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Description du poste technologues ophtalmiques / Emplois et modèle de responsabilisation

Assistant ressources humaines, Sauf sur la paie et la Description de poste de chronométrage / Emplois et échantillon de l’Obligation

Établir et conserver les informations qui sont employés. Document d’informations comme la journée exemple de, et de s’attaquer, quantité de revenus réguliers de création ou de revenus, histoires de surveillance et raison de cessation d’emploi. Peuvent préparer des études concernant les relevés d’emploi, documents des dossiers carrière, ou rechercher les détails d’informations et la fourniture de personnel aux personnes autorisées.

Pré-requis de compétences carrière
  • Décrire les procédures d’affaires du personnel, récompenses, et techniques à des employés ou des candidats de la carrière.
  • Connaissance de fichier pour chaque travailleur, y compris ces données sous forme d’adresses, revenus réguliers, absences, quantité de recettes ou de génération, histoires de surveillance sur la fonctionnalité, temps d’et de bonnes raisons pour les raccordements de.
  • Questions de réponse au sujet de l’adhésion, bilans de santé, salaires, avantages, et autres faits essentiels.
  • Analyser les fichiers de personnel aux préoccupations de répondre et de fournir d’informations pour les actions du personnel.
  • Accumuler l’information des travailleurs d’autres ministères ou travailleurs.
  • Faire et faire des études et documents concernant les activités du personnel.
  • Procédure, vérifier, et garder conserver des enregistrements des employés, y compris l’emploi, embauche, éducation, griefs, évaluations de l’efficacité, catégories, et congés du personnel.
  • Évaluation de travail apps et approche pour évaluer les diplômes ou qualifications des candidats.
  • Chercher des dossiers du personnel pour que les données pour les individus sanctionnés, y compris les sociétés de financement de bateau et les bureaux de crédit.
  • Examiner les candidats de carrière de nomination et d’acquérir utilisé-à l’écran et de les évaluer.
  • Demande d’informations auprès des organismes précédents, police, ainsi que d’autres références pour trouver les gens’ acceptabilité de la carrière.
  • Conseiller les gens de tâche de déni ou de leur acceptation de carrière.
  • Assemblée de certains individus ont trait à l’embauche du personnel et les besoins de la profession particulière.
  • Prendre des dispositions pour interne et à l’extérieur des activités d’enseignement.
  • Prendre des dispositions pour la commercialisation ou détachement des possibilités de travail et informer le personnel admissible d’accessibilité de l’endroit.
  • Donner et règlement de Staffis aident dans les programmes de récompense des employés qui offrent des stratégies.
  • Faire des cartes de reconnaissance, passe, et insignes, et accomplir les autre sécurité-connexes emplois.
  • Administrer et notation des capacités du personnel et le demandeur, tempérament, et dispositifs d’évaluation de l’attention.

