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GEM et la Description de poste des travailleurs diamant / Rôles et responsabilité échantillon

Fabriquer, toutes les, ou évaluer l’excellent de diamants et pierres précieuses utilisées dans des équipements commerciaux ou bijoux.

Exigence de compétences professionnelle
  • Examiner les gemmes au cours de la marche afin d’assurer l’exactitude des angles et positions des barres obliques ou des alésages, à l’aide de lunettes loupe, loupes, ou filiformes.
  • Attribuer des niveaux de clarté, régularité, et d’améliorer à pierres précieuses, conformément aux méthodes établies de classement.
  • Estimation, vente en gros et magasin d’une valeur de suivant tarifs cours, bijoux, variations du marché, et les autres facettes économiques appropriées.
  • Examiner les surfaces de Trésor et à l’intérieur des maisons, utilisant XHST1022, Réfractomètres, microscopes pour séparer entre les rochers, de reconnaître des exemples exceptionnels, ou encore pour découvrir les imperfections, failles ayant une incidence sur les valeurs de bijou.
  • Déterminer et faire rapport des pierres précieuses’ caractéristiques de qualité, utilisant le plan plans.
  • Informer les acheteurs et autres pierres précieuses’ meilleure utilisation pour fabriquer des produits de bracelets qui sont souhaitables.
  • Examiner les pierres précieuses ou pierres précieuses afin de déterminer la conception, Coupe, et plus large de pierres taillées, ou pour sélectionner le réduit qui peuvent se retrouver dans le plus grand.
  • Jeter des pierres précieuses dans des solutions chimiques qui sont prescrits pour déterminer les densités et maisons essentielles des substitutions ou des pierres précieuses.
  • Maintenez les cailloux, bijoux, Dies, ou stylets contre filature scies de Chine, ou machines à refendre pour minimiser, conception, fente, travail, ou elles brillent.
  • Trier les pierres rugueuses en catégories centrés sur l’apparence, mesure, ombre, et la qualité.
  • Sécuriser les gemmes ou les diamants dans les supports, mandrins, DOPS, rameaux lapidaires, ou fait obstacle pour façonner, affûtage, hachage de la viande, fouisseurs, ou coupe.
  • Rechercher et niveau de positionnement ou d’abaissement des placements sur des matrices ou des pierres précieuses, utilisant des outils à main électrique et copeaux de pierres précieuses.
  • Pierres d’emplacement dans les brides de brillent zones de gemmes, utilisant des appareils de l’affûtage et expérimentés – tissu ou protégé - enduit pneus d’affûtage et de polissage des ingrédients tels que par exemple le rouge et le tripoli.
  • Gaines de panneau sur les pierres précieuses qui sont difficiles, à l’aide de pierres tours.
  • Évaluer les mesures de stonesWI alésage poches et réductions pour faire assurer respect des exigences, utilisant des outils de test de précision.
  • Choisir des pneus de cadrage concernant les tâches, et de mélange et d’utiliser de bort, abrasifs, ou matériaux.
  • Divise les pierres le long des rides avant-perceptible pour éliminer les imperfections, utilisation de couteaux et concessionnaires j’ai marteaux.
  • Réglementer la rapidité des activités alternatives et les rotations de positionnement des composants.
  • Véritable, change, et aiguiser les lames, Chine, et exercices.
  • Souder étant, utilisé par des gemmes protégés dans des supports en acier.
  • Démonter l’abaissement, terne, rodage, polissage, et cadrage engins et le nettoyer complètement.
  • Rebroyé exercice avance perceuse hacher points selon les spécifications concernant les styles et les profondeurs de la station, et points.

