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Cuisiniers, Description de poste peu de temps / Fonctions et échantillon de reddition de comptes

Faire et cuire les toorder nombreux aliments différents nécessitant simplement une période de préparation rapide. Les demandes sont tirés de mai shoppers et offrent aux consommateurs à des tables ou des compteurs.

Pré-requis de compétences carrière
  • Produits de préparation de denrées alimentaires propres, lieux de travail, et des compteurs ou des tables.
  • Afin que les objets offerts conjointement se font dans le temps qui est le même programme mettant l’accent sur les demandes,.
  • Faire griller et frire tels aliments comme les frites de la progéniture, et crêpes crêpes.
  • Examiner les commandes des clients et faire cuire les ingrédients nécessitant des moments de préparation qui sont arrondissent, basé sur les besoins des consommateurs.
  • BBQ et prendre des hamburgers ou bœuf additionnels, y compris les côtelettes et les steaks.
  • Repas en, placés par des demandes complètes de meubles de vapeur sur la vaisselle et desservant les acheteurs à des tables ou des compteurs.
  • Réapprovisionnement des fournitures de cuisine, faire pivoter la denrée alimentaire, et timbres heure et la date sur la nourriture dans les réfrigérateurs.
  • Exécuter les travaux de préparation de nourriture, cuisson par exemple les pains ou les desserts, ce qui rend viande, génération des sauces ou des soupes, sandwichs de bâtiment, et la préparation de café ou thé.
  • Réaliser des activités de nettoyage normal en mangeant et accueil lieux.
  • Achat d’investissement sur les grilles et fournit.
  • Reconnaître les obligations, et créer transform ou créer imposer se déplace comme un élément essentiel.

Qualification des activités de travail
  • Connaissances-compréhension de lecture composée de contenu et des phrases dans des documents de travail qui sont liés.
  • Active-écoute-à ce que les autres gens sont disant présentant toute attention, prendre le temps et énergie à comprendre les détails en cours de fabrication, curieux de requêtes selon le cas, et ne pas envoûtante parfois qui sont une mauvaise.
  • Édition de langue effectivement ne écrit pas inappropriées pour les besoins de l’auditoire.
  • Communication-parler aux autres de partager des données avec succès.
  • Application d’arithmétique arithmétique pour résoudre les problèmes.
  • Recherche-a l’aide des directives médicales et des méthodes pour résoudre les difficultés.
  • La pensée qui est critique à l’aide de logique et de la pensée d’apercevoir les avantages et les défauts des approches, conclusions ou alternatives alternatives aux troubles.
  • Apprentissage actif-connaître les incidences de nouvelles données pour chaque prise de problèmes potentiel et récente et.
  • Employant des méthodes d’apprentissage et de cueillette des instructionORinstructional techniques et traitements appropriés pour le coaching de situation spécifique, ou lorsque la compréhension des choses qui sont fraîches.
  • Surveillance-CheckingORDiscovering performance de vous-même, autres personnes, ou les entreprises qui souhaitent générer des améliorations ou envisager des mesures correctives.
  • Sociaux clairvoyance-être conscient des réactions d’othersI et de comprendre pourquoi ils agissent parce qu’ils ne.
  • Changement de dextérité des actions par rapport aux autres’ mesures.
  • Techniques de vente-véritable d’autres de modifier les actions ou leur intellect.
  • Négociation-livrer d’autres collectivement et en essayant de concilier les variations.
  • Formation-Coaching d’autres comment-faire un geste.
  • Service Orientation-sincèrement essayant de trouver des approches pour aider les gens.
  • Complexe problème-résoudre-calcul avancé des dilemmes, évaluer les données connectées siégeant en révision et possibilités de produire et mettre en œuvre des remèdes.
  • Procédures d’évaluation-Etudes point exigences et nécessite de faire une mise en page.
  • Design-technologie générant ou adapter les engins et génie d’offrir les désirs individuels.
  • Outils sélection-identifier le type de matériel et outils avait besoin pour effectuer une tâche.
  • Outils d’installation-installation, produits, fils, ou des plans pour répondre aux spécifications.
  • Programmation-composer des applications informatiques pour des raisons différentes.
  • Jauges d’observation surveillance des opérations, boutons de, ou d’autres symptômes qu’il faut assurer qu'une machine fonctionne correctement.
  • Opérations et gérer-gestion de méthodes ou d’équipement.
  • La pratique entretien entretien systématique concernant les équipements et déterminer le moment.
  • Dépannage-décider les causes des erreurs de travail et de décider comment procéder sur tout ça.
  • Réparation-fixation les programmes ou les modèles en utilisant les outils requis.
  • Recherche-exécution de contrôle de la qualité des examens et des contrôles d’éléments, services, ou plusieurs processus pour juger des fonctionnalités ou excellent.
  • Décision et décision-prise-prendre en considération les droits comparables et grandes choses sur le comportement probable de trouver celle qui convient le mieux.
  • Analyse des systèmes-déterminer comment un programme devrait fonctionner et comment les ajustements dans les entreprises, circonstances, et l’atmosphère peut influer sur les résultats.
  • Analyse des systèmes-détermination mesures ou indicateurs de performance ainsi que les activités nécessaires au sérieux pour stimuler ou efficacité exacte, conformément aux objectifs du système.
  • Conférences-gestion d’autres’ période et oneis temps propre.
  • Administration d’économies-identifier comment revenu est investis pour avoir le travail terminé, et les ventes de ces frais.
  • Supervision des ressources matérielles-obtention et en observant à l’utilisation appropriée des établissements, dispositifs de, et des ressources nécessaires au sérieux pour faire un travail particulier.
  • Supervision des ressources humaines-mise en place en poussant, et des gens alors qu’ils effectuent, repérer les meilleures personnes pour que l’occupation.
Exigence relative aux études Nécessité de connaissances
  • Diplôme d’études supérieurs (ou GED ou Qualification d’équivalence Senior High School)
  • Moins d’une école de haut niveau
  • Lien ’ s montant (ou autre stade 2 ans)
  • Jusqu'à et y compris quatre semaines
Compétences de carrière commande
  • SuccessORAttempt – 80.00%
  • Persévérance – 82.50%
  • Effort – 79.37%
  • Autorité – 83.29%
  • Coopération – 90.57%
  • Problème concernant d’autres – 80.35%
  • Alignement social – 86.47%
  • Maîtrise de soi – 83.97%
  • Seuil de stress – 79.92%
  • VersatilityORFreedom – 82.46%
  • Sûreté de fonctionnement – 90.64%
  • Mettre l’accent sur la profondeur – 84.62%
  • Honnêteté – 81.21%
  • Liberté – 78.46%
  • Innovation – 73.32%
  • Raisonnement analytique – 70.28%

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