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Professeurs d’éducation spéciale, Description de poste secondaire / Affectations et modèle de l’obligation

Éduquer les thèmes d’institution qui sont deuxièmes aux étudiants ayant une déficience et éducatif. Comprend des enseignants qui se concentrent et travaillent avec des apprenants handicapés audible et avec succès et ceux qui les éduquer à la vie les capacités techniques et didacticiel de base vers l’émotion réduit.

Emplois compétences
  • Maintenir des renseignements complets et exacts, tel que requis par les plans de quartier, lois, et le règlement sur la gestion et de préparer des études sur les jeux pour les enfants et les routines.
  • Éduquer le comportement socialement acceptable, employer des méthodes dont les encouragements qui est bon et ajustement du comportement.
  • Faire des séances et produits concernant les cours des actions.
  • Identifier et mettre en œuvre des principes pour obtiennent des directives et des actions et des traitements à suivre chez les apprenants.
  • Demander l’avis des parents, gestionnaires, tests des autorités, personnel qui ont été culturel, et des experts pour élaborer des programmes qui ont été l’éducation qui étaient individuels faits pour encourager les apprenants’ éducative, Real, et progrès social.
  • Instruire à travers parle, chats, et des démos en une seule ou peut-être plus sujets, y compris Uk, mathématiques, ou sciences humaines.
  • Utiliser des stratégies et techniques d’enseignement spécifiques au cours de coaching pour améliorer sensorielle- et perceptuelles- capacités de, vocabulaire, connaissances, et la mémoire ’ croissance s.
  • Approche et mener des actions pour une méthode saine, de l’éducation, afficher, worktime qui fournit des élèves ayant souci de possibilités de voir, et enquêter sur étudier.
  • Éduquer les savoir-faire de promotion particulière tels que par exemple les techniques de réglage objectif, liberté-plaidoyer.
  • Rendre les étudiants après niveaux en rassurant.
  • Identifier les ambitions distinctes pour les unités, toutes les instructions, tâches et connecter ces objectifs aux étudiants.
  • Élaborer et mettre en œuvre des stratégies afin de rencontrer les désirs des apprenants avec un certain nombre de situations qui sont handicapantes.
  • Changer les programmes d’enseignement typique pour les étudiants de specialneeds, en ce qui concerne les diverses technologies et méthodes pédagogiques.
  • Rencontrer des spécialistes qui sont l’autre pour passer en revue les désirs spécifiques individualsI et développement.
  • S’entretenir avec les parents ou les adultes, instructeurs supplémentaires, experts, et les facilitateurs pour éliminer les apprenants’ questions comportementales et d’enseignement.
  • Parler aux parents pour discuter de leurs enfants’ développement également d’établir des objectifs pour les besoins de leurs ressources et leurs enfants.
  • Aide et information des étudiants avec réglage ou les ennuis tutoriel, ou des passions académiques spécifiques.
  • Coordonner le maintien des élèves avec biberon specialneeds des enseignements classiques.
  • Noter et évaluer les fonctionnalités de studentsA, bien-être physique, promotion sociale, et la conduite.
  • Assistants de formateur et d’observer les éducateurs afin qu’ils adhèrent aux besoins du programme éducation pour l’inclusion qui sont spéciaux.
  • Faire , donner, et le grade des tests et responsabilités pour mesurer l’amélioration des étudiants.
  • Conseiller les personnes dans la connaissance vivante qui étaient nécessaires au quotidien pour l’autosuffisance et l’entretien impartial, comme la propreté, sécurité, et préparer la nourriture.
  • Parler avec les parents de fournir la direction dans l’utilisation des actifs de la zone et d’instruire les compétences pour faire face avec les élèves’ déficiences.
  • Offrir un enseignement plus dans des endroits qui sont emploi.
  • Faire des objectifs et des traces sur les programmes de recherche, après les cours préalables ou des lignes directrices de programme d’études des universités et des États.
  • Demander l’avis de travailleurs supplémentaires aux leçons de stratégie et le calendrier approuvant l’étudiant, prochains cursus qui sont approuvés.
  • Utiliser les ordinateurs de bureau, audiovisuelles autres outils et composants, comme aides à produit affiche.
  • Rendre les examens de réalisations et de capacité conforme et traduire les résultats afin d’établir des étudiants’ régions de nécessité et les avantages.
  • Collaborer à l’aide de professeurs supplémentaires et les administrateurs à l’intérieur de l’amélioration, analyse, et la révision des programmes de seconde institution.
  • Préparer des séances émises et pièce preuve préparée de préparation à la demande des administrateurs qui sont rapides.
  • Séminaires informatifs assister aux réunions admissibles, et ateliers d’instruction instruction pour maintenir et améliorer les compétences professionnelles du tuteur.
  • Approche et superviser les affectations de catégorie, excursions de discipline, séances de manuels étudiants dans l’étude des activités des personnes, et d’autres activités expérientielles, ou de conférenciers invités.
  • Assister à des réunions de personnel selon les besoins, et fournir aux comités.
  • Sélectionnez, détaillant, obtenir, préoccupation, et l’inventaire des dispositifs de classe, matériaux, et fournit.
  • Effectuer des tâches administratives par exemple soutenir dans bus remplissage, zone et la surveillance de la cafétéria, bibliothèques de l’institution et déchargement.
  • Dire et observer les apprenants à l’intérieur des outils et matériaux’ employer et soin d’arrêt hurt et incidents.
  • Donner des appareils et accessoires fonctionnels, soutien technologique, et orientation, ouverture des services, y compris toilettes.
  • Visiter des universités aux étudiants-professeurs à l’aide de handicaps qui sont physiques aussi de vérifier auprès de professeurs au sujet de pupilsA ayant des besoins spéciaux.
  • Donner l’interprétation et la transcription des ressources de classe qui sont régulières par le biais de Braille.
  • Parrainer des activités parascolaires comme par exemple les clubs, entreprises d’érudit, et des tournois qui sont pédagogiques.

