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Descripción del trabajo de los bomberos municipales / Muestra de responsabilidad y tareas

Controlar y extinguir el fuego que es público, proteger vida y propiedad y llevar a cabo esfuerzos de rescate.

Carrera habilidades requisito
  • Prestar primeros auxilios y reanimación a las personas que se lesionan.
  • Temas de ahorro de los sitios web de crash y quema de edificios.
  • Víctimas de fuego de búsqueda que se encuentra mediante el uso de estructuras.
  • Generar y realizar productos contra incendios y los coches.
  • Traje de tener herramientas incluyendo ropa resistente al fuego y aparato respiratorio.
  • Avanzar hacia el fuego ’ origen de s, aplicación de familiaridad con el tipo de presentación física de atributos, diseño de construcción, que hace fuentes, y brotes.
  • Situación y subir escaleras para personas de la recuperación de casas que están quemando, o para lograr la entrada a cantidades superiores de los edificios.
  • Hacer algo para incluir compuestos peligrosos que pueden llegar a goteo, llamas, o derrame.
  • Evaluar incendios y circunstancias y condiciones de informe a los superiores para recibir orientación, radios de dos vías de uso.
  • Responder a alarmas y otro de fuego requiere ayuda, como por ejemplo incidentes comerciales y vehículo.
  • Funcionar las bombas para alta presión que es une tubos.
  • Seleccionar y arreglar boquillas de línea, según el tipo de fuego, y los ingresos directos de productos químicos o agua sobre el fuego.
  • Crear oportunidades de complejos con respecto a la entrada o ventilación, empleando cortadoras de central, Cinceles, Sierras de palancas, o ejes.
  • Inspeccionar sitios de hogar después llamas suceden a extinguir para asegurar que no hay riesgo que era más.
  • Colocar líneas de línea y Únete a los suministros de agua.
  • Propiedad de la salvaguardia del agua y los gases, desodorantes, y el uso de impermeable guardar direcciones, eyectores de humo.
  • Participar en actividades de instrucción física para mantener un nivel de aptitud física.
  • Propiedad de salvamento eliminando agrietado cristal, agua en movimiento a, y de ventilación para eliminar el humo.
  • Participar de las prácticas de simulacros de incendio y demos de bomberos.
  • Limpiar y seguir manteniendo canales de fuego y herramientas de extinción de incendios y gadget.
  • Colaborar con las autoridades para responder a lesiones y delito de incendiar investigación llamadas.
  • De entrar en las regiones cerca de fuegos identifican firelines para evitar que a personas no autorizadas.
  • Asesorar y educar a la reducción de quema pública.
  • Examinar las estructuras de presentación y utilizando las leyes de prevención de riesgos de incendio, detección y control de humo fuego supresión engranajes y sensores como sea necesario.
  • Participar en la formación, clases y seminarios, y libros de tecnología de investigación hogar, Aprender tácticas de extinción de incendios.
  • Hacer comentarios publicados indicaciones de profundidad de percances de fuego.
  • Aplicar espuma a extinguir incendio, pistas de aterrizaje, y recuperación de aviones viajeros en problemas de congelación de aire y equipo.

