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Trabajo de empleados marca Descripción / Funciones y plantilla de obligación

Producir y fijar valor pasa al contenido de artículos utilizando numerosas prácticas o una, notando por ejemplo asientos con costos usted mismo o empleando un precio - que aparato.

Carrera habilidades requisito
  • Coloca información de costo en los asientos, empleando un precio o notar por mano-fabricación de aparato.
  • Evaluar valor producido entradas con artículos en órdenes de compra para verificar la confiabilidad y alertar a jefe de errores.
  • PIN, palillo, cosida, enlace, o selección de asientos, Etiquetas, o marcas para guiar.
  • Cantidad de historia y clases de artículos señalan y grupo puestos en cajas.
  • Indicar precio de venta manualmente en recipientes que contengan elementos.
  • Costo del documento, Shopper, y clase de solución en los asientos a bienes vendidos.
  • Mantener registros de los bienes entregados, salida, y compras conectadas.
  • Mostrar el tamaño del objeto, producción de instrumento o modelo, coloración, y los beneficios de la inspección en los asientos, y marcas registradas, usando ponen.
  • Ajustar el precio de los libros en una fábrica de.

Necesidad de acciones de trabajo
  • Comprensión-comprensión de lectura compuesto por frases y líneas de trabajo relacionadas con trámites.
  • Activo siempre escucha plena atención a lo que dicen otras personas, usando tiempo y energía para comprender los puntos que se están fabricados, preguntar cuestiones como la adecuada, en lugar de interrumpir en situaciones que son inaceptables.
  • Crear comunicación con éxito anotado como corresponde a las exigencias de la multitud.
  • Comunicación-hablar-a otros a compartir datos de manera eficiente.
  • Usando matemáticas matemáticas para resolver problemas.
  • Investigación utilizando las técnicas y políticas clínicas para remediar problemas.
  • Crítica aplicación de pensamiento lógica y razones para spot debilidades y las fortalezas de los métodos, ideas o respuestas alternativas a las dificultades.
  • Aprendizaje activo-conocer las implicaciones de frescos detalles sobre cada actual y potencial de problemas toma de decisiones y.
  • Elección de técnicas de aprendizaje y aplicación de instructionPERinstructional técnicas y procedimientos apropiados para la situación cuando dominar o mandar artículos frescos.
  • Funcionalidad de rastreo OverseeingANDExamining de uno mismo, otras personas, o empresas para hacer avances o considerar medidas correctivas.
  • Lucidez-ser social consciente de las tendencias othersI y comprender por qué responden mientras lo hacen.
  • Acciones de cambio de control en cuanto a acciones de othersI.
  • Persuasión-convencer a otros a cambiar sus cerebros o comportamiento.
  • Mediación-traer otros conjuntamente y buscando conciliar las variaciones.
  • Formación instruir a otros cómo hacen algo.
  • Servicios de orientación con fervor en busca de métodos para ayudar a las personas.
  • Dificultades intrincadas determinación de solución de problemas complejas y hechos investigación vinculada implementar respuestas y considerar y construir alternativas.
  • Investigación de operaciones-teniendo en cuenta mercancía requisitos y deseos para producir un estilo.
  • Creación de diseño de ingeniería o cambio de equipos y tecnologías para atender las necesidades del usuario.
  • Seriamente herramientas Selección-determinar el tipo de equipo y herramientas necesarias para realizar un trabajo.
  • Dispositivos de adición de entrega, modelos, cableado, o programas para generalmente cumplir con especificaciones.
  • Creación de la codificación de paquetes computacionales respecto a usos que son numerosos.
  • Seguimiento-observando diferentes síntomas de las operaciones, perillas de, o pruebas para asegurarse de que un dispositivo está actualmente funcionando correctamente.
  • Operación y funciones de control de asa de dispositivos o métodos.
  • Ejecución de mantenimiento rutinario mantenimiento en equipo y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento será necesario.
  • Solución de problemas-identificar motivos de errores de funcionamiento y determinar en qué dirección hacerlo.
  • Reparación de fijar métodos o dispositivos utilizando el equipo que se requieren.
  • Ejecución de evaluación de Control de calidad pruebas y evaluaciones de productos, empresas, o procedimientos para juzgar excelente o funcionalidad.
  • Vista y la toma de decisiones considerando los beneficios y los costos comparables del comportamiento que son potenciales para elegir el mejor uno adecuado.
  • Análisis-identificar qué tipo de programa debe funcionar y cómo mejoras en las empresas, problemas, y también el entorno puede afectar efectos.
  • Métodos de determinación de evaluación o síntomas de rendimiento junto con en relación con los objetivos del derecho dispositivo o las actividades tuvieron la necesidad de aumentar la funcionalidad.
  • Gestión de gestión de tiempo icono ocasión privado así como otros’ tiempo.
  • Administración de recursos financieros-identificar cómo se gastarán dinero para adquirir la tarea de lograr, y ventas con respecto a las cuotas.
  • Supervisión de recursos materiales-experimentar y encontrar para el uso adecuado de los servicios de, del engranaje, y suministros tenían necesidad de hacer trabajo especificado.
  • Administración de personal recursos-empujar, establecer, y personas realicen, determinación de la mejor gente para la tarea.
Calificación de formación Calificación de conocimiento
  • Nivel de secundaria (o, certificado de equivalencia de escuela secundaria o GED)
  • Menos-que un mayor grado de la escuela
  • Muchas clases en la Universidad
  • Ninguno
Autoridad de carrera habilidades prerrequisito
  • Logros/energía – 85.06%
  • Tenacidad – 88.83%
  • Iniciativa – 87.99%
  • Autoridad – 82.81%
  • Cooperación – 85.32%
  • Problema para otros – 84.38%
  • Dirección social – 75.60%
  • Control de sí mismo – 79.90%
  • Umbral de presión – 72.93%
  • Personalización y movilidad – 83.82%
  • Estabilidad – 85.20%
  • Atención a la profundidad – 91.18%
  • Fuerza – 87.85%
  • Libertad – 79.37%
  • Creatividad – 81.41%
  • Pensamiento analítico – 84.82%

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