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Los conductores del ferrocarril y descripción del trabajo Yardmasters / Puestos de trabajo y muestra de rendición de cuentas

Coordinar las actividades del personal de swap motor dentro área comparable, industrial crece, o patio de trenes. Conductores de coordinan las actividades del equipo del tren en locomotoras de viaje o carga. Yardmasters organizar las rutinas de los trabajadores involucrados en operaciones de tráfico de trenes, como el maquillaje o ruptura del cambio de césped y educa y evaluación preparar tiempos y órdenes de conmutación.

Carrera habilidades calificación
  • Alterar ritmo, dejar de locomotoras, o ingenieros de transmisión para iniciar carreras de práctica, señales de uso de equipo de telecomunicaciones o de la mano.
  • Obtener información con respecto a dilemas de tren o ferrocarril de vigilancia de dispositivos que son digitales o de telefonistas.
  • Inmediata e instruir a los empleados involucrados como por ejemplo enrutamiento de tráfico entrante y saliente, vehículos de combinación y desacoplar, y conversión de trazados.
  • Conservar datos de destino y el material de cada vehículo de práctica, y asegúrese de que los automóviles quitan o son adicionales en los puntos correctos en las pistas.
  • Realizar manijas para activar indicadores de vueltas y los visitantes de monitor.
  • Preparación de ingenieros primarios ir previsto de vehículos para adaptarse a diseños, vinculación o separación de autos se dividen educa o hacer.
  • Obtener recomendaciones de despachadores sobre avenidas trainsA, horarios, y cargas.
  • Horarios de la crítica, las solicitudes de cambio, cargos de enfoque, y registros de envío para obtener carga descargas y embalaje detalles y programa de trabajo.
  • Conferir con los diseñadores en cuanto a horarios con respecto a educar a los canales, y cargas cargas, Cuando encuentres problemas de ferrocarril u obstrucciones y también examinar rutas alternativas.
  • Solicitar el retiro de automóviles subestándares de las locomotoras en el cesa o canales.
  • Inspeccione todos los automóviles de vez en cuando durante la opera.
  • Preparar y comentarios sobre el documento de reveses, paradas no programadas, o contratiempos.
  • Asegurar datos de ubicación y rutas de vehículos de carga.
  • De timekeeping instrumentos con instaladores para asegurarse enseña validar exactitud, mantener en el tiempo.
  • Mostrar a los trabajadores para crear señales de precaución durante la crisis y en la parte posterior de las locomotoras paradas enfrente.
  • Vista patio trasero tráfico para averiguar canciones no disponibles para acomodar tráfico saliente y entrante.
  • Controlar y sincronizar las rutinas de la gente para embarque criada a los individuos también para transporte de pasajeros y envío de la fuente.
  • Gestión de empleados mientras que en equipamiento técnico ’ s inspección y mantenimiento para realizar cierta función protegida y exitosa práctica.
  • Informe de habitaciones individuales, mensajes, entradas y ganancias compilados, y situaciones de llegada y los viajes y lugares.
  • Examinar los vehículos de transporte de presentación con sello de estadísticas y cifras récord de automóviles y los procesos de sellado.
  • Se acumulan los asientos, precios, o va de personas.
  • Instruir a los individuos a modificar AC, iluminación, y el calor en el viaje los coches para hacer cierta facilidad de travellersI.

