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Description de poste de cônes / Tâches et responsabilités échantillon

Fermer les joints entre les plaques de plâtre ou plâtre supplémentaire pour organiser la surface de murs pour peinture ou tapisser.

Pré-requis de compétences carrière
  • Éliminer après que matériaux arrive à protéger complètement.
  • Déplier la clôture composé entre les planches ou les panneaux ou sur les têtes twist, ou des copeaux, mottes de gazon, têtes de griffe, à l’aide de truelles, broadknives.
  • Appuyez sur les joints de bande de document plus pour sceller les os et d’y introduire l’élément d’étanchéité de dossier.
  • Combinaison de sécurisation des substances vous-même ou avec des appareils qui sont électroniques, qui sont légers.
  • Distribuer et lisser produits cimentaires sur dossier, application de truelles ou voler des appareils à mélanger des os ayant des surfaces de murs.
  • Sceller les joints entre le panneau mural en plâtre pour organiser les planchers murs pour tapisser ou vos créations.
  • Boue ou de pseudos spots ou de fissures dans les plaques de plâtre ou plâtre.
  • Applicateurs de physique utilisation qui se propagent introduisent enregistrement dans une seule exploitation et matériaux.
  • Employer des vêtements supplémentaires pour toutes les mottes de gazon et de produire des matériaux faciles.
  • Installer moulure métallique sur les côtés des murs de plâtre sans danger.
  • Zones de ciment déshydraté entre les émissions de composés rugueuse sable.
  • Fraisez les clous ou attaches sous matériaux avant utilisation brancher des substances, utilisant des marteaux ou des tournevis de partitions.
  • Trouver l’enregistrement ou la substance de fin appropriée.
  • Employer la texturation des amorces ou des matériaux aux toits ou partitions avant la fin de la finale, application appliquer des armes, des brosses ou des truelles.
  • Colles de vérification pour s’assurer qu’ils resteront durables et fonctionnera.
  • Travailler sur les grands toits à l’aide des autres ou outils d’échafaudage, par exemple les échasses.

Emploi activités Qualification
  • Paragraphes "connaissances" lecture-connaissance et phrases préparées en travaux concernant paperasse.
  • Active-écoute-à ce que, d’autres affirment alimentation attention totale, avoir du temps pour comprendre les facteurs en cours de fabrication, poser des questions, le cas échéant, plutôt que d’étouffer dans les instances qui sont une mauvaise.
  • Production-parler efficacement par écrit pas comme inapproprié pour les besoins du marché.
  • Parler-parler avec d’autres pour partager les données correctement.
  • Arithmétique qui utilise les mathématiques pour résoudre les problèmes.
  • Science-application contrôlée des principes et techniques pour résoudre les problèmes.
  • Pensée critique-application logique et réflexion pour identifier les compétences et les défauts des autres recours, conclusions ou méthodes aux problèmes.
  • Active Learning-connaître des informations fraîches ’ incidences de s au sujet de chaque prise de décision et de résolution de problèmes plus récents et à venir.
  • Cueillette des méthodes d’apprentissage et l’application de techniques de coaching/éducation et droit pour le coaching de situation spécifique ou lorsque la maîtrise de nouveaux points.
  • Performance de surveillance-CheckingOREvaluating de soi, différentes personnes, ou organismes à apporter des améliorations ou d’envisager des mesures correctives.
  • Social de clairvoyance-être au courant des tendances othersA pourquoi ils agissent parce qu’ils font et consciente.
  • Dextérité-modification des actions par rapport aux autres’ comportement.
  • Persuasion efficace d’autres à améliorer leur cerveau ou habitudes.
  • Négociation-obtenir d’autres collectivement et qui cherchent à concilier les variations.
  • Enseignement-enseignement d’autres comment-font quelque chose.
  • Société à Orientation-activement la recherche s’approche pour permettre aux personnes.
  • Avancées problème-résoudre-distinguer pointe difficultés et examen pertinents à examiner des données et de produire des options et mettre en œuvre des solutions de rechange.
  • Opérations-étude d’évaluation veut et élément prérequis pour produire un dessin ou modèle.
  • Technologie Design-ingénierie pour fournir différents et ayant des engins ou produisant veut.
  • Matériel sélection-déterminer le type de matériel et d’outils avait besoin de faire un travail.
  • Ajout d’installation de périphériques, outils, câblage, ou des applications généralement aux spécifications.
  • -Composant de développement des programmes d’ordinateur à diverses fins.
  • Signaux supplémentaires en mode observation suivi opération, appels, ou des tests pour être sûr il y a un appareil travaillant efficacement.
  • Opérations et contrôle de gestion de systèmes ou de produits.
  • Equipment Maintenance-réalisation entretien qui est courante sur les outils et déterminer le moment.
  • Dépannage-décider les causes des défauts de fonctionnement et choisir ce qu’il faut faire à ce sujet.
  • Réparation-restauration d’appareils ou dispositifs utilisant l’équipement qui sont souhaitées.
  • Analyse de contrôle de la qualité-pratique enquêtes et essais des marchandises, services, fonctions d’évaluer excellent ou fonctionnalité.
  • Décision et décisionnel-réflexion sur les avantages et les coûts comparatifs des étapes prospectives pour trouver le plus approprié un.
  • Analyse des systèmes-décider à quel point les améliorations dans l’environnement, procédures, ainsi que des conditions peuvent influence effets et quel genre de méthode doit-elle fonctionner.
  • Étapes d’évaluation-identification des systèmes ou des indicateurs de rendement avec par rapport aux objectifs de l’appareil, les étapes nécessaires à l’augmentation ou la fonctionnalité correcte.
  • Gestion de timemanagement un ’ période privé s ainsi que la période des autres.
  • Supervision des économies-décider comment en espèces seront dépensés sans aucun doute d’acquérir la tâche accomplie, et les ventes de ces frais.
  • Activités de découverte de ressources contenu et conclusion vers l’utilisation idéale d’outils d’établissements, et fournitures des ressources nécessaires pour faire une fonction particulière.
  • Exploitation des ressources-encourageant les travailleurs, établissant, et de pointer les personnes alors qu’elles fonctionnent, distinguer les gens meilleurs pour la carrière.
Exigence de formation Expérience requise
  • Niveau secondaire (ou GED ou Qualification d’équivalence Senior High School)
  • Moins-qu’un diplôme d’études secondaires
  • Plus de 1 YR, autour de 2 ans et y compris
Qualification de compétences de Leadership tâche
  • SuccessANDWork – 80.69%
  • Endurance – 83.29%
  • Effort – 86.28%
  • Gestion – 88.65%
  • Assistance – 91.45%
  • Souci des autres – 77.75%
  • Alignement social – 86.92%
  • Maîtrise de soi – 86.85%
  • Tolérance au stress – 83.43%
  • Personnalisation/flexibilité – 82.80%
  • Cohérence – 88.51%
  • Prise de conscience de l’Aspect – 89.78%
  • Fiabilité – 84.09%
  • L’indépendance – 89.55%
  • Créativité – 82.97%
  • Pensée – 89.52%

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