הבית / קלינרים ותיאור התפקיד Engravers / אחריות תבנית והקצאות

קלינרים ותיאור התפקיד Engravers / אחריות תבנית והקצאות

חריטה או תצריב גומי, עץ, פלדה, או מוצרים אחרים. משלבת את העובדים האלה כמו etcher- הארגון מעבדים, פנטוגרף רכבות engravers.

תנאי מוקדם מיומנויות עבודה
  • שינוי עומק ומדידות של מפחית על-ידי שינוי לגבהים של worktables, או על-ידי התאמת מכשיר-לספק בדיקות.
  • חריטה התנהגות תחריטים, סימני מסחר, או אותיות על גבי אזורים שטוחים או מעוגל של מגוון רחב של דברים המסמך, או חומר, זכוכית, זול, ניצול כלי יד או כלי חשמל כף יד.
  • להחזיק והמצב פרובים מבית, סין, או רולים תוך שמירה על תכונות.
  • לברר. מכשיר התאמות, והמשך פאבים לשחזר דפוסי לבוש או גלילים.
  • ללמוד חריטה ביחס מעולה של תחריט חלקי או בלתי צפוי, הזיזים אזורים, לחתוך.
  • לחשב ולהעריך את הפרופורציות של הרגלים, סוגי, או טקסט להתאמה אישית.
  • הפעלת ציוד ולהקטין כלי חיתוך לדברים בהתחלה על דפוסי.
  • לפתח, לנקות אזורים מותאמים אישית.
  • לבחון סקיצות, דיאגרמות, ניסויים, תמונות לבחור איך חריטה על גבי פרובים מבית, פרוסה, או יכול להיות לחרוט מודלים, או תוכניות.
  • לבחור ולצרף חיבור מחודד, גלגלי מחרטות, ו לצייד מחרטות באמצעות מים צמיגים מגניב כאשר טחינת זכוכית ו להתרחק אבק.
  • להכין כימיקלים המוטבע על פי פורמולציות, p המדללת מים כדי לקבל חלופות של נתן מיקוד.
  • בהתנהגות ששיספתי כלים ולשנות תנועה כי הוא חרט כדי להפוך מסוימים לשעתוק מדויק.
  • להפחית את האמנות להיות מועסק, באמצעות מצלמות וידיאו להורדת.
  • שטחים פתוחים בחול או בגרגרי זכוכית על מודלים משטחים, תוך שימוש בנשק ספריי.
  • אוסף סולמות ירידה להגיע הצורות שבחרת פרובים מבית של רבייה, ולגבי פקדים פנטוגרף רכבות הוקמה המעמקים, רמות חיוני , וגדלים של חתיכות.
  • מסרק או להחיל abrasives על הורדת צמיגים.
  • לנטרל פרובים מבית לחסל את האמייל, או חומצה, להרגיש, באמצעות ממיסים, מים, מברשות.
  • לבחון טובת הנאה אישית עומק בעיות ואת הרכבה יישור, העסקת מכשירים עדשה, בדיקות, כפות הידיים, או מנוכי עונתיות מיקרוסקופים.
  • להכין פרובים מבית לגבי כביסה או חריטה על-ידי הפחתת, מלטש, הרכבה יישור, צחצוח, או ריפוי שלהם עם להפוך, חומצה להתנגד, סידן, הרכבה יישור אבקת, או אמייל רגיש אור.
  • להטביע להורדת גושים או כלים לתוך ציוד והגנת עליהם באמצעות ברגים.
  • לייצר הוכחות או ללמוד סוגים כדי לאמת את הדיוק של תחריט, לשפץ חריטה חובה.
  • תחבורה תמונה לחומר, ניצול מדפסת, פנטוגרף רכבות משי התקן ההדפסה, חרט, או חותמת pad.
  • אוסף תבנית עיצוב או לבלר ודפוסי על פרובים מבית, צלחות, מת, או גלגלים, העסקת עטים gravers, או מצפנים.
  • חרט ידנית על תבנית, ייצור כלי להורדת להעתיק עיצוב או אותיות .
  • לחסל, לזהות אלו במגשים.
  • להגדיר מודלים של התכתבות על גבי מתכת לגבי מהלך לחומרים נוספים.
  • הסר או הקלטה של כלי זכוכית מותאם אישית באמצעות עט או במועט וואר במים חמים.
  • להוסיף ולבחור פריסות הכרחי מתחת העט של ציוד הפחתת כלי נגינה או רכזת למבנים דפוס.
  • להפחית הסרה לא רצויים תוכן עם סכו ם, ואת קווי המתאר של רשמים עם gravers.
  • אכלס גיבורים המוטבע באמצעות מקל אטום כדי לשפר את הקריאות.
  • לשטוף או לשטוף p תחריט לסמן או לצבוע את כתובות.
  • הצג פרובים מבית על p כדי לייצר לחרוט התנהגות כגון מודלים, אותיות, או מספרים.

