Dom / Specijalno obrazovanje nastavnika, Opis posla srednje škole / Dužnost predložak i zadaci

Specijalno obrazovanje nastavnika, Opis posla srednje škole / Dužnost predložak i zadaci

Educirati institucija teme koje su drugi učenici i edukativno. Uključuje učitelje koji se koncentriraju i rad s akustički i uspješno hendikepirani učenici i oni koji obrazuju dnevni tehnike sposobnosti i osnovni udžbenik prema emocionalno smanjene.

Posao vještine kvalifikacija
  • Održavati sveobuhvatni i točni podaci o, Kako to zahtijeva četvrti planove, zakoni, i upravljanje propisa i pripremiti studije o šaleći se i rutine.
  • Educirati socijalno prihvatljiva ponašanja, koristeći metode uključujući i poticaj koji je dobar i ponašanje prilagodbe.
  • Sjednice i proizvode u vezi tijek akcije.
  • Prepoznati i primijeniti načela za smjernice i postupke i tretmane da bi se dobili među učenicima.
  • Traže savjete od roditelja, menadžeri, testiranje vlasti, osoblje koje su bile kulturne, i stručnjaci za razvoj programa koji su obrazovne koje su pojedine nastojao promovirati učenicima’ Edukativni, pravi, i socijalni napredak.
  • Uputiti preko govori, chat, i demo u jednoj ili možda više ispitanika, uključujući Uk, matematike, društvenog ili.
  • Koristiti određene nastavne tehnike i strategije tijekom coachinga za poboljšanje osjetilnog- i perceptivnih- mogućnosti, rječnik, znanja, i ’ je rasta.
  • Pristup i vođenje aktivnosti za zdrav način obrazovanja, Prikaz, i worktime koji daje mogućnosti zabrinutost da vidim, i istražiti istražiti.
  • Educirati određeni napredak znanja kao što su na primjer cilj postavljanje tehnike, Sloboda-zagovaranje.
  • Osposobiti učenike nakon razine od ohrabrujuća.
  • Identificirati različite ambicije za jedinice, sve upute, i zadataka i povezivanje tih ciljeva za studente.
  • Razviti i implementirati strategije upoznati sa željama učenika s brojnim situacijama hendikepiranost.
  • Promjena tipične školovanja programa za specialneeds studente, različite tehnologije i metode.
  • Sastati sa stručnjacima koji su ostali da ide preko određene individualsI želi i razvoj.
  • Posavjetovati s roditelji i odrasli, dodatnih instruktora, Stručnjaci, i voditelji eliminirati učenike’ problemi ponašanja i nastavni.
  • Razgovarati s roditeljima razgovarati o djeci’ razvoj i uspostaviti ciljeve za potrebe njihovih resursa i njihove djece.
  • Pomoćnik i informacije studenti za podešavanje ili udžbenik nevolje, ili određene akademske strasti.
  • Koordinirati vođenje učenika s specialneeds u konvencionalnim lekcije.
  • Uočiti i procijeniti studentsA funkcionalnost, tjelesnim wellness, društveni napredak, i ponašanja.
  • Trener asistenata i nastavnika kako bi se osiguralo da su u skladu s obrazovanju plan potreba koje su posebno.
  • Napraviti , dati, i ocjenjivanje testova i odgovornosti kako bi se ocijenilo studenata A poboljšanje.
  • Savjetuje pojedince u dnevni znanja koje su svakodnevno potrebnih za samodostatnost i nepristrano održavanje, kao što su čistoća, sigurnost, i pripremu hrane.
  • Razgovor s roditeljima za opskrbu smjer u koriste imovinu i uputiti stručnost za suočavanje s učenicima’ oštećenjima.
  • Ponuditi više nastave u mjestima koja su zapošljavanje.
  • Ciljevi i tragove u pogledu programa istraživanja, sljedeće preduvjete ili nastavni plan i program smjernice sveučilišta i država.
  • Traže savjete od dodatnih radnika na vremenski okvir i strategiju lekcije odobravanje studiranje, Sljedeći programi koji su odobreni.
  • Korištenje računala, audio-vizualni druge alate i komponenti, kao i pomagala za proizvod prikazuje.
  • Prikazivanje postignuća ispita i dosljedan kapaciteta i prevesti rezultate uspostaviti studenata’ prednosti i područja za potrebe.
  • Suradnja pomoću dodatnih predavača i administratori u poboljšanje, analiza, i drugi institucija programa.
  • Pripremiti za izdane sjednice i izložba pripremljena dokaz pripreme na zahtjev administratora koji su brzo.
  • Informativni seminari prisustvovati kvalificirani, i podučavati uputa uputa radionice zadržati i unaprijediti profesionalne kompetencije.
  • Pristup i nadzor dodijeljene kategorije, disciplina izleti, sjednice priručnik studenata za studiranje od ljudi aktivnosti, i druge iskustvene aktivnosti, ili gosti predavači.
  • Prisustvuju skupovima osoblje po potrebi, i na odborima.
  • Odaberite, trgovac na malo, dobiti, zabrinutost, i zalihe razred uređaja, materijala, i pruža.
  • Provoditi administrativne zadatke na primjer podrške autobusom punjenja, područje i kafeterija praćenje, i instituciju knjižnice i istovar.
  • Reci i promatrati učenika unutar alata i materijala’ zaposliti i da zaustavi bol i incidenata.
  • Daj pomagala, potporne tehnologije, i otvaranja usluga uključujući toaletom.
  • Posjet učitelja učenika koristi teškoćama koji su fizički također provjeriti s predavačima o pupilsA posebnim potrebama Sveučilišta.
  • Dati tumačenje i prepisivanje klasa resursa koji su redovito putem Brailleovog pisma.
  • Sponzor izvannastavne aktivnosti kao što su na primjer klubovi, stipendist poduzeća, i natjecanja su nastavni.