Qualification d’activités de carrière
  • Connaissance-compréhension de lecture phrases et des paragraphes composés dans les documents de travail qui sont liés.
  • Apport de l’écoute active pleine conscience de ce que d’autres disent actuellement, à l’aide de temps à comprendre les points réalisés, demander des questions selon le cas, et jamais envoûtante à des occasions qui sont inacceptables.
  • Production-par écrit tel qu’il est approprié pour les besoins du marché converser efficacement,.
  • Communication-converser avec d’autres personnes parler efficacement les informations.
  • Employant des maths mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Méthodes employant des technologies et des règlements scientifiques pour résoudre les difficultés.
  • La pensée qui est critique à l’aide de raison et pensée pour reconnaître les faiblesses et les avantages des réponses alternatives, conclusions ou approches aux problèmes.
  • Active-savoir les avantages des frais faits pour la résolution des problèmes actuels et à venir et la prise de décision.
  • À l’aide de Techniques d’apprentissage et de cueillette trainingORinstructional méthodes et traitements pour l’éduquer de la situation spécifique, ou lorsque l'on étudie les facteurs qui sont nouveaux.
  • Efficacité de la surveillance-CheckingANDDetermining de personnes supplémentaires, soi-même, ou des sociétés pour créer des changements ou de prendre des mesures correctives.
  • Clairvoyance-savoir social d’autres’ les réactions alors qu’ils ne pourquoi ils réagissent et connaissances.
  • Modification à la coordination des actions en d’autres termes’ mesures.
  • Techniques de vente-persuader les autres de changer de comportement ou leur esprit.
  • Discussion-livrer d’autres collectivement et en essayant de concilier les différences.
  • Enseignement-Coaching, d’autres seulement la façon de faire un geste.
  • Orientation-sincèrement à la recherche d’approches permettant aux gens de l’entreprise.
  • Problème-résoudre-identification des difficultés complexes et examen évaluer les données associées de pointe et de possibilités de développer et d’implanter des solutions.
  • Évaluation-inspecter les opérations désire et produit exige de faire un dessin.
  • Design-technologie pour fournir des consommateurs et produisant ou en adaptant les outils du génie veut.
  • Sélection équipement-décider le genre d’outils et d’équipement avait un besoin de faire un travail.
  • Tranche-installation de packages, dispositifs de, câblage, ou votre équipement pour répondre en général aux exigences.
  • Codage-création de packages d’ordinateur pour nombreuses fonctions.
  • Évaluations de la fonction suivi de visualisation, boutons de, ou des symptômes différents afin d’assurer qu'un équipement n’exécute pas correctement.
  • Opérations de fonctionnement et poignée-manutention des outils ou techniques.
  • Entretien maintenance la pratique concernant les équipements et déterminer quand et quel type d’entretien sera nécessaire.
  • Dépannage-décider les raisons pour les erreurs qui travaillent et décider quelle direction il faut aller à ce sujet.
  • Fixation-restauration de machines ou techniques utilisant les ressources souhaitées.
  • Analyse-exécution de contrôle de la qualité des examens et des contrôles d’éléments, entreprises, ou fonctions pour évaluer la fonctionnalité ou excellent.
  • Sagesse et décision-prise-prise en considération des frais comparables et des avantages des mesures qui sont probables pour trouver le plus approprié un.
  • Analyse des systèmes-décider quelle sorte de processus devrait fonctionner et les modifications de manière à fonctions, problèmes, ainsi que le réglage peut influer sur les résultats.
  • Analyse des systèmes-déterminer les actions ou les indications des performances et propre ou le comportement avaient un besoin d’augmenter les performances, par rapport à la cible de la machine.
  • Temps-gestion-gestion de la période des autres et un ’ s le temps propre.
  • Surveillance d’épargne détermine comment le revenu est susceptible d’être investi pour obtenir le travail effectué, et comptables concernant ces frais.
  • Administration de produits actifs de visualisation et d’acquérir pour une utilisation correcte de d’équipement des établissements, produits et produits nécessaires sérieusement faire spécifié fonctionner.
  • Gestion du personnel ressources-encourageant, création, et de diriger les gens alors qu’ils fonctionnent, repérer le meilleur peuple pour que l’occupation.
Exigence de formation Nécessité de connaissances
  • Diplôme d’études secondaires (ou GED ou certificat d’équivalence Senior High School)
  • Baccalauréat ’ degré s
  • Plus de 2 années, jusqu'à et y compris plusieurs années
Condition sine qua non de la compétences gestion de travaux
  • Réalisation/énergie – 86.20%
  • Détermination – 88.86%
  • Initiative – 89.45%
  • Commande – 77.58%
  • Assistance – 90.33%
  • Problème pour d’autres – 85.97%
  • Orientation culturelle – 86.45%
  • Maîtrise de soi – 87.12%
  • Seuil de pression – 85.81%
  • CustomizationANDFreedom – 84.79%
  • Sûreté de fonctionnement – 91.94%
  • Se concentrer sur les détails – 94.27%
  • Fiabilité – 96.60%
  • Liberty – 87.16%
  • Développement – 83.25%
  • Raisonnement analytique – 86.75%

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