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Spécialistes de la prothèse auditive Description du poste / Tâches et échantillon de l’Obligation

Monter l’audience, puis sélectionnez le sida pour les clients. Prévoir et interpréter les examens d’éprouver. Évaluer la lecture efficacité de l’outil. Prendre des perceptions de casques et de préparer, mise en page, et changer les formes de l’audience.

Emplois compétences
  • Distribuer et ramasser des tests pour juger connectés ou des maux.
  • Fournir des tests de base connaît notamment à conduction osseuse, conduction aérienne, ou des tests d’audiométrie.
  • Enseigner aux consommateurs de faire usage de gadgets de communication améliorée que sont les autres ou hearingaids.
  • Construire ou modifier des impressions au sujet de coquilles d’aides auditives et embouts auriculaires.
  • Maintenir ou fixer des gadgets de transmission audience qui diffèrent ou sida.
  • Illustrer des unités d’assistance de l’écoute (EDL) pour les acheteurs.
  • Exécuter des procédures de dépistage essentiel par exemple pour le dépistage d’Oto exemple, dépistage de l’audiométrie, dépistage des immittances de position conduit auditif employant otoscope.
  • Littérature d’étude qui est en vigueur, consulter les collègues, et participer à des conférences ou des organismes spécialisés se tenir au courant des innovations en audiologie.
  • Analyser et gérer les problèmes connectés / lecture sous un audiologiste ’ direction s.
  • Dans l’exécution des méthodes phonétiques pour exemple electronystagmography, mesures d’oreille authentique audiométrie vocale, et implant cochléaire cartographie guide audiologistes.

Nécessité d’Actions occupation
  • Lignes de lecture compréhension-connaissances et prêt contenu dans les documents de travail qui sont liés.
  • Écoute active-à ce que les autres disent offrir toute l’attention,, avoir du temps pour réaliser les éléments en cours de fabrication, questions du requérantes approprié, sans décourager des situations qui sont incorrects.
  • Publication-par écrit tel qu’il est approprié pour les besoins de la foule interagir efficacement.
  • Communication-parler à d’autres de transmettre des données avec succès.
  • Employant des maths mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Technologie-au moyen des règles scientifiques et méthodes pour résoudre les difficultés.
  • Motif à l’aide de la pensée critique et pensant à reconnaître les défauts et les compétences des moyens, résultats ou des solutions de rechange aux dilemmes.
  • Active Learning-connaître des informations fraîches ’ ramifications s concernant les futurs et récents problèmes décisionnels et.
  • À l’aide de méthodes d’apprentissage et de cueillette educationORtutorial pratiques et méthodes digne de l’instruire de problème ou lors de la compréhension des produits frais.
  • Fonctionnalité de suivi-MonitoringORDiscovering d’autres gens, soi-même, ou les entreprises à produire des progrès ou de prendre des mesures correctives.
  • Clairvoyance-savoir social d’autres’ réactions et à comprendre parce qu’ils font, pourquoi ils réagissent.
  • Dextérité-ajustement des actions par rapport aux autres’ mesures.
  • Techniques de vente efficaces d’autres pour altérer le comportement ou les chefs.
  • Médiation-prenant d’autres collectivement et vouloir concilier les écarts.
  • Formation-éduquer les autres comment faire un geste.
  • Orientation-activement à la recherche d’approches permettant aux individus de la société.
  • Problème-résoudre-déterminer avancées issues de pointe et critique d’informations qui sont liée mise en œuvre de réponses et envisager et construire des options.
  • Recherche opérationnelle-analyse marchandise besoins et exigences pour produire une mise en page.
  • Ingénierie de conception-construction ou en alignant des produits et la technologie aux besoins des utilisateurs fonction.
  • Gear sélection-décider le type d’outils et l’équipement nécessaires pour accomplir une tâche.
  • Tranche-ajout des plans, dispositifs de, câblage, ou d’outils pour répondre aux spécifications.
  • Productrices de codage des applications informatiques pour différentes applications.
  • Différents signaux de fonction suivi de visualisation, boutons de, ou des indicateurs pour s’assurer qu'une machine fonctionne efficacement.
  • Utilisation et contrôle-gestion des fonctions d’engins ou de programmes.
  • Entretien entretien sur le tas de matériel qui est courante sur les équipements et déterminer le moment.
  • Dépannage-décider les raisons des erreurs de fonctionnement et en sélectionnant quelle direction il faut aller à ce sujet.
  • Restauration-réparation produits ou méthodes en utilisant les ressources essentielles.
  • Qualité-contrôle recherche-complétant les quotes-parts et les essais de produits, services, ou procédures d’évaluation excellente ou fonctionnalité.
  • Jugement et la prise de décisions-compte tenu des prestations et dépenses relatives du comportement qui sont possibles pour choisir celui qui convient le mieux.
  • Analyse-décider quel type de système doit fonctionner et juste comment des améliorations dans les affections, fonctions, ainsi que l’environnement peut avoir des répercussions des résultats.
  • Identification des systèmes d’analyse des actions ou signes de performances du système avec par rapport aux objectifs de l’appareil, le comportement nécessaire sérieusement améliorer ou fonctionnalité le cas.
  • Gestion-Gestion oneis privé heure.
  • Supervision d’argent-identifier comment l’argent est susceptible d’être dépensée pour acquérir le travail effectué, et comptables concernant ces projets de loi.
  • Administration d’obtenir des ressources de la Substance et vivre à l’usage idéal des établissements, produits, produits ont un besoin faire spécifié fonctionner.
  • Gestion des ressources-encourageant les travailleurs, établissant, et de pointer les individus alors qu’ils fonctionnent, déterminer les personnes plus efficaces pour que l’occupation.
Exigence relative aux études Expérience requise
  • Baccalauréat en ’ s-degré
  • Adjoint ’ s stade (ou autre stade 2 ans)
  • Diplôme de deuxième cycle du secondaire (ou GED ou certificats d’équivalence Senior High School)
  • Plus de 6 semaines, autant que 1 an et y compris
Job Control compétences préalable
  • AccomplishmentOREnergy – 78.65%
  • Ténacité – 94.00%
  • Initiative – 88.37%
  • Autorité – 86.48%
  • Assistance – 87.14%
  • Souci des autres – 94.60%
  • Positionnement social – 74.95%
  • Maîtrise de soi – 93.01%
  • Seuil de stress – 91.85%
  • CustomizationORVersatility – 92.08%
  • Fiabilité – 98.00%
  • Mettre l’accent sur la profondeur – 95.60%
  • Honnêteté – 99.00%
  • Liberty – 91.26%
  • Créativité – 82.70%
  • Raisonnement analytique – 84.52%

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