Posao potrage potreba
  • Čitanje razumijevanje-razumijevanje linije i stvorenih sadržaja u dokumente vezane uz rad.
  • Aktivno slušanje-za ono što drugi kažu Ukupno pažnje,, uzimanje vremena i energije da shvati ono što je napravio, Traži pitanja kao prikladan, i ne mesmerizing ponekad da su netočni.
  • Proizvodnju na papir kao za potrebe gužve djelotvorno komuniciraju,.
  • Govori-govori-da drugima dijeliti informacije kako treba.
  • Koriste matematiku matematika za rješavanje problema.
  • Rješenja koristeći znanost i znanstvena politika za rješavanje problema.
  • Criticalthinking-primjena presude i misao prepoznati prednosti i slabosti metoda, ideja ili izbor rješenja za dileme.
  • Aktivno učenje-znajući učinke što je svježe za svaki potencijalni i sadašnji problemsolving i donošenje odluka.
  • Učenje metode odabira i zapošljavanja coachingPEReducational pristupi i postupci pristajući situacija obrazovanje ili kada učenje stvari koje su nove.
  • Praćenje-MonitoringPERExamining funkcionalnost korporacija, drugih ljudi, ili sebe poduzeti korektivne akcije ili za stvaranje promjene.
  • Socijalna Perceptiveness-bitak svjestan drugih’ tendencije i razumijevanje i ne zašto oni odgovor.
  • Koordinacija promjena akcije u vezi s othersI mjere.
  • Prodavanje-Effective druge promjene ponašanja ili njihove glave.
  • Arbitraža-isporuku drugi zajednički i koji žele pomiriti razlike.
  • Nastava-nastava drugi samo kako se ono.
  • Tvrtka orijentacije aktivno u potrazi za načine kako bi se omogućilo pojedincima.
  • Kompleks rješavanje problema-identificiranje komplicirano problema i pregled relevantne činjenice da razvije i ocijeniti odabire i primjeni odgovore.
  • Procedura evaluacije provjerava želi i stavke specifikacije za izradu dizajna.
  • Dizajn za proizvodnju ili promjena uređaja i tehnologije pomoći individualnim zahtjevima.
  • Oprema izbor-određivanje alata i opreme ’ nešto je morao obaviti karijeru.
  • Nastavak instalacije proizvoda, Alati, kabliranje, ili plan da nađem naočale.
  • Kodiranje-sastavljanje računalnih aplikacija u vezi razloga zbog kojih su brojni.
  • Postupak promatranja nadzor značajke, brojčanici, ili različite indikacije da provjerite je li uređaj djeluje učinkovito.
  • Funkcioniranje i upravljanje-upravljanje funkcijama programa ili uređaja.
  • Održavanje-radi održavanja koje je rutina na opremu i određivanje kada.
  • Rješavanje problema-utvrđivanje razloga za probleme koji su funkcioniranje i određivanje kojem smjeru da idem o tome.
  • Popravak pričvršćivanje sustava ili uređaja koriste osnovne metode.
  • Provođenje istraživanja kontrole kvaliteta procjene i istrage stavki, tvrtke, ili operacija vodomjera odličan ili učinkovitost.
  • Odluka i odlučivanja-uzimajući u obzir koristi i usporediti troškove vjerojatno aktivnosti odabrati najviše odgovarajuće jedan.
  • Analiza-identificiranje kakvu metodu trebao raditi i samo kako promjene u atmosferi, postupci, uz situacije mogu utjecati na prednosti.
  • Metode analize identificiranje koraka ili naznake sustava i mjera je potrebno povećati ili odgovarajući učinkovitost, u odnosu na ciljeve stroj.
  • Vrijeme-upravljanje-upravljanje je osobno prilikom.
  • Primjena štednje-utvrđivanje koliko sredstava je vjerojatno da će biti utrošena za dobivanje rada ostvaren, i prodaje za ove rashode.
  • Nadzor materijala resursima-pribavljanje i otkrivanja za idealno korištenje pomagala, usluge, i potrebna sredstva za izvršenje određene rad.
  • Uprava vodi kadrovske resurse ljudi dok su, stjecanje, i pritom rad, utvrđivanje najučinkovitije ljudi za okupacije.
Kvalifikacije za obuku Iskustvo uvjet
  • Neženja ’ je stupanj
  • Master ’ s stupnjeva
  • Niti jedan
Zadatak naredba vještine potreba
  • AccomplishmentOREffort – 93.83%
  • Ustrajnost – 95.01%
  • Motivacija – 94.37%
  • Autoritet – 95.03%
  • Pomoć – 95.66%
  • Brini za druge – 95.79%
  • Kulturne poravnanja – 94.31%
  • Porivom – 95.91%
  • Pritisak tolerancije – 94.40%
  • CustomizationANDVersatility – 93.57%
  • Pouzdanost – 95.43%
  • Svijest o detaljima – 94.54%
  • Etika – 96.19%
  • Sloboda – 94.10%
  • Razvoj – 93.84%
  • Razmišljanja – 93.65%

O suradnji grupe

Provjerite također

Prodajnih agenata, Opis posla financijske usluge / Funkcije i obveze uzorak

Promicanje financijske usluge, kao što su primjerice hipoteka, ubirati, i ulaganja smjernice potrošačima bankarstva …

ostavi odgovor

Vaša e-mail adresa neće biti objavljen. Obavezna polja označena su *