Calificación de actividades de carrera
  • Líneas de comprensión de lectura-saber y compone frases en papeles de trabajo relacionados con.
  • Activo siempre escucha toda toma de conciencia de lo que afirman otras personas, adquisición de tiempo y energía para comprender los artículos fabricados, preguntar cuestiones como la adecuada, en lugar de sofocación en situaciones de inadecuada.
  • Producción en papel como apropiado para las necesidades del mercado habla eficientemente.
  • Hablar-hablar-a otros para transmitir datos sin esfuerzo.
  • Empleo de matemáticas matemáticas para resolver problemas.
  • Aplicación de la ciencia clínicas principios y soluciones para solucionar los problemas.
  • Uso de pensamiento crítico lógica y pensamiento para reconocer las habilidades y defectos de alternativas, ideas o métodos a problemas.
  • Activo-aprendizaje-conocimiento los beneficios de la nueva información para cada próxima y última solución de problemas toma de decisiones y.
  • Selección de enfoques de aprendizaje y utilizando estrategias de trainingOReducational y métodos apropiados para la enseñanza de la situación o estudiar cosas que están.
  • MonitoringPERDetermining monitoreo de eficiencia de uno mismo, diferentes personas, o agencias de toman medidas correctivas o hacer avances.
  • Conciencia social de lucidez-que es de otros’ las respuestas y conocimiento por qué responden como lo hacen.
  • Acciones altera la destreza en cuanto a comportamiento de othersI.
  • Ventas originales otros cambiar acciones o sus intelectos.
  • Discusión-entregar otros juntos y buscando conciliar las variaciones.
  • Enseñanza enseñanza otros cómo hacer un movimiento.
  • Servicio de orientación-positivamente buscando métodos para ayudar a las personas.
  • Problemas Problema solución-identificación avanzada avanzada y revisar información relevante evaluación y crear selecciones y aplicar opciones.
  • Requisitos de inspección de evaluación de negocios y requisitos previos de la solución para crear un estilo.
  • Equipo de adaptación de diseño de ingeniería o construcción y tecnología a función usuario desea.
  • Herramientas de selección-identificación de equipo y equipo de ’ clase de s tenía una necesidad de ejecutar un trabajo.
  • Adición de entrega paquetes, modelos, cableado, o herramientas para satisfacer especificaciones.
  • Composición de codificación de programas de computadora por razones que son varios.
  • Perillas de control-visualización de función, evaluaciones de, u otros síntomas para asegurar que existe una máquina funcionando adecuadamente.
  • Función y las operaciones de gestión de Control de equipos o dispositivos.
  • Mantenimiento rutinario cumplimiento de mantenimiento de equipo y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es necesario.
  • Factores determinantes del solución de problemas de gestión de errores y determinar qué hacer acerca de esto.
  • Restauración reparación dispositivos o técnicas utilizando los equipos que se requieren.
  • Exámenes de práctica de análisis de Control de calidad y exámenes de artículos, servicios, o procesos para calibrador excelente o funcionalidad.
  • Opinión y toma de decisiones-tomando en consideración los gastos comparables y grandes cosas acerca de las actividades que es posibles elegir el más adecuado.
  • Análisis de sistemas-decidir qué tipo de método debe llevar a cabo y los cambios de forma en las empresas, condiciones, y el ambiente puede influir en los resultados.
  • Análisis de sistemas identificar métodos o señales de rendimiento junto con en relación con los objetivos de la máquina, precisa o el comportamiento necesario en serio para mejorar la eficacia.
  • Manejo de TimeManagement una ’ ocasión propia s junto con otros’ tiempo.
  • Supervisión de dinero decidir cómo será gastado en efectivo para obtener el trabajo terminado, y contabilidad con respecto a estos proyectos de ley.
  • Administración de adquisición de contenido medio y experimenta hacia el uso adecuado de productos, servicios, y los recursos necesitadas en serio hacer ciertas operar.
  • Administración de personal recursos creando motivación, y guiar a las personas porque ellos operan, identificación de las personas mejores para ese trabajo.
Calificación de formación Necesidad de conocimiento
  • Diploma de la High School secundaria mayor (o GED o certificados de equivalencia de escuela secundaria)
  • Afiliados ’ Licenciatura (o cantidad adicional de 2 años)
  • Ninguno
Calificación de habilidades de Control de trabajo
  • Éxito y esfuerzo – 84.24%
  • Determinación – 89.77%
  • Proyecto – 90.08%
  • Control – 88.75%
  • Asistencia – 93.13%
  • Problema con respecto a otros – 92.53%
  • Dirección cultural – 87.78%
  • Autocontrol – 92.74%
  • Umbral de presión – 90.80%
  • Personalización y movilidad – 91.10%
  • Fiabilidad – 90.85%
  • Centrarse en el detalle – 89.22%
  • Fuerza – 92.67%
  • Libertad – 86.21%
  • Innovación – 85.80%
  • Pensamiento analítico – 88.83%

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