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Description du poste municipal Clerks / Emplois et échantillon de devoir

Pose de la voie ferrée et entretien équipement opérateurs Job Description / Fonctions et échantillon de l’obligation

Ensemble, restauration, et garder maintenant observer au sujet du chemin de fer standard ou voie étroite outils utilisés dans la compagnie de chemin de fer standard ou en planter mètres, carrières et des mines. Contient ballast ferroviaire lit machine des opérateurs et tasser sur les travailleurs de l’appareil de nettoyage.

Pré-requis de compétences carrière
  • Pièces piste patrouille assigné pour assurer lésés ou brisé observer pourraient être situés et documentées.
  • Les glaciers distincts ou de neige ou de propres titres de zones de transition ou moniteurs.
  • Difficulté ou régler les interrupteurs de cours, à l’aide de clés et pièces de remplacement.
  • Lubrifier les produits, changer l’huile, ou remplir les réservoirs de gaz aux gammes particulières.
  • Vêtir et d’améliorer les grenouilles swap train usé ou endommagé ou éléments , utilisant des usines d’énergie transportable.
  • Minimiser la voie à des programmes précis, employant des scies de rail.
  • Soulever la piste pour permettre un traitement substitution et lien.
  • Modifier les stylos des appareils qui se dispersent, apparence, élever, niveaux, ou voie de line-up, selon les caractéristiques.
  • Trous qui sont de percer des trous dans les rails, envelopper les plats, ou éclisses concernant l’insertion de surtensions ou de boulons, employant des exercices de force.
  • Moudre les extrémités du rail qui sont fraîches et/ou utilisés pour atteindre les os qui sont faciles, appliquant des usines qui sont portables.
  • Effectuer des produits clé en piste pour serrer ou d’affaiblir ces produits à l’os qui conclut le donjon des rails ensemble.
  • Voir progresser armes avertissement afin d’examiner l’aplomb et le lieu de moniteurs.
  • Exploiter un- ou relance de multiple-esprit d’exploitation machines revêtus de piste et pour conduire un véhicule spikes dans connexions.
  • Nettoyer ou créer des réparations qui sont modestes aux dispositifs ou machines.
  • Claire, grade, ou stade de ballast sur les chansons de chemin de fer.
  • Travailler seul- multiple-esprit augmenter extracteurs à tirer sur les ondes de vieux bijoux ou.
  • Soudure de pièces bien sûr par exemple déplacent-détails.
  • Participer à des composants qui mettent des chansons ou effectuer le suivi d’indicateurs qui sont donnés.
  • Générer des niveleuses, ballast diffusion machines à redistribuer ballast ou pierres entre les voies, ou produits de bourrage, balais.
  • Pousser les automobiles qui met automatiquement la piste ou les moniteurs sur des parties de piste réparés pour devenir créé et, ou conservés géré.
  • Renverser les roues des machines, application de contrôles de la poignée, pour ajuster les consignes pour les qualités ou surveiller les alignements, exigences suivantes.
  • De météorisation cravates aérosol, Eclisses, ou des os avec du gaz pour protéger ces.
  • Pousser les ajustements près accrochage matériel sur voie ferrée ou voie morceaux afin qu’ils peuvent être augmentés ou transférés.
  • String et ajouter équipement fil-instructions aux rails pour s’assurer que les titres ou les rails pourraient être alignés ou nivelés.
  • Fonction des produits wrap-adzing pour réduire les bijoux et permis d’installation des éclisses que cale de la plage.
  • Symptômes de chemin de fer de couleur, y compris la passerelle ou le taux limite - s’étendant sur les alertes.

Travail préalable de mesures
  • Connaissance-compréhension de lecture créé des paragraphes et des phrases dans docs liés au travail.
  • Écoute active-fournisseurs totale attention à ce que les autres personnes disent actuellement, prendre le temps de reconnaître les choses en cours de construction, vous vous demandez de requêtes comme approprié, et ne pas interrompu en cas de mauvais.
  • Publication-converser efficacement ne dévalué pas inappropriées pour les besoins de l’auditoire.
  • Communication-parler avec les autres pour transmettre l’information avec succès.
  • Mathématiques arithmétique-employant à résoudre les problèmes.
  • Science-appliquer des solutions et des principes scientifiques pour corriger les problèmes.
  • Criticalthinking-employant raison et le raisonnement d’apercevoir les avantages et les faiblesses des approches, conclusions ou substitut des solutions aux problèmes.
  • Active Learning-sachant nouveaux renseignements ’ avantages de s pour chaque prise de décision et de résolution de problèmes présente et à venir.
  • Application de stratégies d’apprentissage et en sélectionnant des techniques d’enseignement coaching et droit pour l’enseignement de la situation spécifique, ou lorsque des problèmes de compréhension sont fraîches.
  • Suivi-OverseeingORDiscovering efficacité de vous-même, personnes qui sont différentes, ou sociétés d’envisager des mesures correctives ou pour générer des améliorations.
  • Soucieux de la clairvoyance-être social des tendances othersI pourquoi ils réagissent comme ils le font et la compréhension.
  • Dextérité-modification des actions en termes de mesures othersI.
  • Persuasion-véritable autres à changer de comportement ou la tête.
  • Médiation-rassembler d’autres et tenter de concilier les différences.
  • Enseignement enseigner d’autres comment faire exactement pour agir.
  • Service Orientation-sincèrement cherche méthodes pour aider les gens.
  • Avancées problème-résoudre-détermination des dilemmes complexes et l’examen associés faits appliquent les options et considèrent et à mettre en place des solutions de rechange.
  • Solution d’analyse-Etudes opérations exige et veut créer une mise en page.
  • Conception-création de technologie ou en alignant les équipements et les technologies afin d’aider le consommateur veut.
  • Outils de sélection-déterminer les outils et l’équipement ’ tri s avait besoin de faire un travail.
  • Tranche-installation de périphériques, produits, câblage, ou applications pour répondre aux spécifications.
  • Productrices de développement des applications informatiques concernant les demandes qui sont plusieurs.
  • Quotes-parts boutons de fonctionnement suivi d’observation, ou signes d’indications supplémentaires pour s’assurer qu'un périphérique fonctionne correctement.
  • Utilisation et des fonctions de gestion-manipulation d’engins ou de techniques.
  • La pratique entretien entretien qui est courante sur les outils et déterminer quand et quel type de conservation est nécessaire.
  • Dépannage-décider des facteurs derrière les erreurs de fonctionnement et de déterminer de quelle direction il faut aller sur tout ça.
  • Restauration-restauration de modèles ou des techniques utilisant les outils essentiels.
  • Conducteurs d’analyse contrôle qualité des contrôles et des enquêtes de marchandises, solutions, ou fonctions de juger de l’efficacité ou excellent.
  • Décision et décision-prise-réflexion sur les prestations et les prix relatifs des actions qui sont possibles pour choisir celui qui convient le mieux adapté.
  • Analyse-identifier les modifications de façon dans l’environnement, opérations, et aussi des conditions influera sur les effets et comment un système doit fonctionner.
  • Identification des systèmes d’analyse des mesures ou des symptômes de performances du système avec selon les ambitions de l’appareil, corriger ou les étapes nécessaires au sérieux afin d’améliorer l’efficacité.
  • Contrôle de gestion du temps un ’ occasion privée s et aussi d’autres’ occasion.
  • Opérations de ressources financières-déterminer comment trésorerie sera sans aucun doute utilisé pour que le travail accompli, et comptables en ce qui concerne ces coûts.
  • Administration de Substance Sources-découvrir et constatation de l’utilisation correcte des fournitures, caractéristiques, et outillage nécessaire sérieusement à faire un travail particulier.
  • Supervision d’inspirer les travailleurs ressources-développement, et visant des individus alors qu’ils fonctionnent, distinguer les meilleurs gens pour cette tâche.
Exigence relative aux études Qualification de l’expérience
  • Diplôme de deuxième cycle du secondaire (ou GED ou certificats d’équivalence Senior High School)
  • Inférieur à un diplôme d’études de haut
  • Aucun
Commande de compétences emploi
  • Succès/Effort – 86.56%
  • Persévérance – 87.79%
  • Effort – 86.82%
  • Autorité – 82.45%
  • Coopération – 88.86%
  • Question concernant d’autres – 91.45%
  • Orientation sociale – 84.13%
  • Maîtrise de soi – 85.61%
  • Seuil de stress – 85.09%
  • Capacité d’adaptation/polyvalence – 89.55%
  • Cohérence – 86.34%
  • Prise de conscience des détails – 85.08%
  • Intégrité – 89.86%
  • L’indépendance – 86.18%
  • Promotion – 88.13%
  • Raisonnement analytique – 84.44%

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