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Description du poste aide-enseignant / Rôles et responsabilité modèle

Accomplir des tâches qui permettent, tutoriel en caractère ou fournir des fournisseurs immédiats aux parents ou aux personnes. Assist prêt, c’est pourquoi un entraîneur a la responsabilité finale pour la conception et l’adoption de plans éducatifs et les services.

Emplois compétences
  • Fournir les élèves afflictions émotionnelles et réelles, y compris britannique-muets élèves ou ceux qui utilisent specialneeds assistance supplémentaire.
  • Guide et formateur de jeunes pour renforcer les concepts d’apprentissage offertes par les enseignants et aussi singulièrement ou dans les communautés qui sont minuscules pour aider les maîtres affectations.
  • Superviser les apprenants dans les cafétérias des écoles et gymnases, ou des sorties sur le terrain.
  • Mettre en œuvre des lignes directrices et règles guidant étudiants.
  • Avis particuliers’ performances, et le document d’information pertinente pour évaluer les progrès.
  • Examiner les obligations assignées à l’aide de professeurs de la classe d’organiser des tentatives qui ont été l’éducation.
  • Afficher et observer les apprenants à l’intérieur de l’emploi et l’attention des fournitures et des produits pour prévenir les blessures et traumatismes.
  • Objet existant aux étudiants sous la manière et les conseils des instructeurs, appliquant les pourparlers, discussions, ou surveillée, techniques de jeu de rôle.
  • Organiser et d’étiqueter des matériaux et de montrer learnersI confondues un moyen juste pour les capacités perceptives et leurs gammes de vision.
  • Type de, document, et reproduire les ressources.
  • Diffuser des modules de formation comme par exemple des livres, cahiers d’exercices, formes, et stylos aux particuliers.
  • Utiliser les ordinateurs de bureau, supports audiovisuels, et autres produits et composants pour compléter montre également.
  • Assister à des conférences de personnel et de la fonction sur les comités, selon les besoins.
  • Faire des expositions, babillard affiche, matériaux de leçon, matériel, et démos.
  • Organiser et surveiller les autres loisirs de plein air ainsi que des jeux pour annoncer l’esprit, Real, et le progrès interpersonnelles.
  • Coaching ressources pour augmenter leur solidité sous utilisation répétée en stratifié.
  • Répandre les examens et les tâches de travail à domicile si elles sont conclues et je les rassemblerai.
  • Effectuer des séances thérapeutiques tels que par exemple les changements de comportement et les applications de l’évolution individuelle, aux termes de l’éducation spéciale instructeurs, psychologues, ou de la parole ’ surveillance s – orthophonistes.
  • Fournir aux étudiants handicapés avec des appareils et accessoires fonctionnels, soutien technologique, et des conseils pour accéder aux installations de toilettes par exemple.
  • Aider à l’entraîneur de déchargement et d’emballage.
  • Envisager la présence de classe et de maintenir les fichiers de travail.
  • Tests et préparation niveau, et résultats d’estimation et de fichier, utilisant la solution couvertures ou des unités d’observation électriques.
  • Faire des traces de session et les stratégies en aires et publier les contours aux universitaires pour critique.
  • Préserver les postes de travail dans des laboratoires et des salles de classe et aider les élèves à l’aide d’utilisation de matériel et de l’application.
  • Participer aux séminaires tutor-guardian au sujet d’individualsI progrès ou des problèmes.
  • Stratégie, faire, et de développer les différents supports de formation comme par exemple les bibliographies, graphiques, et cartes.
  • Routines qui sont exécutent pour enseigner ces fonctionnalités que le rainurage, sport, et de l’artisanat.
  • Demande d’offre d’enseignement et de matériaux.
  • Amasser des dollars des élèves au sujet du Collège- tâches connexes.
  • Satellites de communication ont été envoyées par chèque en classe d’observation de s’attarder ou programmes enregistrés.
  • Exécuter et continuer à maintenir les produits audiovisuels qui est.
  • Guide des bibliothécaires dans les bibliothèques scolaires.

Nécessité de Routines de tâche
  • Phrases de lecture compréhension-connaissances préparé et lignes en travaux concernant papiers.
  • Active Listening-présentation toute prise de conscience de ce que les autres gens affirment, obtenir du temps pour vous permettre de réaliser les détails déployés, vous vous demandez de questions comme approprié, et ne pas interrompre des situations qui sont incorrects.
  • Création-sur le papier comme digne des besoins du marché en conversation avec succès.
  • Le chat-parler à d’autres de partager les données correctement.
  • Mathématiques arithmétique-application pour résoudre les problèmes.
  • Recherche à l’aide des techniques et des directives contrôlées pour résoudre les problèmes.
  • Critique-pensée-utilisant raison et raisonnement pour repérer les talents et les inconvénients des conclusions, des solutions de rechange alternatifs ou moyens de dilemmes.
  • Apprentissage actif-comprendre les ramifications de détails qui est nouveau au sujet de chaque prise de décision et de résolution de problèmes actuelles et futures.
  • -Choisir les Techniques d’apprentissage et l’utilisation d’enseignement/tutorial approches et techniques pour la situation lors de maîtriser ou d’enseigner les éléments qui sont nouveaux.
  • Suivi-contrôle/la détermination de l’efficacité de vous-même, différentes personnes, ou les entreprises qui souhaitent créer des améliorations ou prendre les mesures correctives.
  • Social de clairvoyance-être au courant des autres’ réactions et la compréhension pourquoi ils réagissent comme ils le font.
  • Dextérité-ajustement des actions en ce qui concerne les étapes d’othersI.
  • Persuasion-persuader les autres de modifier leurs pensées ou conduite.
  • Négociation-apportant d’autres collectivement et en essayant de concilier les écarts.
  • Formation-la formation d’autres HOWTO faire un geste.
  • Service Orientation-positivement la recherche de méthodes pour soutenir les gens.
  • Des troubles complexes distinguer résolution de problèmes complexes et revoir faits connectés appliquent des réponses et d’examiner et d’instaurer des choix.
  • Exigences de solution-examen d’évaluation des opérations et veut produire un dessin ou modèle.
  • Conception-fabrication de technologie ou d’établir des produits et technologies pour servir les besoins de la personne.
  • Matériel sélection-identifiant le type de matériel et d’outils nécessaires à l’exécution d’une carrière.
  • Installation-ajout de fils, modèles, outils, ou programmes pour généralement répondre aux caractéristiques.
  • Programmation-création de packages ordinateur concernant les nombreuses fins.
  • Boutons de surveillance-observation des opérations, caractéristiques, ou des symptômes différents pour vous assurer un équipement actuellement fonctionne correctement.
  • Opérations et poignée-gestion des programmes ou des produits.
  • Entretien de Maintenance performants de matériel qui est courante sur les engins et identifier quand et quel genre d’entretien est nécessaire.
  • Dépannage-identifier les causes d’erreurs qui sont fonctionnement et choisir ce qu’il faut faire au sujet de tout ça.
  • Réparation-réparation de machines ou méthodes utilisant l’équipement requis.
  • Contrôle qualité examen pratique essais et inspections de produits, solutions, ou techniques pour mesurer la qualité ou l’efficacité.
  • Sagesse et prise de décision-prise en compte des bénéfices et des coûts comparables d’activités qui sont probables à choisir celui qui convient le mieux.
  • Analyse des systèmes-décider quelle sorte de processus devrait fonctionner et les améliorations de façon à fonctions, circonstances, et l’atmosphère peut également affecter les avantages.
  • Analyse des systèmes-distinguer les actions ou les indications des performances avec conformément aux objectifs de la machine appropriée ou les mesures nécessaires au sérieux pour augmenter les performances.
  • Time Management-gérer le moment d’autres ainsi que d’un ’ moment privé s.
  • Gestion de l’argent-décidant comment dollars seront sans aucun doute servir d’avoir la tâche achevée, et la comptabilité de ces frais.
  • Opérations de Substance méthodes-obtention et de découverte pour l’utilisation correcte des installations à engrenages, et composants des composants étaient qu’il fallait faire une fonction spécifiée.
  • Supervision du personnel ressources-acquisition, en poussant, et de pointer les individus alors qu’ils fonctionnent, identifier les meilleures personnes pour cette tâche.
Formation Qualification Besoin de l’expérience
  • Certains programmes du Collège
  • Baccalauréat ’ degré s
  • Aucun
Exigence de compétences de Leadership tâche
  • SuccessANDAttempt – 86.45%
  • Persistance – 94.02%
  • Initiative – 94.43%
  • Leadership – 93.32%
  • Coopération – 92.84%
  • Problème pour d’autres – 95.78%
  • Alignement culturel – 92.58%
  • Maîtrise de soi – 94.54%
  • Tolérance de pression – 94.04%
  • AdaptabilityANDFlexibility – 91.91%
  • Fiabilité – 95.08%
  • Mettre l’accent sur la profondeur – 94.74%
  • Honnêteté – 95.19%
  • Liberté – 91.61%
  • Développement – 93.11%
  • Raisonnement analytique – 90.73%

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