositivos utilizando los recursos deseados.
  • Control de calidad investigación-realizar investigaciones y exámenes de los bienes, proveedores de, o técnicas para juzgar excelente o eficacia.
  • Resolución y toma de decisiones considerando los honorarios relativos y beneficios de acciones que son probables para encontrar el que mejor se adapta.
  • Cómo debe trabajar una técnica de análisis identificando y las modificaciones de forma en problemas, procedimientos, junto con el medio ambiente tendrá un impacto beneficios.
  • Métodos de identificación de evaluación de sistemas o indicadores de desempeño, así como en relación con los objetivos del dispositivo apropiado o el comportamiento necesitan para incrementar la efectividad.
  • Tiempo de gestión-manejo una ’ momento privado de s, así como otros’ tiempo.
  • Operaciones de ahorros-identificar cómo pronto se gasta dinero para adquirir el trabajo, y con respecto a las cuotas.
  • Operaciones de búsqueda de medios materiales y descubrir hacia el uso correcto del equipo, características, y materiales necesitados para hacer determinado trabajo.
  • Gestión de creación de recursos de empleados fomentar, y gente como ellos hacen la función de, localización de la mejor gente para la tarea.
Calificación de la educación Necesidad de conocimiento
  • Grado de secundaria (o certificación de equivalencia de escuela secundaria o GED)
  • Significativamente menos que un Diploma de escuela superior
  • Un entrenamiento de la escuela
  • Sobre 6 semanas, hasta 1 año y como,
Calificación de habilidades de Control de trabajo
  • AccomplishmentANDAttempt – 84.30%
  • Tenacidad – 84.41%
  • Iniciativa – 85.98%
  • Gestión – 84.27%
  • Asistencia – 90.21%
  • Preocupación con respecto a otros – 83.33%
  • Posicionamiento social – 76.52%
  • Autocontrol – 81.22%
  • Umbral de estrés – 79.83%
  • VersatilityORVersatility – 84.30%
  • Estabilidad – 78.34%
  • Conocimiento de detalle – 86.39%
  • Integridad – 84.21%
  • Libertad – 79.91%
  • Invención – 85.06%
  • Pensamiento analítico – 83.44%

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