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Police d’Identification et de Description de poste des agents Records / Affectations et modèle de l’obligation

Obtenir des faits sur les lieux du crime, classer et d’établir des empreintes digitales en matière civile et des cas de félonie.

Exigence de compétences professionnelle
  • Transgression des scènes ou des photos de collision pour les documents de données.
  • Témoigner dans la salle d’audience et de la recherche actuelle.
  • Particules choisis des aspects de la scène du crime et d’élever des empreintes digitales cachés, adhérant aux processus de préservation qui ne convenaient.
  • Recherche de faits de trouver, y compris les empreintes digitales, cheveux, fibres, ou des impressions de chaussures, appliquer les options d’éclairage de choix lorsque cela est nécessaire.
  • Évaluer et faits de la procédure au crime affiche aussi bien que dans le laboratoire, sporting safety equipment and using chemicals and powders.
  • Package, retailer and recover evidence.
  • Keep documents of proof and produce and review studies.
  • Send evidence regarding legal proceedings to court administrators, offense labs, ou professionnels.
  • Déterminer, évaluer, se déplacer, and document fingerprints, utilizing methods such as for example Computerized Fingerprint Recognition Program (AFIS) or the Mom Classification Process.
  • Serve as specialized counselor and organize with additional police workers or appropriate staff to switch informative data on crime-scene collection activities.
  • Co-ordinate or execute tutorial courses or in-providers, such as resident police academy classes and crime scene training for officials that are other.
  • Accomplish emergency operate during offhours.
  • Collision or offense scenarios are filmed and prints from by approach.
  • Interview sufferers, suspects witnesses, and also other police force personnel personnel.

Occupation des activités nécessité
  • Reading Knowledge-Knowledge sentences and written content in work files that are related.
  • Active-Listening-To what other people assert giving entire attention,, avoir du temps pour reconnaître les détails en cours de construction, questions de curiosité comme idéal, rather than mesmerizing at inappropriate times.
  • Producing-In writing not as inappropriate for the requirements of the crowd conversing efficiently,.
  • Communication-parler à d’autres de transmettre efficacement les données.
  • Utilisant l’arithmétique arithmétique pour résoudre les problèmes.
  • Technology-Applying solutions and scientific principles to resolve issues.
  • Critical Thinking-Using judgement and thought to spot the strengths and flaws of ways, conclusions ou substitut des solutions aux problèmes.
  • Active Learning-Knowing new information’s significance for each latest and upcoming problem-solving decision-making and.
  • Learning Strategies-Picking and employing instruction/instructional strategies and methods right for the situation coaching or when mastering fresh items.
  • Tracking-CheckingANDDiscovering functionality of different individuals, vous-même, or businesses to generate developments or take corrective steps.
  • Social de clairvoyance-être conscient des autres’ tendencies and knowing while they do why they respond.
  • -Réglage de coordination des actions en ce qui concerne les actions d’othersI.
  • Persuasion-Effective others to improve behaviour or their brains.
  • Règlement-prenant d’autres conjointement et essayant de concilier les variations.
  • Instructing-Coaching others how to make a move.
  • Service Orientation-Earnestly trying to find strategies to enable individuals.
  • Complex Problem-Solving-Determining intricate dilemmas and reviewing information that is relevant to produce and consider alternatives and apply options.
  • Operations Analysis-Inspecting desires and product demands to produce a layout.
  • Technology Design-Adapting devices or making and technology to provide user requirements.
  • Equipment Selection-Determining tools and equipment’s type needed seriously to do a job.
  • Tranche-installation de produits, produits, câblage, ou des applications pour répondre aux exigences.
  • Coding-Writing computer programs for numerous purposes.
  • Boutons de fonction suivi d’observation, quotes-parts, or additional signals to be sure a machine is performing correctly.
  • Procedure and Control-Preventing functions of programs or gear.
  • Routine de l’exécution de Maintenance équipement déterminer le moment et la maintenance des équipements.
  • Troubleshooting-Determining causes of running glitches and choosing what to do about it.
  • Repairing-Restoring devices or products utilizing the required instruments.
  • Quality Control Evaluation-Performing testing and inspections of goods, solutions, ou fonctions de juger de l’efficacité ou excellent.
  • Judgment and Decision-Making-Thinking about the comparable prices and benefits of prospective steps to choose the most appropriate one.
  • Systems Analysis-Determining how a system must perform and just how adjustments in circumstances, opérations, et l’atmosphère peut également affecter les avantages.
  • Methods Evaluation-Determining methods or signs of performance as well as proper or the steps needed seriously to boost effectiveness, par rapport à des objectifs de la machine.
  • Management-gestion du temps un ’ s temps propre et autres’ occasion.
  • Opérations d’argent-identifier comment l’argent sera dépensé pour obtenir la tâche achevée, et la comptabilité de ces dépenses.
  • L’administration de moyens de produits touristiques et d’apprendre à l’utilisation idéale des outils caractéristiques, ressources de composants ont un besoin faire sélectionnés fonctionnent.
  • Supervision des travailleurs ressources-mise en place, en poussant, et des personnes pendant qu’ils jouent, l’identification des personnes plus efficaces pour l’occupation.
Diplôme de l’enseignement Besoin de l’expérience
  • Diplôme de deuxième cycle du secondaire (ou GED ou Qualification d’équivalence Senior High School)
  • Baccalauréat ’ degré s
  • Affiliation ’ niveau s (ou autre diplôme de 2 ans)
  • Plus de 1 année, autant que 2 ans et y compris
Compétences de carrière contrôle
  • AchievementsANDEffort – 92.33%
  • Persistance – 92.07%
  • Effort – 93.83%
  • Leadership – 92.17%
  • Assistance – 94.27%
  • Question concernant d’autres – 95.13%
  • Orientation culturelle – 87.66%
  • Maîtrise de soi – 94.90%
  • Tolérance au stress – 93.91%
  • Personnalisation/polyvalence – 94.56%
  • Sûreté de fonctionnement – 95.44%
  • Prise de conscience de la profondeur – 95.19%
  • Fiabilité – 97.00%
  • Liberté – 90.56%
  • Invention – 90.72%
  • Pensée – 94.74%

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