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Description du poste abatteurs / Affectations et modèle de l’Obligation

Utiliser des scies à chaîne ou axes pour abattre les buissons à l’aide de connaissances des caractéristiques bois et techniques de coupe pour contrôler la voie d’automne et de réduire les dommages aux arbres.

Besoin de compétences de carrière
  • Arrêter la scie machines, Tirez la descente des barres des barres obliques, et travailler comme pine vient à la sécurité,.
  • Évaluer les buissons pour certaines fonctionnalités, y compris les progrès de la branche principale, se décomposent, et la perspective, et d’évaluer la somme et la direction de tonique, pour déterminer le HOWTO contrôle la direction de la treeis culbuter avec toute la souffrance qui est le plus bas.
  • Remarqué à nouveau réduit, laissant les bois sonore satisfaisant à contrôle direction de dégringolade.
  • Apparent propre à partir de régions de fonction et les avenues de l’évasion, et de minimiser les gaules et autres buissons de la route de vient, utilisant des bulldozers ou axes.
  • Calculer coupez-les en programmes de signe particulier et des arbres abattus.
  • Analyse du bois après avoir réduit pour s’assurer que la norme et la taille sont corrects.
  • Vérifier le placement, façon, et la gamme de barres obliques à devenir fabriqués, et garder les Valets ou les coins.
  • Contrôler la façon dont de l’arbrisseau ’ feuillet s par score, réduisant les rides avec axes, Coupe de détruire le long des collections obtenues ayant des tronçonneuses, cogner sur les dalles de réduit à l’aide de haches solitaire-bit.
  • Couper des arbres’ couvertures et membres, application de tronçonneuses, ébrancheuses, ou axes.
  • Choisir des arbres à être allégée, avant de commencer la fonction découverte de facteurs comme par exemple le site, paysage, et conditions météorologiques.
  • Réparer et maintenir les scies à chaîne et équipements, nettoyage, huilage, et équipement de graissage, rogneur équipement efficacement.
  • Cales de voyage ou de placer des prises derrière scies pour commencer les buissons de glisser et d’éviter la tenue de scies.
  • Indiquer les arbres qui sont plus sécuritaires à l’aide de dentelles de sensibilisation aux dangers des grandes.
  • Fixer le câblage métalliques ou des chaînes de journaux concernant le déplacement en tracteurs ou de déplacement en cours techniques en ce qui concerne.
  • Records de poids ou par la main d’oeuvre, sur les micros, remorques, ou de véhicules ferroviaires .
  • L’ID est enregistré pour par Tag.
  • Est associé à de la main-d'œuvre, rotation entre les opérations de fonctionnement de scies à chaîne.
  • Position en faveur des branches ou des tiges sous bois abattu pour empêcher, et d’éviter le fractionnement des journaux de dessous de se déplacer.
  • Bois de chauffage Split, à l’aide de haches, wedges, et mauls, et les tas de bois à ricks.