Necesidad de rutinas de trabajo
  • Conocimiento-comprensión de lectura creado líneas y frases en papeles de trabajo relacionados con la.
  • Active escucha a lo que otras personas dicen dando atención toda, adquisición de tiempo y energía para reconocer los factores que construyen, preguntando preguntas como correcta, en lugar de fascinantes a veces son incorrectos.
  • Conversando por escrito eficientemente escrito como apropiado para las necesidades del mercado.
  • Hablar-hablar a demás de mencionar hechos correctamente.
  • Aplicación de matemáticas matemáticas para resolver problemas.
  • Aplicación de investigación científicas reglas y soluciones para remediar las dificultades.
  • Analíticas que emplea el razonamiento y pensamiento para identificar las debilidades y los talentos de respuestas alternativas, resultados o enfoques de las dificultades.
  • Información nueva activa de aprendizaje-comprensión ’ efectos de s con respecto a cada última y próxima solución de problemas toma de decisiones y.
  • Utilización de estrategias de aprendizaje y elección de educationPERtutorial prácticas y procesos adecuados para el problema de aprendizaje o mandar cosas nuevas.
  • MonitoringANDDetermining comprobación de rendimiento de uno mismo, personas que son otros, o las empresas toman medidas correctivas o para crear los avances.
  • Lucidez-ser social consciente de los demás’ respuestas como no por qué responden y saber.
  • Modificación de coordinación de acciones en términos de acciones de othersI.
  • Arte de vender-convencer a otros para alterar su intelecto o su comportamiento.
  • Debate toma de otros juntos y tratar de conciliar las variaciones.
  • Enseñanza-formación otros cómo hacer un movimiento.
  • Orientación positiva en busca de métodos para ayudar a las personas de la empresa.
  • Complejo problema-solución-distinguir dilemas intrincados y revisar conexión información para desarrollar y evaluar opciones y aplicarán respuestas.
  • Examen de evaluación de negocios desea y exige solución para hacer un diseño.
  • Ingeniería de diseño de la tecnología para ofrecer el usuario y crear o establecer dispositivos quiere.
  • Herramientas de selección-identificación de equipos y equipos ’ s clase tenía necesidad de hacer una carrera.
  • Herramientas de instalación-Instalación, dispositivos, cableado, o planes para satisfacer especificaciones.
  • Paquetes informáticos de codificación de la escritura para numerosos usos.
  • Función seguimiento ver las perillas medidores, o indicaciones de síntomas adicionales para asegurar que un dispositivo está funcionando apropiadamente.
  • Funcionamiento y evitar administrar procedimientos de Artes o técnicas.
  • Hacer mantenimiento rutinario mantenimiento herramientas y determinar cuándo.
  • Factores determinantes del solución de problemas tras problemas técnicos que están trabajando y seleccionando qué dirección a ir sobre esto.
  • Fijación de restauración de máquinas o técnicas utilizando los métodos que se desean.
  • Evaluación de desempeño evaluación de Control de calidad e investigaciones de artículos, empresas, o procesos para evaluar la calidad o el desempeño.
  • Resolución y toma de decisiones considerando beneficios y las cargas comparativas del comportamiento que son capaces de encontrar el más adecuado.
  • Identificación de análisis de sistemas como modificaciones en la configuración, procedimientos, y también las condiciones pueden afectar los resultados y qué tipo de método debe funcionar.
  • Pasos de evaluación-identificar métodos o síntomas de rendimiento y de acuerdo con los objetivos del sistema, corregir o las acciones no tenían necesidad de aumentar la eficiencia.
  • Control de gestión de tiempo el período propio y también otros’ período de uno.
  • Administración de ahorros decidir cómo los fondos se gastarán antes para obtener la tarea completada, y contabilización de las cuotas.
  • Supervisión de productos activos-experimentar y adquirir para el uso adecuado de los componentes, servicios, y las herramientas necesitadas en serio hacer obra seleccionada.
  • Supervisión de personas líderes en recursos empleados ya que ellos, adquisición de, y alentar a operar, localización de la mejor gente para la tarea.
Calificación de la educación Necesidad de experiencia
  • Varios cursos de la Universidad
  • Nivel de secundaria (o GED o documento de equivalencia de escuela secundaria)
  • Ninguno
Trabajo liderazgo habilidades prerrequisito
  • AccomplishmentANDEffort – 89.95%
  • Tenacidad – 89.65%
  • Motivación – 91.80%
  • Liderazgo – 90.18%
  • Asistencia – 93.35%
  • Preocupación con respecto a otros – 92.39%
  • Alineación social – 89.21%
  • Autocontrol – 92.98%
  • Tolerancia al estrés – 92.58%
  • Versatilidad/libertad – 92.72%
  • Fiabilidad – 95.04%
  • Conocimiento de detalle – 93.48%
  • Integridad – 93.60%
  • Libertad – 85.93%
  • Avance – 90.75%
  • Pensamiento – 92.12%

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