Etusivu / Erityisopetus Opettajat, Lukion työnkuva / Tullin malli ja varaukset

Erityisopetus Opettajat, Lukion työnkuva / Tullin malli ja varaukset

Kouluttaa laitoksen teemoja, jotka ovat toisen heikentynyt opiskelijoille ja koulutuksellisesti. On opettajia, jotka keskittyä ja työskennellä kuuluvasti ja onnistuneesti vammaisten opiskelijoiden ja ne, jotka kouluttaa elävän tekniikoita kykyjä ja perus-opetusohjelma kohti emotionaalisesti alennettua.

Työ taitoja tutkinnon
  • Ylläpidä kattavaa ja oikea opiskelija tietoja, tarvittaessa alueen suunnitelmat, lait, ja hallinnan asetukset ja tutkintavalta kiddies ja rutiinit.
  • Kouluttaa sosiaalisesti hyväksyttävää käyttäytymistä, käyttämällä menetelmiä kuten rohkaisua, on hyvä ja käyttäytyminen säätö.
  • Tekevät istuntoja ja tuotteet kurssi toimien.
  • Tunnistaa ja pantava täytäntöön periaatteet, suuntaviivat ja toimet, ja hoitoja pysyä saada opiskelijoiden.
  • Pyytää neuvoja vanhemmille, johtajat, testaus viranomaisten, henkilöstö, jotka olivat kulttuuri, ja asiantuntijoita kehittämään ohjelmia, jotka olivat koulutus, jotka olivat yksittäisiä edistämiseksi opiskelijoiden’ opettava, todellinen, ja sosiaalisen.
  • Ohjeet kautta puhuu, keskustelut, ja demoja yhden tai ehkä enemmän aiheita, myös Iso-Britannia, matematiikka, ja sosiaalitieteiden.
  • Käyttää erityisiä opetusmenetelmistä ja strategioita aikana valmennuksessa parantaa aistien- ja havainto- ominaisuudet, Sanasto, Tietoa, ja muistin ’ s kasvu.
  • Lähestymistapa ja suorittaa toimia terveellisen tavan koulutuksen, näyttö, ja työaikaa, joka tarjoaa oppilaille mahdollisuuksia huoli siitä, että, ja tutkia tutkia.
  • Kouluttaa erityisesti etenemistä asiantuntemusta kuten esimerkiksi tavoitteen asettaminen tekniikka, vapaus-ajon.
  • Tehdä opiskelijat tasoa vakuuttamalla.
  • Tunnistaa eri tavoitteita yksikköä, kaikki ohjeet, ja tehtäviä ja liittää nämä tavoitteet opiskelijoille.
  • Kehittämään ja panemaan täytäntöön strategioita oppijoille monissa tilanteissa, jotka ovat tasoituksia haluaa.
  • Muuta tyypillinen koulutus-ohjelmia specialneeds opiskelijoille, eri tekniikka ja ohjeet menetelmiä.
  • Tavata asiantuntijoita, jotka muitakin ylittää tietyn individualsI haluaa ja kehitys.
  • Antaa vanhempien tai aikuisten, Lisäksi opettajat, asiantuntijat, ja ohjaajat poistaa oppijoille’ käyttäytymiseen ja neuvonta.
  • Puhua vanhempia keskustelemaan lastensa’ kehitystä myös asettamaan tavoitteita, sillä niiden resursseja ja heidän lapsensa.
  • Aide ja tietoa opiskelijoiden säätäminen tai opetusohjelma ongelmia, tai tietyn akateemisen intohimoja.