Exigence de travail activités
  • Connaissances-compréhension de lecture des paragraphes et du contenu créé dans docs liés au travail.
  • Active l’écoute-qui fournissent ensemble mettant l’accent sur ce que d’autres disent, acquisition de temps et énergie à comprendre les points en cours de construction, curieux de questions le cas échéant, et ne jamais interrompre à des moments inopportuns.
  • Écriture-écrit pas comme inapproprié pour les besoins de la foule, communiquer avec succès.
  • Communication-converser avec d’autres pour partager efficacement les faits.
  • En utilisant l’arithmétique mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Utilisant le science médicales principes et méthodes pour résoudre les difficultés.
  • Raison application de la pensée critique et des raisons pour reconnaître les avantages et les inconvénients des options de choix, idées ou méthodes de dilemmes.
  • Active Learning-comprendre des informations fraîches ’ signification s relativement récente et future de résolution de problèmes et prise de décision.
  • Employant des stratégies d’apprentissage et en sélectionnant les approches d’enseignement enseignement et techniques propres à la situation spécifique de coaching ou lors de l’apprentissage des points de frais.
  • Suivi-suivi/examiner l’efficacité des sociétés, gens supplémentaires, ou soi-même à produire des améliorations ou à envisager des mesures correctives.
  • Clairvoyance-savoir social d’autres’ réactions et comprendre pourquoi ils réagissent comme ils le font.
  • Dextérité-modification des actions par rapport aux autres’ actions.
  • Marketing-persuader les autres de changer des actions ou leurs têtes.
  • Règlement-fournissant d’autres conjointement et de vouloir concilier les différences.
  • Instruction-instruire d’autres exactement comment à faire un geste.
  • Service Orientation-positivement la recherche d’approches pour aider les personnes.
  • Détermine la résolution de problèmes complexe compliquée de troubles et critiquer des faits qui se rapportent à produire et examiner les possibilités et implanter des solutions.
  • Recherche opérationnelle-examen nécessite et spécifications pour faire une mise en page des marchandises.
  • Technologie Design-construction ou la modification des équipements et technologies en personne de la fonction nécessite.
  • Outils sélection-décider le type de matériel et d’outils avait besoin pour exécuter une tâche.
  • Plans d’installation-installation, produits, fils, ou des produits pour répondre aux spécifications.
  • Codage-édition de logiciels concernant les différentes applications.
  • Appels de suivi d’observation des opérations, caractéristiques, ou différents indicateurs pour s’assurer que l’équipement fonctionne correctement.
  • Opérations et contrôle-manutentions de techniques ou de dispositifs.
  • Équipement d’exécution entretien entretien qui est de routine sur le matériel et identifier quand et quel genre d’entretien est nécessaire.
  • Dépannage-décidant de raisons pour gérer les problèmes et en sélectionnant la marche à suivre à ce sujet.
  • Fixation-travaux de réparation des modèles ou méthodes à l’aide de l’équipement nécessaire.
  • Qualité-contrôle d’évaluation-exécution des évaluations et des examens d’éléments, entreprises, ou des fonctions de juge de l’efficacité ou la qualité.
  • Vue et la prise de décisions-prenant en considération les frais généraux et des grandes choses au sujet des actions probables de choisir le plus adapté.
  • Analyse des systèmes-déterminer comment un processus doit fonctionner et les changements de voie dans les opérations, maux, ainsi que l’environnement peut influencer les prestations.
  • Étapes de l’analyse-détermination de méthodes ou indicateurs de performance du système et également les actions nécessaires pour améliorer ou une fonctionnalité correcte, conformément aux objectifs du système.
  • Temps-gestion-gestion le moment propre d’un.
  • Opérations de ressources financières-décider comment dollars est susceptible d’être investi pour obtenir la tâche achevée, et comptables concernant ces frais.
  • Gestion de l’acquisition des méthodes et de voir à l’utilisation appropriée des outils, équipements de, et produits nécessaires au sérieux à faire certains travaux.
  • Administration de ressources-développer des employés, motivant, et de diriger les gens alors qu’ils fonctionnent, identifier les meilleurs candidats pour cette profession.
Diplôme de l’enseignement Qualification de l’expérience
  • Nettement inférieur à un diplôme de l’école Top
  • Diplôme d’études secondaires (ou GED ou Qualification d’équivalence Senior School)
  • Plus de 4 années, environ SIX ans et y compris,
Besoin de compétences gestion opérationnelle
  • AchievementsORAttempt – 86.10%
  • Persévérance – 79.08%
  • Effort – 83.78%
  • Autorité – 79.79%
  • Assistance – 84.17%
  • Question concernant d’autres – 84.92%
  • Positionnement social – 77.60%
  • Maîtrise de soi – 84.94%
  • Seuil de stress – 81.48%
  • Capacité d’adaptation/polyvalence – 84.52%
  • Stabilité – 84.89%
  • Mettre l’accent sur la profondeur – 84.22%
  • Déontologie – 82.57%
  • Liberty – 84.30%
  • Promotion – 79.90%
  • Raisonnement analytique – 81.33%

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