Besoin d’activités travaux
  • Lignes de lecture compréhension-la compréhension et le contenu créé dans docs liés au travail.
  • Active-écoute-à ce que d’autres disent accorder une attention totale,, prendre le temps et énergie à comprendre les choses réalisés, questions du requérantes approprié, et ne pas envoûtante parfois qui sont incorrects.
  • Production-sur le papier comme droit pour les besoins de la foule, communiquer efficacement,.
  • Parler-parler à d’autres de partager l’information correctement.
  • Mathématiques à l’aide des mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Sciences-utiliser des solutions et des politiques scientifiques à remédier aux problèmes.
  • Criticalthinking-demande de jugement et de la pensée de reconnaître les avantages et les faiblesses des méthodes, idées ou des solutions de choix aux dilemmes.
  • Apprentissage actif-connaître les effets de l’info fraîche pour chaque résolution de problèmes actuelle et potentielle et décisionnel.
  • -Choix de méthodes d’apprentissage et qui emploient coachingPEReducational approches et procédures propres à l’éducation de la situation ou lorsque des éléments de formation qui sont nouveaux.
  • Fonctionnalité de suivi-MonitoringPERExamining des sociétés, autres personnes, se prendre des mesures correctives ou pour créer des modifications.
  • Social de clairvoyance-être au courant des autres’ tendances et comprendre parce qu’ils font, pourquoi ils répondent.
  • Changement de coordination des actions en ce qui concerne les mesures d’othersI.
  • Techniques de vente efficaces autres à changer leur tête ou la conduite.
  • Arbitrage-livrer d’autres conjointement et vouloir concilier les différences.
  • Enseignement-enseignement d’autres juste comment faire quelque chose.
  • Orientation-activement la recherche de méthodes pour permettre aux individus de la société.
  • Problem Solving-identification complexe compliqué des problèmes et l’examen des faits pertinents pour développer et évaluer des sélections et appliquer des réponses.
  • Veut d’évaluation-inspecter les procédures et les spécifications de point pour produire un dessin ou modèle.
  • Ingénierie de conception-production ou évolution dispositifs et technologies pour aider les besoins individuels.
  • Gear déterminant le choix des outils et équipements ’ s genre avait un besoin d’effectuer une carrière.
  • Tranche-installation de produits, outils, câblage, ou des programmes pour répondre aux spécifications de.
  • Encodage-composer des applications informatiques concernant les raisons qui sont nombreux.
  • Dispositifs d’observation surveillance, cadrans, ou des indications différentes, pour s’assurer qu'un périphérique fonctionne efficacement.
  • Fonctionnement et les fonctions de gestion-gestion de programmes ou de périphériques.
  • Entretien maintenance la pratique qui est courante sur les engins et identifier quand.
  • Dépannage-identifier les raisons des problèmes qui sont fonctionnement et déterminer quelle direction il faut aller à ce sujet.
  • Fixation des travaux de réparation des systèmes ou dispositifs utilisant les méthodes essentielles.
  • Qualité-contrôle recherche-exécution des évaluations et des enquêtes d’éléments, entreprises, ou opérations de calibre excellent ou efficacité.
  • Décision et prise de décision-prise en compte des bénéfices et dépenses comparables des activités probables à choisir le plus approprié un.
  • Analyse-identifier quel type de méthode devrait fonctionner et juste comment faire des ajustements dans l’atmosphère, procédures, ainsi que des situations peuvent avoir une incidence avantages.
  • Étapes d’analyse-identifier les méthodes ou les indications des performances du système et les mesures avaient un besoin d’accentuer ou d’ouvrir l’efficacité, relatif aux objectifs de la machine.
  • Temps-gestion-Gestion oneis occasion personnelle.
  • Administration d’économies-identifier comment les fonds est susceptible d’être dépensés pour obtenir le travail accompli, et les ventes pour ces dépenses.
  • Supervision des ressources matérielles-obtention et découvrir pour l’utilisation idéale des fournitures, services, et d’exploiter des outils nécessaires pour faire spécifiques.
  • Administration des ressources humaines-directeur des gens alors qu’ils, acquisition de, et en poussant les travaux, déterminer les gens plus efficaces pour l’occupation.
Formation Qualification Expérience requise
  • Baccalauréat ’ degré s
  • Master ’ s degrés
  • Aucun
Besoin de compétences commande spéciale
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • Ténacité – 95.01%
  • Motivation – 94.37%
  • Autorité – 95.03%
  • Assistance – 95.66%
  • Vous inquiétez pas pour les autres – 95.79%
  • Alignement culturel – 94.31%
  • Maîtrise de soi – 95.91%
  • Tolérance de pression – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • Sûreté de fonctionnement – 95.43%
  • Prise de conscience des détails – 94.54%
  • Déontologie – 96.19%
  • Liberté – 94.10%
  • Développement – 93.84%
  • Pensée – 93.65%

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