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Professeurs d’éducation spéciale, Description du poste d’âge préscolaire / Tâches et responsabilités modèle

Montrer les sujets de l’Université qui sont préscolaires aux élèves handicapés et éducatif. Contient des enseignants qui se concentrent et utilisent les élèves handicapés de manière audible et avec succès et ceux qui s’entraînent standard académique et l’existence des capacités des fonctions pour les démunis psychologiquement.

Besoin de compétences emploi
  • Organiser l’espace qui est intérieure ou extérieure pour profiter de l’aide novateur, activités de moteur, ou à la sécurité.
  • Assister aux enfants’ exigences fondamentales de les habiller en leur donnant, ou la transformation de leurs couches couches.
  • Se connecter non-verbalement avec enfants à offrir une facilité, prise en charge, ou un soutien positif pour eux.
  • Consulter avec les parents, tuteurs, instructeurs, experts, ou les administrateurs à résoudre pupilsA comportement ou dilemmes académiques.
  • Créer les idées éducatives personnelles (PEI) construit pour encourager les personnes risquea observée dans la didactique, physique, ou des améliorations sociétales.
  • Créer ou mettre en œuvre les moyens de répondre aux exigences des apprenants ayant divers handicaps.
  • Employer des approches éducatives spéciales ou techniques au cours de l’éducation afin d’améliorer le développement de sensoriel- et perceptuelles- compétences, vocabulaire, cognition, ou de stockage.
  • Promouvoir des apprenants afin d’étudier avec des tâches difficiles pour obtenir prêts marques plus tard ces possibilités d’études ou de persévérer.
  • Créer et parler des buts distincts aux élèves ou adultes pour toutes les formations, modèles, et initiatives.
  • Construire et mettre en œuvre des principes d’actions et de procédures en ce qui concerne maintenant obtenir chez les élèves.
  • Instruire et observer les apprenants tandis que dans l’emploi et l’attention de ressources ou d’outils pour arrêter les blessures et les accidents.
  • Transformer le programme préscolaire typique concernant les élèves des besoins spéciaux.
  • Instructeur personnel ou chèque éducateurs à faire certain respect des exigences du programme éducation spéciale.
  • Découvrir et examiner des apprenants’ performances, comportement de développement de la société, et la santé réelle du mieux-être.
  • Organiser et surveiller les activités ou des loisirs de plein air différents afin de promouvoir une amélioration interpersonnelle, psychologique, ou réel.
  • Gérer et aborder l’apprentissage routines, comme par exemple les affectations de classe, excursions de l’industrie, ou routines.
  • Faire kiddies salles à explorer, ajuster, ou l’utiliser dans l’apprentissage de jeu créatif ou routines.
  • Directions de programmes suivante, Collections, ou des documents supplémentaires pour les cours de la recherche, préparer les objectifs ou les besoins.
  • Présenter l’information sous forme audiovisuelle ou active, utilisant des ordinateurs de bureau, télévision, aides audiovisuelles qui sont, ou tout autre équipement, produits, ou des systèmes.
  • Lire des livres de leçons globales ou même de petites organisations.
  • Servir des aliments ou des collations avec indications nutritionnelles conformément.
  • Montrer les compétences simples, comme par exemple le montant, forme, réputation de couleur et de la lettre, propreté personnelle, ou compétences culturelles, aux personnes qui sont d’âge préscolaire à l’aide de specialneeds.
  • Éduquer les habitudes socialement acceptables, utilisant les méthodes telles que des changements par exemple positifs de soutien ou de comportement.
  • Capacités de train élèves amélioration personnelles, comme la fixation d’objectifs, autosuffisance, ou pour la maison-défense.
  • Rendre stable pour aider grandement à déterminer probablement, exigences en matière, ou les enfants ’ degrés de perfectionnement s.
  • Conventions d’instruction assister aux rassemblements professionnels, ou des ateliers d’éducation enseignement éducateur de maintenir ou de renforcer des compétences qui est professionnelle.
  • Collaborer avec les différents enseignants ou aux administrateurs évaluer pour produire, ou de réviser des plans plans préscolaire.
  • S’entretenir avec les parents, administration, professionnels de l’évaluation, personnel culturel, ou d’autres professionnels pour produire des options de formation de personne (PEI).
  • Contrôler le stock ou la présentation des appareils de classe, composants, ou produits.
  • Coordonner le placement des apprenants ayant specialneeds dans les cours classiques.
  • Tenir des dossiers d’érudit qui étaient fini et corriger tel qu’exigé par les restrictions qui étaient administratives, plans de secteur, ou des lois.
  • Parler avec les adultes ou les parents à parler de leurs enfants ’ advance s, informer ces derniers sur l’application de méthodes de quartier, ou train connaissances concernant l’adaptation pupilsA handicapées.
  • Affichage et coordonnées des étudiants’ travailler d’une manière appropriée pour leur expertise qui sont perceptuelle.
  • Préparer les tâches concernant les assistants de l’enseignant.
  • Tel que requis par la gestion des commentaires sur les apprenants et les routines de préparer.
  • Fourniture d’équipements et accessoires fonctionnels, appuyer les technologies, ou de l’aide pour accéder aux fonctionnalités, par exemple des toilettes.

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