  • Koordinoida pitää oppilaiden specialneeds perinteisen oppitunneille.
  • Ja arvostamme studentsA toiminnot, fyysinen hyvinvointi, yhteiskunnan etenemistä, toimintaperiaatteet.
  • Kouluttaja avustajien ja kasvattajia sen varmistamiseksi, että ne noudattavat osallistava koulutus ohjelma tarpeisiin, jotka ovat erityisen.
  • Tehdä , antaa, ja testit ja vastuun arvioida opiskelijoiden A parantaminen.
  • Neuvoa living Tietoa henkilöitä, jotka olivat päivittäin tarvittavat omavaraisuus ja puolueeton huolto, kuten puhtaus, turvallisuus, ja ruoanvalmistukseen.
  • Puhua vanhempien suuntaan käyttämällä alueen varat ja kehottamaan asiantuntemusta selviytyä oppilaiden kanssa’ arvonalentumiset.
  • Tarjoavat opetusta paikoissa, jotka ovat työllisyyden.
  • Tavoitteet ja jälkiä koskevat ohjelmat tutkimuksen, seuraavat edellytykset tai opetussuunnitelman perusteisiin yliopistojen ja.
  • Pyytää neuvoja työntekijät aikataulun ja strategian opetusta hyväksyy, opiskelu, Seuraava Opetussuunnitelmat, jotka on hyväksytty.
  • Käytä pöytäkoneet, AV työkalut ja muut komponentit, sekä apuvälineitä tuote-esittelyt.
  • Saavutukset tentit ja johdonmukainen kapasiteetin ja kääntää tulokset vahvistaa opiskelijoiden’ etuja ja alueiden tarve.
  • Erimaalaiset lisäksi opettajat ja ylläpitäjät sisällä parantaminen, analyysi, ja toinen laitos ohjelmat.
  • Valmistaudu myönnetty istuntoja ja näytteille valmis todisteita vaadittaessa valmistaminen ylläpitäjät, jotka ovat nopeasti.
  • Informatiivinen seminaareja pätevä kokouksiin, ja opetusta opetusta työpajoja ja parantaa ammattitaitoa.
  • Lähestymistapa ja valvoa luokkatoimeksiannot, kurinalaisuutta retkiä, istuntojen manuaalinen opiskelijoiden opiskelusta ihmisten toiminnasta, ja muuta kokemuksellista toimintaa, tai vieraat kaiuttimet.
  • Osallistuvat henkilökunta kokoontumisia tarvittaessa, ja komiteoissa.
  • Valitse, jälleenmyyjä, saada, huolta, ja varaston luokkahuoneessa laitteet, materiaalit, ja tarjoaa.
  • Suorittaa hallintatehtäviä, esimerkiksi tukea linja täyttö, alue ja kahvila seuranta, ja laitoksen kirjastot ja purkaminen.
  • Kertoa ja tarkkailla opiskelijoiden sisällä Työkalut ja materiaalit’ työllistävät ja välitä stop satuttaa ja vaaratilanteiden.
  • Antaa apuvälineitä, tukeva tekniikka, ja ohjausta myös WC: t.
  • Yliopistojen vierailu kurssilaiset käyttäen vammoja, jotka ovat fyysisesti myös tarkistaa opettajien osalta pupilsA: erityisopetukseen.
  • Tulkinta ja soitintaminen luokan resursseja, jotka säännöllisesti läpi pistekirjoitus.
  • Sponsori ylitöitä kuten esimerkiksi seurat, tutkija yritykset, ja turnauksia, jotka ovat ohjeet.

