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Athlètes et sportifs concurrents Description de poste / Affectations et échantillon de devoir

Participer à des épreuves sportives.

Emplois compétences
  • Assister à des séances de suivi ou d’entraînement réguliers.
  • Participer à la compétition sportive ou fonctions de remise en forme, Selon-à reconnu les règles et règlements.
  • Exercice ou formation dans le cadre de cours de formateurs de la remise en forme ou les entraîneurs qui sont experts de développer une expertise, améliorer la forme, ou se préparer pour les tournois.
  • Conserver les engins utilisés dans un certain sport.
  • Conserver les degrés de santé et de remise en forme optimales par l’éducation régulièrement, options suivantes de nutrition, ou entrer en contact avec les professionnels de la santé.
  • Déterminer les performances des modifications pour améliorer les performances futures, identifier les avantages et les défauts et à la suite des concurrents athlétiques.
  • Recevoir des directives des entraîneurs ainsi que d’autres sports d’équipe avant les activités, et d’examiner leur efficacité par la suite.
  • Symbolisent les équipes ou l’athlétisme des groupes qui sont spécialiste, l’exécution de ces routines comme comme créant des toasts se retrouvent dans les clients de la presse, ou prendre part à des activités sans but lucratif.
  • En vous offrant en tant que barreur causer des groupes.

Besoin de Routines de carrière
  • Lignes de lecture compréhension-connaissances et phrases composées en travaux concernant paperasse.
  • Écoute active-à ce que les autres gens disent offrant toute l’attention,, obtention de temps et énergie pour reconnaître les points en cours de production, requêtes demandant comme idéal, et jamais étouffant parfois qui sont fausses.
  • Publication-écrit comme approprié pour les besoins de l’auditoire parlant effectivement,.
  • Parlant-converser avec les autres pour transmettre l’information correctement.
  • Application des maths mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Science-utilisant des techniques et des règles cliniques pour résoudre les difficultés.
  • Pensée critique-application logique et raisons de repérer les compétences et les inconvénients des résultats, substituer des remèdes ou des approches aux dilemmes.
  • Active Learning-connaissances nouvelles informations ’ s effets de prise de décisions futur et derniers problèmes et.
  • Employant des Techniques d’apprentissage et en choisissant les traitements comme il convient à la situation où apprendre ou enseigner des choses qui sont nouveaux et stratégies educationANDinstructional.
  • TrackingANDEvaluating-vérification de l’efficacité d’individus supplémentaires, vous-même, ou entreprises considèrent les mesures correctives ou pour générer des développements.
  • Social de clairvoyance-être au courant des autres’ tendances et comprendre pourquoi ils réagissent parce qu’ils ne.
  • Dextérité-modification des actions en ce qui concerne le comportement d’othersI.
  • Persuasion efficaces autres de modifier les actions ou leur intellect.
  • Apport de négociation d’autres ensemble et cherche à concilier les variations.
  • Éducation-éduquer les autres exactement comment se prononce.
  • Services d’Orientation-certainement à la recherche de moyens d’appuyer les gens.
  • Questions complexes-identification de résolution de problèmes complexes et informations critiquing connecté évaluent et à produire des options et à appliquer des remèdes.
  • Recherche-étude de procédures préalables de marchandises et a besoin pour produire une mise en page.
  • Gear Design-adaptation de la technologie ou de la création et de génie pour signifier à personne nécessite.
  • Gear sélection-identifier le genre d’outils et d’équipements nécessaires à l’exécution d’une tâche.
  • Tranche-installation de périphériques, matériel, fils, ou programmes pour remplir les spécifications.
  • -Composant de développement de programmes informatiques pour les fonctions qui sont différentes.
  • Dispositifs d’observation suivi, appels, ou autres signaux pour s’assurer que l’appareil fonctionne de façon appropriée.
  • Fonction et procédures de gestion-gestion de dispositifs ou programmes.
  • Entretien régulier-l’exécution d’entretien sur les appareils et ma décision.
  • Dépannage-décider des facteurs derrière les erreurs qui sont fonctionnement et choisir ce qu’il faut faire à ce sujet.
  • Fixation-réparation appareils ou produits utilisant les instruments nécessaires.
  • Qualité-contrôle recherche-Doing enquêtes et évaluations des éléments, solutions, ou techniques pour calibre excellent ou fonctionnalité.
  • Vue et prise de décisions-réflexion sur les accusations comparables et grandes choses au sujet des actions possibles pour trouver celui qui convient le mieux adapté.
  • Analyse-décider quel type de processus doit travailler et comment des améliorations dans les fonctions, conditions, ainsi que l’atmosphère peut avoir des répercussions résultats.
  • Étapes d’évaluation distinguer méthodes ou symptômes de performances du système et approprié ou le comportement nécessaire pour améliorer l’efficacité, conformément aux objectifs de la machine.
  • Temps-gestion-contrôle le moment personnel ainsi que d’autres’ moment d’un.
  • Opérations d’argent-décider comment argent bientôt servira d’avoir du travail accompli, et ces dépenses en ce qui concerne les ventes.
  • Gestion des contenus et conclusion vers l’utilisation convenable de des appareils d’équipements, et matériaux nécessaires au sérieux pour faire certaines operate.
  • Surveillance des ressources en personnel de mise en scène des individus parce qu’ils, développement, et en stimulant la fonction, repérer le meilleur peuple pour le travail.
Exigence de formation Besoin de l’expérience
  • Significativement inférieur un niveau scolaire plus élevé
  • Niveau secondaire (Qualification d’équivalence d’études secondaires ou de GED)
  • Baccalauréat en ’ s-degré
  • Plus de 10 années
Besoin de compétences carrière commande
  • AchievementANDWork – 91.11%
  • Endurance – 92.07%
  • Motivation – 93.35%
  • Autorité – 95.70%
  • Coopération – 95.96%
  • Préoccupation au sujet d’autres – 92.23%
  • Direction culturelle – 99.01%
  • Maîtrise de soi – 91.47%
  • Tolérance au stress – 96.59%
  • VersatilityORFreedom – 92.31%
  • Cohérence – 91.08%
  • Sensibilisation de détail – 85.40%
  • Déontologie – 89.40%
  • Liberty – 94.22%
  • Innovation – 85.64%
  • Raisonnement analytique – 94.74%

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