Etusivu / Erityisopetus Opettajat, Esiopetuksen työnkuva / Vastuu mallien ja tehtävien

Erityisopetus Opettajat, Esiopetuksen työnkuva / Vastuu mallien ja tehtävien

Näytä yliopiston aiheita, jotka ovat esiopetuksessa, vammaisille opiskelijoille ja koulutuksellisesti. On opettajia, jotka keskittyä ja kuuluvasti ja menestyksekkäästi vammaisia oppilaita ja ne, jotka harjoittelevat standard academic ja olemassaolon toimintoja valmiuksia psyykkisesti heikommassa asemassa olevien.

Taidot vaativat
  • Järjestä tila, joka on sisätiloissa tai ulkona auttaa innovatiivisia nauttia, Motor-taito toimia, tai turvallisuuden.
  • Hoitaa lapsia’ perusvaatimukset jäseneltä pukeutumalla heitä antamalla heille, tai muuttaa vaipat vaipat.
  • Muodosta nonverbally lapset tarjota helposti, tuki, tai myönteistä tukea niitä.
  • Kuulla vanhempien, huoltajat, ohjaajat, asiantuntijat, tai ratkaista pupilsA käyttäytymistä tai akateeminen ongelmia.
  • Luo henkilökohtainen koulutus ideoita (IEPs) rakennettu kannustamaan individualsA neuvonta, fyysinen, tai yhteiskunnan parantaminen.
  • Luo tai toteuttaa keinoja tapaa oppijoiden ottaa erilaisia haittoja vaatimusten.
  • Käyttää erityistä koulutus lähestymistapojen tai tekniikoiden aikana koulutuksen kehittämiseksi aistien- ja havainto- taidot, Sanasto, kognitio, tai.
  • Edistää opiskelijoiden tutkia vaikeita tehtäviä saada valmis myöhemmin merkit opiskelun mahdollisuuksia tai kiinni.
  • Luo ja puhua eri tavoitteet oppilaiden tai aikuiset kaikille koulutuksen, mallit, ja aloitteita.
  • Rakentaa ja otettava käyttöön menettelyjä ja toimia koskevat periaatteet koskien säilyttää saada oppilaiden välisten.
  • Ohjeet ja tarkkailla opiskelijoiden työllistävät ja huomiota resurssien tai työkalut vahinkoa ja onnettomuuksien.
  • Muuttaa tyypillinen esi-ohjelmaa koskevat erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden.
  • Ohjaaja henkilöstön tai tarkistaa kasvattajia tekemään tiettyjä noudattaminen Erityisopetus ohjelmavaatimukset.
  • Löydä ja tutkia opiskelijoiden’ suorituskyky, yhteiskunnallisen kehityksen käyttäytymistä, ja todellinen terveys hyvinvointi.
  • Järjestää ja valvoa toimintaa tai eri ulkoilua edistetään ihmissuhde, psykologinen, tai real.
  • Hallita ja lähestyä Kokemuksellinen oppiminen rutiinit, kuten esimerkiksi luokan harjoitukset, teollisuuden retkiä, tai rutiineihin.
  • Tehdä kiddies luokkahuoneissa tutkia, Säädä, tai käyttää sisällä luovan pelata tai rutiinit.
  • Seuraavien ohjelmien ohjeet, kokoelmat, tai lisämateriaaleja oppitunneille tutkimuksen, valmistaa tavoitteet ja tarpeet.
  • Tiedot esitetään audiovisuaalisten tai aktiiviset, työllistää pöytäkoneet, televisio, AV avustaa, jotka ovat, tai muita laitteita, tuotteet, tai järjestelmien.
  • Lukea kirjoja yleisesti oppitunteja tai jopa pienissä organisaatioissa.
  • Palvella ruokia tai välipaloja ravitsemuksellisia ohjeita noudattaen.
  • Näytä perustaitojen, kuten esimerkiksi summa, muoto, väri ja kirjeen maine, henkilökohtainen puhtaus, tai kulttuurien tuntemus, henkilöille, jotka ovat esiopetuksen käyttäen specialneeds.
  • Kouluttaa sosiaalisesti hyväksyttävää tottumukset, hyödyntämällä käytäntöjä kuten esimerkiksi myönteistä tukea tai käyttäytymisen muutoksia.
  • Juna oppilaat parantaminen kyvyt, jotka ovat henkilökohtaisia, esimerkiksi tavoitteiden asettaminen, omavaraisuus, tai home-ajon.
  • Tehdä testaus suuresti auttaa määrittämään todennäköisesti, vaatimukset, tai lasten ’ s kehityksen astetta.
  • Ohjeet yleissopimusten osallistua ammatillinen kokoontumiset, tai kouluttaja koulutus opetusta pitää voimassa tai vahvistaa taito, on ammatillinen.
  • Yhteistyötä eri opettajat tai Järjestelmänvalvojat on arvioida tuottaa, tai esikoulussa suunnitelmat suunnitelmat.
  • Antaa vanhempien kanssa, johtajat, arvion ammattilaiset, kulttuurin henkilöstön, tai muita ammattilaisia laatimaan henkilö koulutus vaihtoehdot (IEPs).
  • Varastossa tai toimittaminen luokkaan kuuluvat laitteet, komponentit, tai tuotteet.
  • Koordinoida sijoitus oppijoiden ottaa specialneeds osaksi perinteisiä kursseja.
  • Ylläpidä tutkija kirjaa, jotka olivat loppuun ja korjaa tarvittaessa rajoituksia, jotka olivat hallinnollisten, alueen suunnitelmat, tai lakien.
  • Puhua aikuista tai vanhemmat puhuvat lapsilleen ’ s etukäteen, neuvoa niitä soveltaa naapurustossa menetelmiä, tai junan Tietoa selviytyä pupilsA vammaisten.
  • Näyttö ja koordinoida opiskelijat’ tavalla, joka on asianmukainen heidän asiantuntemustaan, jotka ovat havainto.
  • Valmistella tehtävien osoittamisesta opettaja auttajia.
  • Tarpeen johdon valmistelee katsauksia oppijoille ja rutiinit.
  • Apuvälineitä laitteet, teknologioiden tukemisesta, tai apua ominaisuuksien, esimerkiksi WC.

Yhteistyö-konserni

Tarkista myös

Myyntiedustajat, Rahoituspalveluihin työnkuva / Velvoite näyte ja toiminnot

Edistää rahoituspalvelualaa, kuten esimerkiksi kiinnitys, maksun, ja investoinnit ohjeita kuluttajille pankki …

Jätä vastaus

Sähköpostiosoitteesi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *