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Manejadores de pesticidas, Pulverizadores, Y aplicadores, Descripción de la vegetación / Puestos de trabajo y plantilla de deber

Combinar o utilizar fungicidas plaguicidas, o insecticidas en arbustos, shrubs, hierba, o botánico vegetación a través del desarrollo del suelo, polvos, vapores, repelentes de, o aplicación de químico. Generalmente exige cierta instrucción y calificaciones nacionales o Express.

Carrera habilidades requisito
  • Carga tanques de rociador con agua y compuestos, según suplementos.
  • Mezcla pesticidas o fungicidas sobre aplicación en maderas, arbustos, yardas, o vegetación orgánica.
  • Proteger zonas a profundidades especificadas usando plaguicidas, implementación de medidas de conocimiento que son gotas, de las condiciones climáticas, a nivel de- proporciones de longitud, e interferencias.
  • Llevar, en coche, y boquillas, mangueras de, y cápsulas para fuerte spray sobre lugares que se señalan.
  • Iniciar motores y máquinas de participar, como por ejemplo agitadores rociador o envía productos de aerosol portátil.
  • Conectar las mangueras y boquillas seleccionadas según los tipos de contaminación, requisitos de distribución de la muestra, paisaje, y velocidades.
  • Limpieza o ayuda de los dispositivos para garantizar la productividad funcional, empleando agua, gasolina, lubricante, o herramientas de mano.
  • Enfermedades de la planta o patio para determinar el tratamiento de reconocer ’ curso correcto s.
  • Ofrecer a personas del carro con la conducción de la dirección para asegurarse de completan la protección de lugares especificados, utilizando alertas de cuerno y de la mano.
  • Hierba de la planta con semillas realizar sopladores para cubrir regiones sembradas con mezclas de paja y Esparcidores de asfalto.

Necesidad de actividades de trabajo
  • Comprensión-comprensión de lectura compuesto por frases y párrafos de documentos relacionados con el trabajo.
  • Activo-escuchar-a lo que otras personas afirman presentando atención toda,, toma tiempo y energía para comprender los factores que se están realizados, solicitando a cuestiones como la adecuada, y nunca fascinante en ocasiones que son incorrectos.
  • Escritura-escritas como derecho para los deseos de la audiencia interactuar eficazmente,.
  • Comunicación-conversando con los demás mencionar datos eficazmente.
  • Matemáticas aritmética utilizando para solucionar los problemas.
  • Investigación utilizando las políticas tecnológicas y métodos para resolver problemas.
  • Analíticas que emplea la razón y el pensamiento para reconocer las ventajas y desventajas de la recursos de elección, resultados o métodos a las dificultades.
  • Activo-aprendizaje-conocimiento la importancia de la información que es nueva para cada potencial y última solución de problemas y toma de decisiones.
  • Aplicación de enfoques de aprendizaje y escoger tratamientos y prácticas de instructionPERtutorial apropiados para la enseñanza del problema o cuando comprender nuevos puntos de.
  • Eficacia de supervisión-monitoreo/descubrimiento de ti mismo, gente que es otros, o agencias para crear desarrollos o tomar medidas correctivas.
  • Lucidez-ser social consciente de las reacciones othersA y saber por qué responden mientras hacen.
  • Destreza-ajustar acciones en relación con acciones de othersI.
  • Marketing-genuino otros para mejorar sus mentes y acciones.
  • Mediación toma otros colectivamente y que buscan conciliar las variaciones.
  • Enseñanza-educar a otros cómo hacer algo.
  • Servicios de orientación-activamente tratando de encontrar métodos para ayudar a la gente.
  • Complejo de solución de problemas-identificar complicados temas y revisar información relacionada para producir y analizar opciones y poner en práctica alternativas.
  • Especificaciones examen de evaluación de las operaciones y los requisitos para crear un diseño.
  • Tecnología de fabricación de diseño o alineación de equipo e ingeniería para proporcionar al consumidor requiere.
  • Herramientas de selección-identificación de herramientas y equipos ’ s clase tenía una necesidad de realizar un trabajo.
  • Equipo de instalación-Instalación, modelos, cableado, o programas para cumplir con los requisitos.
  • Codificación-producir programas de computadora en relación con diversos propósitos.
  • Observación de seguimiento de operaciones otros signos, llamadas, o indicadores para asegurar que un dispositivo está funcionando apropiadamente.
  • Funcionamiento y funciones de control de gestión de sistemas o equipos.
  • Ejecución de mantenimiento mantenimiento de equipo y determinar cuando.
  • Solución de problemas-decidir los factores meteduras de pata que son administrar y elegir qué hacer acerca de esto.
  • Restauración de fijación de métodos o modelos utilizando las herramientas que son esenciales.
  • Completar evaluación de Control de calidad pruebas e inspecciones de mercancías, soluciones, u operaciones para medir la funcionalidad o calidad.
  • Visión y decisión-decisiones-teniendo en cuenta la comparativa cargas y beneficios de acciones que son probables para encontrar el mejor adecuado una.
  • Análisis-decidir cómo se debe realizar un programa y las mejoras de camino en el ajuste, operaciones de, junto con dolencias pueden afectar beneficios.
  • Métodos evaluación identificar medidas o indicadores de rendimiento del sistema y derecho o acciones necesitan para mejorar el rendimiento, acuerdo con los objetivos de la máquina.
  • Tiempo de gestión-administración privada con motivo de una.
  • Gestión de ahorros-decidir cómo se invertirán dólares para obtener la tarea completada, y contabilización de los costos.
  • Operaciones de búsqueda de bienes materiales y visión para el uso correcto de los dispositivos, características, y suministros necesitadas en serio hacer las funcionar.
  • Administración de personal recursos-, edificio, y dirigir personas ya que, identificación de las mejores personas para tu carrera.
Calificación de formación Calificación de conocimiento
  • Grado de secundaria (o GED o certificados de equivalencia de escuela superior)
  • Menos de un grado más alto de la escuela
  • Ninguno
Requisito de habilidades de Control de carrera
  • AchievementsOREnergy – 90.02%
  • Perseverancia – 88.39%
  • Motivación – 89.19%
  • Control – 85.54%
  • Cooperación – 87.89%
  • Problema con respecto a otros – 88.97%
  • Orientación cultural – 83.42%
  • Autocontrol – 89.50%
  • Tolerancia al estrés – 86.70%
  • VersatilityORFlexibility – 88.75%
  • Fiabilidad – 93.27%
  • Centrarse en el detalle – 90.00%
  • Integridad – 89.47%
  • Libertad – 91.55%
  • Innovación – 88.55%
  • Pensamiento analítico – 88.38%

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