Nécessité de poursuites de carrière
  • Lecture compréhension-comprendre écrit des phrases et lignes dans des documents de travail qui sont liés.
  • Active-écoute-à ce que les autres gens dire offrant toute l’attention, avoir du temps et énergie à comprendre les facteurs en cours de fabrication, Demandez des questions que bon, et ne jamais interrompre aux instances qui sont une mauvaise.
  • Publication-par écrit comme digne de le veut des téléspectateurs parler efficacement,.
  • Communication-converser avec d’autres pour partager l’information correctement.
  • Arithmétique employant des mathématiques pour résoudre des problèmes.
  • Employant des sciences cliniques politiques et techniques pour résoudre les problèmes.
  • Penser que critique-application du raisonnement et la pensée de reconnaître les inconvénients et les avantages des solutions de remplacement, les résultats ou méthodes de questions.
  • Active Learning-connaître l’importance des frais d’informations au sujet de la récente et éventuels problèmes décisionnels et.
  • -Choix de Techniques d’apprentissage et en utilisant educationPERinstructional pratiques et méthodes propres à la situation spécifique lorsque la compréhension ni à l’éducation des questions qui sont nouvelle.
  • Suivi-TrackingANDDiscovering l’efficacité d’autres personnes, soi-même, ou entreprises prennent des mesures correctives ou pour apporter des améliorations.
  • Social de clairvoyance-être au courant des autres’ pourquoi ils réagissent comme ils do et connaissant les réponses.
  • Modification à la coordination des actions en ce qui concerne d’autres’ comportement.
  • Marketing-convaincre les autres de modifier leurs pensées ou de conduite.
  • Règlement-fournissant d’autres collectivement et en essayant de concilier les variations.
  • Enseignement-éduquer les autres exactement comment faire quelque chose.
  • Orientation-certainement à la recherche de méthodes permettre aux gens de l’entreprise.
  • Distinguer résolution de problèmes complexes difficultés et examen des données associées s’appliquent réponses et envisager de pointe et de produire des sélections.
  • Entreprises évaluation-analyse des besoins et caractéristiques de la marchandise pour produire une mise en page.
  • Technologie Design-bâtiment ou ayant l’équipement et la technologie pour fournir des désirs de l’utilisateur.
  • Sélection-déterminer le type d’équipement et les outils nécessaires pour effectuer un travail à engrenages.
  • Tranche-ajout des produits, machines, fils, ou des plans pour remplir la fiche.
  • Programmation-création de packages ordinateur au sujet des raisons qui sont plusieurs.
  • Suivi d’observation des symptômes différents opérations, boutons de, ou indicateurs pour être sûr il y a un appareil qui fonctionne de manière efficace.
  • Opérations et fonctions de gestion de contrôle d’appareils ou de dispositifs.
  • Équipement-réalisation de Maintenance entretien courant sur les outils et déterminer quand et quel genre d’entretien est nécessaire.
  • Dépannage-déterminer les raisons pour gérer les bévues et choisir quelle direction il faut aller à ce sujet.
  • Fixation-fixation devices ou modèles à l’aide de l’équipement qui sont indispensables.
  • Qualité-contrôle recherche-effectuer des évaluations et inspections des éléments, solutions, ou plusieurs processus pour calibre excellent ou fonctionnalité.
  • Arrêt et prise de décision, étant donné les frais comparables et les avantages des mesures qui sont probables de choisir le plus adapté.
  • Comment identifier les systèmes d’analyse des ajustements dans le cadre, entreprises, ainsi que les circonstances auront un impact résultats et comment un programme devrait fonctionner.
  • Méthodes d’évaluation-identification des procédures ou des indications de performances du système avec précision ou les mesures nécessaires au sérieux afin d’accroître l’efficacité, par rapport aux objectifs du système.
  • Gestion Gestion période personnelle oneis.
  • Administration des économies-décider comment fonds seront bientôt utilisés pour la tâche achevée, et ces dépenses en ce qui concerne les ventes.
  • Gestion de contenu désigne-conclusion et voir vers l’utilisation appropriée des dispositifs, équipements de, produits ont un besoin faire spécifié fonctionner.
  • Administration de ressources des travailleurs-pousse, établissant, et de diriger des personnes alors qu’elles fonctionnent, l’identification des personnes plus efficaces pour que l’occupation.
Diplôme de l’enseignement Qualification de l’expérience
  • Lien ’ s montant (ou autre diplôme de deux ans)
  • Niveau senior School (ou GED ou Document d’équivalence Senior High School)
  • Une formation collégiale
  • Plus de 2 années, jusqu'à et y compris quelques années
Tâche de gestion des compétences
  • SuccessORAttempt – 92.18%
  • Ténacité – 88.14%
  • Initiative – 92.79%
  • Commande – 88.95%
  • Assistance – 90.42%
  • Vous inquiétez pas pour les autres – 89.09%
  • Direction culturelle – 90.71%
  • Maîtrise de soi – 90.07%
  • Seuil de stress – 90.99%
  • AdaptabilityANDFlexibility – 89.62%
  • Fiabilité – 93.70%
  • Prise de conscience des détails – 95.10%
  • Fiabilité – 94.01%
  • Liberté – 91.32%
  • Innovation – 88.63%
  • Raisonnement analytique – 88.28%

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