תנאי מוקדם מערכי פעילות
  • קריאה והבנת הנקרא-ידע פסקאות ופיסקאות מוכן ניירת עבודה הקשורות.
  • פעיל--מאזין מה אחרים אומרים לספק את כל תשומת הלב, לוקח זמן להבין את הפרטים הנבנה, שאילתות החוקרת כמו אידיאלי, אף פעם לא מהפנטת -מופעים שאינם בסדר.
  • יצירת אינטראקציה ביעילות כתוב לא כבלתי הולמים עבור הדרישות של הקהל.
  • תקשורת-מדבר עם אחרים כדי למסור עובדות בהצלחה.
  • מתמטיקה-העסקת מתמטיים כדי לפתור בעיות.
  • פתרונות העסקת מדעי ועקרונות רפואי כדי לפתור בעיות.
  • חשיבה באמצעות חשיבה קריטית והסקת מסקנות כדי לזהות פגמים ואת היתרונות של תחליף חלופות, מסקנות או דרכים צרות.
  • פעיל-למידה-לגלות מידע טרי ’ s השלכות לגבי כל בעיה הנוכחי ופוטנציאליים פתורים, קבלת החלטות.
  • לימוד אסטרטגיות-בחירת ושימוש coachingANDeducational שיטות וטיפולים ההולם את הבעיה כאשר לומד או מלמד דברים חדשים.
  • פונקציונליות המעקב-CheckingANDAssessing על עצמך, אנשים נוספים, או סוכנויות לנקוט בפעולה מתקנת או לייצר שינויים.
  • כושר ההבחנה להיות חברתי לא מודעים othersA תגובות ולדעת למה הם מתנהגים מכיוון שהם עושים.
  • זריזות-כוונון פעולות לגבי פעילויות othersI.
  • כמובן, כמובן-שכנוע אחרים כדי לשנות התנהגות או את דעתם.
  • דיונים אחרים במשותף ובמעשי מנסה לפשר בין ההבדלים.
  • ללמד לחנך אחרים איך לבצע מהלך.
  • החברה אוריינטציה בכובד ראש מחפשים שיטות כדי לסייע לאנשים.
  • בעיות מורכבות פתרון בעיות-הבחנה מתקדמים ומידע רלוונטי לחקור להחיל הסעד ולהעריך לפתח חלופות.
  • תהליכי מחקר-בחינת רוצה ודורשת פתרון ליצור פריסה.
  • טכנולוגיית עיצוב-הנדסה לשרת המשתמש, יצירת או בהתאמת ציוד רוצה.
  • כלי הבחירה-זיהוי של מכשור וציוד ’ סוג s ברצינות צריך לבצע משימה.
  • מע צ-הוספת ציוד, מודלים, כבלים, או תוכניות לספק תכונות.
  • תכנות כתיבת לחבילות ממוחשבות למטרות רבות.
  • פעולות ניטור צפייה סימפטומים נוספים, מחייג, או בדיקות כדי לוודא שאין מכשיר ביצוע כראוי.
  • פעולות ופעולות טיפול האחיזה של מערכות או התקנים.
  • משיג תחזוקה שגרתית עלות התחזוקה הציוד וההחלטה מתי.
  • פתרון בעיות-קביעת הגורמים הפועלים בעיות ובחירת איך להתווכח על זה.
  • שיטות או ציוד באמצעות השיטות נדרש שחזור-תיקון.
  • בקרת איכות המחקר-השלמת הערכות ומבחנים של פריטים, ספקי, או טכניקות השופט איכות או פונקציונליות.
  • שיקול דעת וחשיבה קבלת החלטות-על היתרונות ועל עלויות כלליות של פעילויות פוטנציאליים כדי למצוא את המתאים ביותר.
  • ? איזה סוג של תהליך צריך להפעיל זיהוי ניתוח מערכות ואיך התאמות במבצעים, נסיבות, ואת הסביבה ישפיעו תוצאות.
  • מערכות הבחנה הערכה פעולות או מחוונים של ביצועי המערכת ועל פי מטרותיה של המכונה נכון או האמצעים היה צורך לחזק את הביצועים.
  • השליטה Timemanagement שעתיים זמן אישי ואחרים’ זמן.
  • פעולות של כסף שקובעים איך במזומן ללא ספק ישמש כדי לרכוש את העבודות, ולגבי הנהלת החשבונות הללו.
  • פיקוח על מקבל חומר מקורות ולהתנסות כלפי השימוש האידיאלי של ציוד, מוסדות, משאבים והיה צורך. לעשות בפונקציה מסוימת.
  • פעולות של העובדים משאבים-עידוד, הקמת, ומדריכה אנשים כאשר הם מתפקדים, הבחנה את האנשים הטובים ביותר בשביל העבודה הזאת.
הדרישה לחינוך הצורך בידע
  • בכיר בבית הספר רמת (גד או אישורי שקילות בתיכון)
  • משמעותי פחות תואר בראש הספר
  • כמה קורסים בפקולטה
  • יותר מ 6 שבועות, עד שנה אחת, כולל
הכשרה מיומנויות ניהול המשימות
  • AchievementsORAttempt – 82.56%
  • עקשנות – 81.51%
  • מאמץ – 88.62%
  • רשות – 83.25%
  • סיוע – 83.72%
  • תדאגי לאחרים – 87.41%
  • יישור חברתית – 77.53%
  • שליטה עצמית – 82.46%
  • הלחץ סובלנות – 82.06%
  • רב-תכליתיות/חופש – 88.42%
  • מהימנות – 91.85%
  • המודעות של היבט – 92.72%
  • אמינות – 90.29%
  • עצמאות – 93.01%
  • יצירתיות – 84.56%
  • חשיבה – 82.83%

על שיתוף פעולה בקבוצה

בדוק גם

סוכני מכירות, תיאור העבודה שירותים פיננסיים / התחייבות מדגם ופונקציות

לקדם את השירותים הפיננסיים, כמו למשל משכנתא, לוי, והכוונה השקעות לצרכנים של בנקאות …

תשאיר הודעה

כתובת הדוא ל שלך לא יפורסם. שדות חובה מסומנים *