Työn harrastuksia tarvitse
  • Lukemisen ymmärtäminen-ymmärrys linjat ja luomaa sisältöä työhön liittyvien dokumenttien.
  • Aktiivinen kuuntelu-ja mitä muut sanovat yhteensä huomiota,, ottaa aikaa ja energiaa ymmärtää asioita tehdään, pyynnön esittänyt kysymyksiä sopivana, eivätkä ole lumoavaa joskus virheellinen.
  • Tuottaa paperi oikeus joukosta viestiä tehokkaasti tarpeisiin,.
  • Puhuminen-puhuu-ja muita jakamaan tietoja oikein.
  • Matematiikan hyödyntämällä matematiikan ratkaisemiseksi kysymyksiä.
  • Tiede hyödyntämällä ratkaisuja ja tieteellisen politiikan ongelmien korjaamiseksi.
  • Criticalthinking hakee tuomion ja ajattelin tunnistaa etuja ja heikkouksia menetelmiä, ideoita tai valinta ratkaisemaan ongelmia.
  • Aktiivinen oppiminen tietää vaikutukset info, joka on tuoreena jokaisen mahdollisen ja nykyiset problemsolving ja päätöksenteon.
  • Oppimisen menetelmät valitaan ja työllistää coachingPEReducational lähestymistapojen ja menettelyjen sovelias tilanne kouluttaa tai joustavampaa kun oppiminen ovat uusia.
  • Seuranta-MonitoringPERExamining toimivuutta yritykset, Muut ihmiset, tai itseään korjaavat toimenpiteet tai luoda muuttuu.
  • Sosiaalinen tarkkanäköisyyttä-ovat tietoisia muiden’ suuntauksia ja ymmärrystä, koska ne eivät, miksi he vastaavat.
  • Koordinointi muuttuvassa toimille othersI toimenpiteet.
  • Myyntityö-tehokas muita muutoksia käyttäytymiseen tai päätään.
  • Välimiesmenettely-antaa muut yhdessä ja sovittamaan yhteen erot.
  • Opetus-opetus muille kuinka tehdä jotain.
  • Yritys suuntaa aktiivisesti etsivät tapoja yksityishenkilöiden.
  • Monimutkainen ongelmanratkaisu tunnistavia monimutkaisia ongelmia ja tarkistaa tosiseikkojen kehittää ja arvioida valinnat ja ota vastaukset käyttöön.
  • Menettelyjen arviointia tarkastaa haluaa ja nimikkeen erittely että.
  • Engineering suunnittelu tuottaa tai muuttuvat laitteet ja auttaa yksittäiset vaatimukset.
  • Vaihde valinta määritettäessä työkalut ja laitteet ’ s sellainen oli tarvetta tehdä uran.
  • Erä asettaa tuotteet, Työkalut, kaapelointi, tai sovellus tavata silmälasit.
  • Koodaus säveltäminen tietokoneen sovelluksia koskevat syyt, jotka ovat lukuisat.
  • Seuranta tarkkailemaan ominaisuuksia, valitsee, tai eri merkkejä varmistaa, on laite toimii tehokkaasti.
  • Toiminnasta ja hallitse hallinta toiminnot ohjelmien tai laitteiden.
  • Huolto-tee huolto, joka on rutiini pyydyksiä ja tunnistaa, jos.
  • Vianmääritys tunnistaa syyt ongelmia, jotka ovat toiminnan ja määritettäessä mihin suuntaan mennä tästä.
  • Korjaukset vahvistamisesta järjestelmien tai laitteiden hyödyntäminen välttämätöntä menetelmiä.
  • Laadun valvonta tutkimuksia tekevät arvioinnin ja tutkimusten kohteet, yritykset, tai mittari erinomainen tai tehokkuutta.
  • Tuomio ja päätöksenteosta-kun otetaan huomioon edut ja vertailukelpoiset kulut todennäköinen toiminta valita tehokkaimmat soveltuva.
  • Analyysi tunnistaa millainen menetelmä toimii ja vain miten muutoksia ilmakehässä, menettelyt, sekä tilanteet voivat vaikuttaa edut.
  • Menetelmiä analyysi tunnistaa vaiheet tai järjestelmän suorituskykyä ja toimenpiteet oli tarve parantaa tai tehokkuutta, suhteessa koneen tavoitteet.
  • Time Management hallinta oneis henkilökohtainen yhteydessä.
  • Hallinnon säästöjä tunnistaa miten varoja todennäköisesti on kulutettu saada työstä, ja nämä menot.
  • Materiaaliresurssit-saaminen ja löytää ihanteellinen käyttää tarvikkeet, Palvelut, ja välineet tehdä erityisiä toimia.
  • Hallinto henkilöstö-resursseja ohjata ihmisiä, kun he, hankkiminen, ja työn, määritettäessä tehokkain ihmiset ammattiin.
Tutkintonimikkeet Kokemukset vaatimus
  • Kandidaatin ’ tutkinto
  • Master ’ tutkinto
  • Ei mitään
Tehtävän komento taitoja tarvitaan
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • Vetolujuus – 95.01%
  • Motivaatio – 94.37%
  • Viranomainen – 95.03%
  • Apua – 95.66%
  • Huoli toisten – 95.79%
  • Kulttuurin tasaus – 94.31%
  • Selfcontrol – 95.91%
  • Paine toleranssi – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • Luotettavuus – 95.43%
  • Tietoisuutta tiedot – 94.54%
  • Etiikka – 96.19%
  • Vapaus – 94.10%
  • Kehitys – 93.84%
  • Ajattelu – 93.65%

Yhteistyö-konserni

Tarkista myös

Myyntiedustajat, Rahoituspalveluihin työnkuva / Velvoite näyte ja toiminnot

Edistää rahoituspalvelualaa, kuten esimerkiksi kiinnitys, maksun, ja investoinnit ohjeita kuluttajille pankki …

Jätä vastaus

Sähköpostiosoitteesi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *