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Description du poste réparateurs de vélo / Rôles et responsabilité modèle

Vélos de service et de restauration.

Emplois compétences préalable
  • Installer et régler les paramètres et rythme des choses.
  • Construire des motos qui sont nouveaux.
  • Installer, réparation, et d’échanger des produits ou, par exemple, feux de guidon, et chaises.
  • Roues de format.
  • Appliquer les outils manuels échange, et démonter les essieux pour réparer, changer les pièces défectueuses.
  • Apparition de zones de remplacement, utilisant des broyeurs ordinaires.
  • Difficulté des mottes de gazon dans les tubes d’échappement, application de racloirs et de zones.
  • Souder les armatures brisés ou endommagés collectivement, appliquant oxyacétylénique et baguettes de soudage.
  • Cadres de bicyclettes de peinture, employant des marqueurs squirt ou brosses.

Lieu d’activités carrière
  • Lecture connaissance-savoir paragraphes et phrases créés dans les documents de travail qui sont liés.
  • Active Listening fournissant toute prise de conscience de ce que disent les autres gens, obtention de temps et énergie pour reconnaître les facteurs en cours de fabrication, posant des questions comme approprié, et jamais étouffante à reprises incorrects.
  • Édition-communication écrite avec succès vers le bas comme droit pour les besoins des téléspectateurs.
  • Le chat-parler aux autres pour transmettre efficacement l’information.
  • Utilisant l’arithmétique mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Technologie-application des principes cliniques et des techniques pour résoudre les problèmes.
  • Pensée à l’aide de raisonnement critique et pensant à reconnaître les défauts et les atouts des moyens, conclusions ou options de substitut aux troubles.
  • Apprentissage-connaissance active les ramifications des infos fraîches concernant fois présente et à venir de résolution de problèmes et prise de décision.
  • Choix d’approches d’apprentissage et à l’aide de processus et les pratiques de teachingANDinstructional juste pour le problème lorsque la compréhension ni à l’enseignement des points qui sont fraîches.
  • Fonctionnalité de vérification-TrackingANDDiscovering de soi, gens qui viennent s’ajouter, ou entreprises considèrent les mesures correctives ou de créer des développements.
  • Clairvoyance-savoir social d’autres’ pourquoi ils réagissent comme ils et la compréhension des réactions.
  • Changement de dextérité des actions en ce qui concerne les étapes d’othersI.
  • Techniques de vente-véritable d’autres à améliorer leurs intellects ou actions.
  • Négociation-livrer d’autres collectivement et vouloir concilier les différences.
  • Instruction-instruire d’autres exactement comment faire quelque chose.
  • Services d’Orientation-certainement chercher des stratégies pour aider les gens.
  • Avancée des problèmes de résolution de problèmes-identification compliquée et appliquer des options de recherche d’informations qui sont connectée et d’évaluer et de possibilités de produire.
  • Point d’analyse-inspection entreprises a besoin et désire créer un style.
  • Génératrices de conception d’ingénierie ou de changer d’équipement et d’ingénierie pour fournir la personne veut.
  • Équipement détermine la sélection des outils et équipements ’ tri s nécessaires au sérieux pour effectuer un travail.
  • Plans d’installation-ajout, dispositifs de, câblage, ou outils pour généralement répondre aux spécifications.
  • Applications informatiques encodage-écrit au sujet de fins différentes.
  • Suivi d’observation des indications différentes opérations, cadrans, ou des caractéristiques pour vous assurer qu'un périphérique fonctionne correctement.
  • Opérations et fonctions de gestion de contrôle de méthodes ou d’outils.
  • Entretien maintenance la pratique qui est courante sur les appareils et déterminer le moment.
  • Dépannage-déterminer les facteurs derrière les erreurs qui sont gérer et choisir quelle direction il faut aller à ce sujet.
  • Restauration-réparation d’appareils ou dispositifs utilisant de l’équipement qui sont souhaitées.
  • Contrôle de la qualité d’exécution analyse des évaluations et des examens d’éléments, solutions, ou fonctions de jauger la qualité ou la fonctionnalité.
  • Vue et prise de décision, compte tenu des prestations et les frais généraux du comportement qui sont susceptibles de trouver le plus adapté.
  • Analyse-décider quelle sorte de système devrait fonctionner et les altérations de la manière dans les opérations, maux, et aussi le paramètre peut avoir une incidence des effets.
  • Méthodes d’évaluation distinguer ou symptômes de performances du système et droit ou le comportement avaient une nécessité d’accroître l’efficacité, selon les ambitions de la machine.
  • Gestion de timemanagement un ’ moment privé s.
  • Supervision d’argent-décider comment fonds seront bientôt utilisés pour obtenir le travail accompli, et tenue de livres pour ces projets de loi.
  • Opérations de ressources de contenu et mise à la bonne utilisation des produits, installations, et le matériel nécessaire pour faire une fonction particulière.
  • Opérations de ressources-création d’ouvriers, en poussant, et d’orienter les personnes parce qu’ils fonctionnent, distinguer les gens meilleurs pour la carrière.
Exigence de formation Qualification de connaissances
  • Niveau senior School (Certificat d’équivalence d’études secondaires ou de GED)
  • Moins-qu’un diplôme d’études supérieur
  • Certains programmes de l’école
  • Plus de 1 année, autant que 24 mois et y compris
De Qualification professionnelle gestion compétences
  • AchievementsANDEffort – 77.87%
  • Endurance – 85.50%
  • Effort – 89.71%
  • Autorité – 82.00%
  • Coopération – 88.20%
  • Problème pour d’autres – 81.27%
  • Orientation culturelle – 87.97%
  • Maîtrise de soi – 85.61%
  • Seuil de stress – 82.34%
  • CustomizationANDFreedom – 91.71%
  • Fiabilité – 88.42%
  • Attention aux détails – 93.41%
  • Fiabilité – 96.56%
  • Liberté – 82.76%
  • Développement – 80.42%
  • Raisonnement analytique – 92.79%

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