Dom / Specijalno obrazovanje nastavnika, Predškolska posao / Odgovornost predložak i zadaci

Specijalno obrazovanje nastavnika, Predškolska posao / Odgovornost predložak i zadaci

Prikaži Sveučilište teme koje su predškolski hendikepirani učenicima i odgojno. Sadrži nastavnika koji fokusiraju i koriste akustički i uspješno s invaliditetom učenika i onih koji treniraju standardne akademske i postojanje funkcije sposobnosti za psihološki ugrožene.

Posao vještine potreba
  • Organizirati prostor na unutarnji ili vanjski za pomoć inovativnih uživati, motorni aktivnosti, ili sigurnost.
  • Pobrinuti se za djecu’ osnovnim zahtjevima prema njima dajući im dressing, ili pretvarajući svoje pelene pelene.
  • Neverbalno koristeći djeci pružiti udobnost, Podrška za, ili podršku da ih.
  • Posavjetujte se s roditeljima, Čuvari, instruktori, Stručnjaci, ili direktori riješiti pupilsA ponašanje ili akademskih dilema.
  • Stvaranje osobne obrazovne ideje (IEPs) izgrađen za poticanje individualsA nastavni, fizički, ili društveni napredak.
  • Stvaranje i provedbu načina susret sa zahtjevima učenici imaju različite hendikep.
  • Zapošljavaju posebne obrazovne pristupe i tehnike tijekom obrazovanja poboljšati razvoj osjetilne- i perceptivnih- vještine, rječnik, spoznaja, ili za.
  • Promovirati učenicima ispitati s teških zadataka da biste dobili spreman kasnije oznake tih proučavanja mogućnosti ili ustrajati.
  • Stvaranje i pričati različite ciljeve učenika ili odrasle za sve, modeli, i inicijative.
  • Izgraditi i implementirati načela za procedure i postupke u vezi održavanja dobiti među učenicima.
  • Uputiti i promatrati učenika u službi i pažnju sredstva ili Alati za sprječavanje ozljeda i nesreća.
  • Transformirati tipično predškolskog programa o posebnim potrebama učenika.
  • Instruktor osoblja ili provjeriti odgajatelja da bi određene pridržavanje zahtjevima programa specijalno obrazovanje.
  • Otkriti i istražiti učenike’ performanse, društveni razvoj ponašanja, i stvarni zdravlje wellness.
  • Organizirati i nadzirati aktivnosti ili različitih rekreacijskih poboljšanje međuljudskih, psihološki, ili pravi.
  • Upravljanje i pristup iskustveno učenje rutine, kao što su na primjer razredne zadatke, industrija izleti, ili rutine.
  • Napraviti šaleći se učionice za istraživanje, podešavanje, ili upotrijebiti za učenje kreativnu igru ili rutine.
  • Sljedeći programi smjera, zbirke, ili dodatne materijale za lekcije iz istraživanja, pripremiti ciljeva ili potreba.
  • Pružanje informacija u audiovizualnim ili aktivnog oblika, zapošljavaju stolna računala, televizija, audio-vizualna asistencija te su, ili druge opreme, proizvodi, ili sustava.
  • Pročitajte knjige na ukupnu lekcije ili čak i za manje organizacije.
  • Poslužite hranu ili grickalice uz prehrambene upute u skladu s.
  • Pokazati jednostavne vještine, kao što su na primjer iznos, oblik, boja i pismo ugled, osobna čistoća, ili kulturnih vještina, pojedincima koji su predškolske pomoću specialneeds.
  • Educirati društveno prihvatljiva navika, korištenje prakse kao što su na primjer pozitivne podrške ili ponašanje promjene.
  • Voz učenika poboljšanje mogućnosti osobne, kao što su postavljanje ciljeva, samodostatnost, ili dom-zagovaranje.
  • Ponavljanje testiranja uvelike pomoći odrediti vjerojatno, Zahtjevi, ili djeca ’ s razvojnih stupnjeva.
  • S uputama konvencije prisustvovati stručnih skupova, ili pedagog obrazovanje poduka radionice za održavanje ili jačanje stručnosti koja je profesionalno.
  • Surađivati s različitim nastavnici ili administratori procijene za proizvodnju, ili revidirati predškolske planove planove.
  • Savjetovati s roditeljima, direktori, procjene stručnjaka, kulturne osoblja, ili drugih stručnjaka za proizvodnju osoba trening opcije (IEPs).
  • Kontrola zaliha ili podnošenje klase uređaja, komponente, ili proizvoda.
  • Koordinirati plasman učenika imaju specialneeds u konvencionalnim tečajevi.
  • Učenjak zapise koji su završili i ispraviti prema ograničenja koja su administrativne, područje planove, ili zakona.
  • Razgovor s odrasle osobe ili roditelje o djeci ’ s unaprijed, savjetovati te na primjeni metode susjedstvo, ili vlak znanja u vezi s pupilsA teškoćama.
  • Prikaz i koordinacija učenika’ rade na način prikladan za njihovu stručnost koje su obične.
  • Priprema zadatke u vezi učitelja pomagača.
  • Kako to zahtijeva upravljanje pripremiti recenzije na učenike i rutine.
  • Pomoćne opreme, prateće tehnologije, ili pristup značajkama, na primjer toaletom.

O suradnji grupe

Provjerite također

Prodajnih agenata, Opis posla financijske usluge / Funkcije i obveze uzorak

Promicanje financijske usluge, kao što su primjerice hipoteka, ubirati, i ulaganja smjernice potrošačima bankarstva …

ostavi odgovor

Vaša e-mail adresa neće biti objavljen. Obavezna polja označena su *